Face à la classe : le nouveau livre de Sébastien Clerc

http://www.europe1.fr/MediaCenter/Emissions/C-est-arrive-cette-semaine/Sons/C-est-arrive-cette-semaine-04-09-10-263348/

Interview de Sébastien Clerc sur Europe 1 : c'est dans le lien ci-dessus, à partir de 34mn.

- Faut-il demander la profession des parents dans une fiche de début d'année ?
- Comment faire passer une image de rigueur grâce à une montre et sept secondes ?
- Dire "Taisez-vous" est-il nul ?
- Comment cibler un élève pour le raccrocher immédiatement au cours ?
- Comment être suivi par un élève à qui un autre élève demande "Eh tu sais quoi" ?
- Peut-on obtenir de tout élève qu'il change de place ?
- Faut-il féliciter une classe de manière collective ?
- Qu'est-ce qui est "chahutogène" chez un prof ?
- Comment Sébastien Clerc se fait-il évaluer par ses élèves lors de la dernière séance ?
- Pourquoi Sébastien Clerc a-t-il fait des lignes de "h" ?
- Sébastien Clerc s'est-il rendu compte tout seul qu'il écrivait mal ?
- Qu'est-ce que l'encadré de la mort ?
- Quelle est l'opinion de Sébastien Clerc sur les heures de colles ?

Toutes les réponses de Sébastien Clerc dans le lien ci-dessus.

:lol: :diable:

Pas étonnant que tu ne veuilles pas mettre ta photo ! Tu crains la descente de Sébastien Clerc dans ton bahut. :malmaisbien:

John a écrit:http://www.europe1.fr/MediaCenter/Emissions/C-est-arrive-cette-semaine/Sons/C-est-arrive-cette-semaine-04-09-10-263348/

Interview de Sébastien Clerc sur Europe 1 : c'est dans le lien ci-dessus, à partir de 34mn.

- Faut-il demander la profession des parents dans une fiche de début d'année ?
- Comment faire passer une image de rigueur grâce à une montre et sept secondes ?
- Dire "Taisez-vous" est-il nul ?
- Comment cibler un élève pour le raccrocher immédiatement au cours ?
- Comment être suivi par un élève à qui un autre élève demande "Eh tu sais quoi" ?
- Peut-on obtenir de tout élève qu'il change de place ?
- Faut-il féliciter une classe de manière collective ?
- Qu'est-ce qui est "chahutogène" chez un prof ?
- Comment Sébastien Clerc se fait-il évaluer par ses élèves lors de la dernière séance ?
- Pourquoi Sébastien Clerc a-t-il fait des lignes de "h" ?
- Sébastien Clerc s'est-il rendu compte tout seul qu'il écrivait mal ?
- Qu'est-ce que l'encadré de la mort ?
- Quelle est l'opinion de Sébastien Clerc sur les heures de colles ?

Toutes les réponses de Sébastien Clerc dans le lien ci-dessus.

Rassure-moi John, ces guillemets sont un marqueur d'ironie de ta part ou est-ce vraiment une citation?

Je viens d'écouter l'émission. C'est vraiment vendeur, ce genre de discours ?

sand a écrit:Je viens d'écouter l'émission. C'est vraiment vendeur, ce genre de discours ?

Même le journaliste se fiche de sa gueule — et il ne s'en rend pas compte, le pôvre…

tu enseignes dans le même lycée que lui John ?

Le coup des lignes de H vaut son pesant d'or...

les lignes de H...
l'encadré de la moooort !!!

Dans le même style, regardez cette video édifiante où ce cher Sébastien dit avoir eu l''"honneur d'avoir été reçu par le recteur"
http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://tll.kewego.com/t/3/0216/74x54_iLyROoafYGEe_2.jpg&imgrefurl=http://www.kewego.fr/search/%3Fq%3Ds%25C3%25A9bastien%2Bclerc&usg=__fgNo14M4DBHYE8MJYDwu5iHgyKY=&h=54&w=74&sz=3&hl=fr&start=29&zoom=1&um=1&itbs=1&tbnid=c_Vzw1NM3baPzM:&tbnh=52&tbnw=71&prev=/images%3Fq%3Dsebastien%2Bclerc%26start%3D18%26um%3D1%26hl%3Dfr%26sa%3DN%26ndsp%3D18%26tbs%3Disch:1

Aïe... Je n'avais jamais entendu ce monsieur...Aïe...

