besoin d'avis sur ma séquence

bonjour
je suis en train de monter une séquence sur la nouvelle en 2nde, mais je patauge un peu, des idées et des commentaires seront bienvenus

séquence 1: La nouvelle, du réalisme au fantastique

1- Définir la nouvelle

2- La nouvelle réaliste
la parure
revoir la notion de schéma narratif et de chute

3- comparaison la parure / cendrillon

4- Les temps ds le récit au passé

5- Le rythme du récit

6- La nouvelle fantastique
le dragon
le registre fantastique

7- Narrateur et point de vue
lucien

ecriture: imaginer la chute d'une nouvelle


bon, ce n'est encore qu'une ébauche et c'est incomplet.
là je sèche sur ma S1, car je n'ai pas de manuels: est ce que quelqu'un pourrait me dépanner d'une séance sur la définition de la nouvelle?
j'avais pensé à un corpus de textes à comparer

Les 3 nouvelles choisies sont très très étudiées au collège...la parure est souvent vue en 4° et lucien et le dragon, en 3°...

Difficile de donner un avis sur ta séquence (je ne connais pas du tout lucien et le dragon). Je commencerais cependant par des textes avant de passer à la définition de la nouvelle.
Je peux t'envoyer un cours sur la nouvelle (je ne le donne plus tel quel, comme j'avais pu le faire lors de ma 1ere année - je rappelle certains éléments et les synthétise à partir des 1ers textes vus), mais tu y retrouveras les principaux éléments de définition. Donne-moi ton mail par MP si tu veux !

Je ne vais pas pouvoir beaucoup d'aider car je n'ai jamais enseigné au lycée. En revanche, je suis étonnée par le choix des nouvelles : j'étudie Lucien et Le dragon en 4ème !

Moi, je connais ces nouvelles pour les faire au collège, et je ne suis pas la seule...

ce type de séquence correspond à celles faites par 75% des profs de troisième au mois de septembre et encore les nouvelles choisies sont souvent faites avant ....il faudrait changer le choix des nouvelles !

mim29 a écrit:bonjour
je suis en train de monter une séquence sur la nouvelle en 2nde, mais je patauge un peu, des idées et des commentaires seront bienvenus

séquence 1: La nouvelle, du réalisme au fantastique honnêtement ce titre me gêne car le fantastique est là avant le réalisme...
1- Définir la nouvelle

2- La nouvelle réaliste
la parure
revoir la notion de schéma narratif et de chute

3- comparaison la parure / cendrillon

4- Les temps ds le récit au passé

5- Le rythme du récit

6- La nouvelle fantastique
le dragon
le registre fantastique

7- Narrateur et point de vue
lucien

ecriture: imaginer la chute d'une nouvelle


bon, ce n'est encore qu'une ébauche et c'est incomplet.
là je sèche sur ma S1, car je n'ai pas de manuels: est ce que quelqu'un pourrait me dépanner d'une séance sur la définition de la nouvelle?
j'avais pensé à un corpus de textes à comparer

Ces nouvelles ont sans doute été faites au collège

En effet, cela ressemble à nos premières séquences de 3ème.

merci de vos commentaires. Voilà ce que c'est de n'avoir fait que du collège! J'avoue que j'ai du mal à élever le niveau...

Pour te donner des idées, je commence aussi par des nouvelles en seconde mais j'ai choisi : quand Angèle fut seule (mais ce n'est pas une LA, c'est juste l'intro), la morte amoureuse et 3 extraits des diaboliques (le bonheur dans le crime, et la vengeance d'une femme) et en LC des nouvelles de Maupassant.

Moi aussi je fais Angèle en intro ! avec un petit questionnaire et QCM pour évaluer un petit peu le niveau des élèves et rappeler certains points de méthode (tjs renvoyer au texte avec les lignes etc.). 1h pas plus.
Après, ça dépendra si je reprends l'intégralité de ma séquence sur la nouvelle fantastique ou si je me décide à faire plutôt fantastique et réaliste...
Connaissez-vous un autre recueil de nouvelles pas trop cher et pas trop difficiles (mes 2ndes seront apparemment assez faibles) à lire en cursive ? Je voudrais faire Maupassant en roman, donc il me faudrait autre chose.... Si j'opte pour le fantastique, ça sera La dimension fantastique en librio, mais sinon ?

bon, j ai retravaillé un peu ma séquence: c'est mieux?

introduction : Se questionner sur les types de textes et la notion de nouvelle
Groupement de textes
Tableau comparatif
synthèse
Séance 1 : une forme de récit bref : le conte
faire des rappels sur la construction de base du récit
Le Petit Chaperon Rouge, manuel.
Lecture + questionnaire
Prolongement : version de Grimm.
Rédiger une fiche de synthèse sur le conte

séance 2 : la nouvelle
Définir la nouvelle
- Groupement de textes: comparer des extraits pour en déduire une définition de la nouvelle
- Extrait d’un texte de Baudelaire sur Poe -

séance 3 : La nouvelle à chute
Comprendre la notion de « chute »
Revoir narrateurs et points de vue
Iceberg
Lucien
Imaginer la fin de la nouvelle
séance 4 : La nouvelle réaliste
Le registre réaliste
La parure
Prolongement : comparaison la parure, cendrillon.
Séance 5 : Les temps du passé et le rythme du récit
Id
Séance 6 : La nouvelle fantastique
Etudier le registre fantastique
Le portrait ovale
Séance 7 : La description dans le récit fantastique
Etudier les fonctions de la description.
Ecriture : imaginer la chute d’une nouvelle, de manière réaliste puis de manière fantastique
Séance 8 : La nouvelle policière
Quand Angèle fut seule
:lecteur:

J'espère juste pour toi que les élèves n'auront pas vu ces nouvelles en 4e et en 3e car ce sont les nouvelles les plus étudiées.

argh! Bon, la parure c'est obligatoire, il est ds le manuel, et comme j'ai déjà explosé mon quota de photocops....

Mais euh... c'est au programme de seconde tout ça ? Parce que moi, j'étudie ces textes en 4ème-3ème effectivement ( et même le conte en 6ème) ...

Esméralda a écrit:et même le conte en 6ème

Cela dit j'ai étudié le conte en fac ... il y a plusieurs degrés de lecture donc ça ne me choque pas...
Et puis (re)lire La Parure, pourquoi pas ? Ça pourra rassurer les moins bons de tes élèves !

Bon courage !