4e-3e Je rame complètement!

Bonsoir,

Ca y est, je sais que cette année j'aurai des 4e-3e, sachant que l'année dernière j'ai commencé en tant que contractuelle avec des ... 6e-5e!
J'ai galéré l'année dernière mais je suis à peu près au point maintenant pour ces deux niveaux, et coup du sort, je me retrouve cette année avec les 2 niveaux supérieurs ...
J'ai déjà fait pas mal de recherches et je cerne assez bien l'année de 4e, par contre c'est loin d'être la même histoire pour les 3e et en plus il y a le brevet, alors j'ai très peur !!!
J'ai vraiment du mal à comprendre les programmes, ce n'est pas très détaillé je trouve pour les 4e-3e, c'est beaucoup plus clair pour les 6e-5e...
Du coup voilà, je suis vraiment en stress et en détresse, quelqu'un pourrait-il m'expliquer avec plus ou moins de détails comment je pourrais réussir à bien faire mon travail?

Je remercie tous ceux et celles qui prendront un peu sur leur temps pour m'aider!

Fais une recherche avec "progression 3ème" sur néo. Au début de l'été on a en beaucoup parlé.

les anciens programmes (toujours en vigueur pour les 4°/3°) ont des docs d'accompagnement... ça peut aider aussi !

Les pôles en 3ème sont :
- le récit
- l'autobiographie
- la poésie lyrique et engagée
- le théâtre
- l'argumentation

Voici - pour exemple - ma progression :

SQ1. Zola ou l'obsession de la mort (Un mariage d'amour, La mort d'Olivier Bécaille)
SQ2. Des souris et des hommes, Steinbeck
SQ3. Rimbaud : entre lyrisme et engagement
SQ4. Vers la tragédie
SQ5. Antigone (ou Médée), d'Anouilh
SQ6. un roman argumentatif (sûrement Claude Gueux)
SQ7. Des chansons engagés (si j'ai le temps....)

Généralement, nous proposons en 3eme :
Une ou deux séquences sur le narratif (dont une sur la nouvelle)
Une séquence sur l'autobio (GT ou OI)
Deux séquences sur l'argumentatif (GT et OI)
Une pièce de théâtre (oi)
Une séquence sur la poésie : poésie lyrique et engagée

Merci beaucoup tout le monde pour ces réponses ultra-rapides !!!
Par rapport au récit / au narratif, c'est plutôt vague non? Ou puis-je trouver les objectifs de ces séquences?
Je veux dire, c'est vraiment pas clair ça dans mon esprit...

Lonie, étudier d'abord la tragédie puis ensuite Antigone d'Anouilh, c'est ce qui concerne le regard contemporain des dramaturges?

Isia a écrit:les anciens programmes (toujours en vigueur pour les 4°/3°) ont des docs d'accompagnement... ça peut aider aussi !

Ah ! Où peut-on trouver les docs en question ?

Merci !

sur Educscol je présume

merci beaucoup!

Concernant le récit, il s'agit de revoir toutes les notions de narratologie : ordre, rythme, point de vue et les temps, paroles rapportées...

cristal a écrit:Concernant le récit, il s'agit de revoir toutes les notions de narratologie : ordre, rythme, point de vue et les temps, paroles rapportées...

D'accord! En profitant de la lecture d'une OI et donc de l'élargissement de la culture générale en gros alors?

felyssiya a écrit:
Lonie, étudier d'abord la tragédie puis ensuite Antigone d'Anouilh, c'est ce qui concerne le regard contemporain des dramaturges?

Oui... Jusqu'à présent, j'étudiais directement Antigone. Mais je me rends compte que "parler de tragédie moderne" sans avoir poser quelques jalons sur ce qu'est une tragédie classique, n'était guère logique.
cette séquence sera donc pour moi une première... Je pense faire une séquence sur deux semaines à peine...

Oui, tu peux, pour revoir le narratif, proposer une OI.

Voici, grossièrement, ma progression :
Nouvelles
Effroyables jardins
GT argu
Claude Gueux
Poésie engagée
Antigone
Gt autobio
Poésie lyrique

Moi j'ai décide de faire deux séquences sur la poésie Une lyrique une en
gagée car j'adore la poésie , une séquence sur des nouvelles dont une de chedid ( à partir de fleur d'encre) , un gt autobiographie , le journal d'un comdamné ( si au cdi) , ou inconnu à cette adresse , pour le theatre ce sera en fonction des séries , et l'argumentation en filigrane sur mes sequences avec. Peut être une séquence bilan en fin d'année ....si j'ai le temps en live sinon en polycop ...