Il m'a bien fait rire (jaune) ce matin

faire connaissance avec les gouts des élèves pour pouvoir rebondir...

utiliser l'humour pour éteindre le chahut...

mettre en place une procédure pour éviter d'exclure un élève...


Bon j'arrête..... :colere: Bientôt, chez S. Clerc:
- comment gérer sa dépression nerveuse sans en affecter ses élèves
- comment accepter les attaques injustes de parents et en tirer plus de modestie
- comment accepter avec le sourire une insulte venant d'un élève
- comment sacrifier sa vie de famille et sa santé pour la cause de l'enseignement
- comment participer à un chahut festif avec sa classe avec des objectifs interdisciplinaires.


Aidez moi, il doit y en avoir d'autres...

Ben, voilà encore un bouqin...Tiens, entre Sébastien et Emilie, qui énerve le plus ?

Docteur OX a écrit:
Bientôt, chez S. Clerc:

- Comment se tirer du LP pour se faire embaucher dans un IUFM :lol:

frankenstein a écrit:Ben, voilà encore un bouqin...Tiens, entre Sébastien et Emilie, qui énerve le plus ?

Emilie est plus grave, Sébastien est plus implanté institutionnellement ...

Ah oui, le journaliste est mort de rire et se f... de lui : vous demandez à un élève de se déplacer. Donc c'est pas lui qui se déplace, c'est vous qui vous déplacez...

L'encadré de la mort, tiens, je le faisais avec ma 1ère classe, des 6èmes ingérables, il y a 12 ans. J'avais parfaitement oublié. Je vais peut-être m'y remettre.

Je ne le trouve pas très nocif, quand même, ce monsieur. Y'a des petites choses à tester/envisager, dans ce qu'il dit, et au moins c'est quelqu'un qui se les coltine, les élèves. J'ai du mal à lui en vouloir d'essayer de se trouver une place + confortable.
Maintenant, je voudrais bien être une petite souris pour assister à quelques cours sans la présence des caméras de télévision, pour juger de l'effet produit par ses super méthodes.

caperucita a écrit:tu enseignes dans le même lycée que lui John ?

Euh non, pourquoi ?

Je ne le trouve pas très nocif, quand même, ce monsieur. Y'a des petites choses à tester/envisager, dans ce qu'il dit, et au moins c'est quelqu'un qui se les coltine, les élèves. J'ai du mal à lui en vouloir d'essayer de se trouver une place + confortable.

Je suis d'accord. Il a surtout le mérite de dire qu'il y a des petits trucs utiles qui permettent de dire ou de faire les choses, et auxquels on ne pense pas du tout lorsqu'on n'a jamais eu à enseigner de sa vie.

Après, certains de ses trucs gagnent à être connus, tandis que d'autres sont des fours, et ce que je n'aime pas, c'est l'espèce de sacralisation qui naît autour de lui : il vaudrait mieux que soit établi un recueil collectif de trucs et astuces de ce genre, à la lumière des expériences de nombreux professeurs, plutôt que d'entendre toujours Sébastien Clerc pérorer sur son propre enseignement, comme s'il était plus expert en la matière que n'importe quel enseignant ayant exercé autant d'années que lui.

Celeborn a écrit: Je ne le trouve pas très nocif, quand même, ce monsieur. Y'a des petites choses à tester/envisager, dans ce qu'il dit

John a écrit:
il vaudrait mieux que soit établi un recueil collectif de trucs et astuces de ce genre, à la lumière des expériences de nombreux professeurs,

+1

"J'ai fait des lignes de "h"" Rire du journaliste. :aaq:
Non mais vraiment...

Celeborn a écrit:Je ne le trouve pas très nocif, quand même, ce monsieur. Y'a des petites choses à tester/envisager, dans ce qu'il dit, et au moins c'est quelqu'un qui se les coltine, les élèves. J'ai du mal à lui en vouloir d'essayer de se trouver une place + confortable.
Maintenant, je voudrais bien être une petite souris pour assister à quelques cours sans la présence des caméras de télévision, pour juger de l'effet produit par ses super méthodes.

