Calcul numérique en 3ème

Bonsoir,
j'essaie de préparer ma séquence sur le calcul numérique en 3ème [ puissance, opération sur les nombres relatifs en écriture fractionnaire]
Je ne sais pas du tout comment m'y prendre, surtout au niveau des activités.
Pour la trace écrite, concernant les fraction par exemple, rappeler vous toutes les règles de calcul?

J'ai toujours remis les règles d'addition, multiplication et division des fractions en trace écrite. Ces règles doivent être apprise en font systématiquement l'objet d'un (ou plusieurs) contrôle(s) " surprise(s)".
Je n'insiste pas sur les puissances: ceux qui en auront vraiment besoin en math ont généralement tout compris.

les puissances et les fractions ont étés vus en 4eme.
je donne en DM des exos types fractions / puissances, ayant toujours peur de ne pas finir le programme.

marlène.N a écrit:les puissances et les fractions ont étés vus en 4eme.

Il me semble qu'on ne voit plus que les puissances de 10 en 4ième, non ?
Pas a^m+n = a^m x aⁿ etc.

si, on les voit. les formules pour les puissances de 10 justement, avec la notation scientifique et les calculs.

marlène.N a écrit:si, on les voit. les formules pour les puissances de 10 justement, avec la notation scientifique et les calculs.

On les voit en 4ème mais les physiciens ne servent pas avant la seconde... il n'en reste pas grand chose. De plus cette compétance ayant disparu de fait du brevet des collèges, je trouve que ce n'est pas vraiment la peine d'y perdre du temps (surtout au niveau 3ème).

Pour les nombres relatifs seuls, je ne fais que des exos de révisions.
Pour les fractions, cela dépend du niveau de la classe : l'année dernière, exo de révisions et cette année, cours avec les propriétés d'écrites.

Pour les puissances, c'est selon le temps qu'il me reste : cours ou DM.

Et je fais un contrôle sur les nombres relatifs et les fractions très calculatoire (mais avec des nombres "raisonnables"), sans utilisation de calculatrice, pour leur montrer leur niveau réel en calcul.