En lc journal d'un clone de gudule ça c'est sur
ensuite on verra une autobiographie au choix peut être
et ????????

Je verrai en fonction du niveau et des séries mais ionesco ou jarry me tentaient bien

Pour moi c'est
Seq0 en route pour le dnb: sujet 2010 à travailler
Seq 1 nouvelles
seq2. Poésie lyrique
seq3 gt autobio
seq4 le dernier jour d'un condamné ou Claude gueux ou inconnu
seq5 poésie engagée
seq6 theatre : séries disponibles
seq7 bilan argumentation : debats pour finir l'année.


Par contre pas de progression grammaticale préeétablie

Tu leur fais travailler l'inepte sujet 2010 ? Remarque ta séquence ne devrait pas être très longue
Blague à part, c'est pas mal de commencer par une séquence sur le DNB, ça permet d'introduire pas mal de points de méthodologie.

Normalement je procède tjrs comme ça mais je me posais la question du sujet pourri ... Mais je me dis que je pourrai aussi les mettre en garde sur la mauvaise lecture du texte et critiquer le sujet ...

Mais comme je prévois de faire plusieurs sujets types brevet ( oui je suis maso ) ils verront de vrais sujets

Moi je vais aussi commencer par une sequence méthodo mais je vais éviter le sujet de juin.....j'ai peur qu'ensuite ils me rient au nez si je leur dis qu'il faut bosser pour le brevet !!!

Lonie, tu n'oublierai pas l'autobio dans ta progression ? Sinon, pour les nouvelles de Zola, tu as trouvé des docs sur le net ? Ah et j'oubliais, tu travailles sur photocopies ou livre ? Tu le fais acheter ?

Anthi tu fais quelles nouvelles ?

Merci d'avance les filles

Celles de fleurs d'encre

Le poisson de steinberg : fantastique/ allegorie
l'intruse de schmitt 2 extraits : point de vues / réalisme
arrêt sur image de chedid : argumentatin implicite

En lecture cursive journal d'un clone : argumentation implicite / science fiction .

Je te donne ma progression de 3ème : je revois le récit jusqu'à mi-janvier environ, puis j'enchaîne sur l'autobiographie, l'argumentation, le t héâtre et la poésie.
1- GT nouvelles à chute (révision classes grammaticales ; tps du récit, chronologie, rythme,...)
2- "Vanina Vanini" de Stendhal (DD/DI/DIL ; futur et conditionnel; sujet et attribut du sujet)
3- GT raconter, témoigner, dénoncer la guerre (textes 1ère GM) (fonction CO, PC et acocrds du p. passé, expansions du nom; figures de style)
4- OI "Vipère au poing" (présent, phrase complexe, PI/PP/PS, les subordonnées).
Je donne 2 ou 3 extraits du manuel en prolongement pour voir les thèmes de l'autobio.
5- GT argumentation (passif, cause, conséquence, but, opposition, connecteurs, subjonctif)
6- OI "Antigone" (impératif, condition)
7- GT poésie (révisions de grammaire ; figures de style)

Je leur donne aussi (à la toussaint) deux extraits de scènes de rencontre amoureuse en DM (avec des questions simples de révision des premières semaines), qu'on étudie en correction.

Esméralda a écrit:Lonie, tu n'oublierai pas l'autobio dans ta progression ? Sinon, pour les nouvelles de Zola, tu as trouvé des docs sur le net ? Ah et j'oubliais, tu travailles sur photocopies ou livre ? Tu le fais acheter ?

Anthi tu fais quelles nouvelles ?

Merci d'avance les filles

Oui, j'ai oublié de noter dans le message ma séquence autobio : entre ma séquence sur la poésie de Rimbaud et le roman argumentatif.
Pour Zola, je n'ai pas trouvé grand chose... Enfin, j'attaque la prép cet a-m. Je photocopierai la nouvelle d'Un mariage d'amour (et je leur fait acheter le librio de La mort d'Olivier Bécaille)

Merci beaucoup à tous pour cette profusion de réponses ultra-rapide! Cela ma sera très utile =)