Ce n'est pas Sébastien Clerc ou sa pensée qui est nocif, mais la place qu'il occupe dans un dispositif qui le dépasse largement ; en réduisant la question des difficultés scolaires à des cours de tenue de classe, qui se réduisent à des trucs plus ou moins évidents, on occulte des questions essentielles qui supposeraient peut-être des changements plus profonds. Il n'a pas explosé sur la scène médiatique de manière innocente puisqu'il est monté avec Darcos et le retour du "bon sens" tout en présentant un visage acceptable pour certains pédagos. Cette eau tiède permanente noie les problèmes dans un consensus mou là où il faudrait un courage politique qui tranche (dans un sens ou dans un autre). Bref, ce n'est pas sa pensée qui pose problème que sa façon de jouer le rôle d'écran. Ce n'est sans doute pas innocent aussi qu'il occupe le terrain médiatique avec la disparition de la formation (non, je ne suis pas en train de regretter la formation transversale de l'IUFM) mais il donne le change d'une formation possible à peu de frais : deux ou trois conseils, un DVD et barca.
Quant à l'effet produit par ses super méthodes, il n'était pas plus extraordinaire que celui des recettes d'un prof lambda (on l'a vu avec ses classes dans un reportage de M6).

Héliandre a écrit:

Celeborn a écrit: Je ne le trouve pas très nocif, quand même, ce monsieur. Y'a des petites choses à tester/envisager, dans ce qu'il dit

John a écrit:
il vaudrait mieux que soit établi un recueil collectif de trucs et astuces de ce genre, à la lumière des expériences de nombreux professeurs,

+1

Oui, ses prochains bouquins seraient : ""Etre Prof pour les Nuls"" chez First et ""apprendre à être Prof sans peine " chez Assimill

Ruthven a écrit:

Celeborn a écrit:Je ne le trouve pas très nocif, quand même, ce monsieur. Y'a des petites choses à tester/envisager, dans ce qu'il dit, et au moins c'est quelqu'un qui se les coltine, les élèves. J'ai du mal à lui en vouloir d'essayer de se trouver une place + confortable.
Maintenant, je voudrais bien être une petite souris pour assister à quelques cours sans la présence des caméras de télévision, pour juger de l'effet produit par ses super méthodes.

Ce n'est pas Sébastien Clerc ou sa pensée qui est nocif, mais la place qu'il occupe dans un dispositif qui le dépasse largement ; en réduisant la question des difficultés scolaires à des cours de tenue de classe, qui se réduisent à des trucs plus ou moins évidents, on occulte des questions essentielles qui supposeraient peut-être des changements plus profonds. Il n'a pas explosé sur la scène médiatique de manière innocente puisqu'il est monté avec Darcos et le retour du "bon sens" tout en présentant un visage acceptable pour certains pédagos. Cette eau tiède permanente noie les problèmes dans un consensus mou là où il faudrait un courage politique qui tranche (dans un sens ou dans un autre). Bref, ce n'est pas sa pensée qui pose problème que sa façon de jouer le rôle d'écran. Ce n'est sans doute pas innocent aussi qu'il occupe le terrain médiatique avec la disparition de la formation (non, je ne suis pas en train de regretter la formation transversale de l'IUFM) mais il donne le change d'une formation possible à peu de frais : deux ou trois conseils, un DVD et barca.
Quant à l'effet produit par ses super méthodes, il n'était pas plus extraordinaire que celui des recettes d'un prof lambda (on l'a vu avec ses classes dans un reportage de M6).

Oui, je vois déjà le CE qui face à un(e) néo-tit désespéré(e) lui répondre: "écoutez mon petit, c'est pas compliqué, lisez le Clerc et appliquez le. Si ça vous suffit pas, je veux bien vous envoyer dans le stage Clerc-Remotivation que propose le rectorat."

Je n'ai pas dit que les interventions de SC était la solution à tous les problèmes, et sans doute sa médiatisation n'est pas innocente et le dépasse, je voulais juste dire que dans le b..... actuel ça peut rassurer d'avoir des petits trucs comme ça et de pouvoir les tester. En ce qui me concerne, bien que j'ai suivi les cours d'Iufmeuh, on ne m'a jamais transmis de trucs ni de conseils de gestion / tenue de classe, silence radio total. Pourtant professeur c'est un métier, on devrait apprendre des techniques. On en a déjà parlé sur un vieux fil... Alors les films de SC ou ce qu'on voit sur le site du CRDP, ce n'est qu'un pis-aller, d'accord, mais il n'y a rien d'autre.