Séquence sur les portraits de femme en 4ème

bonjour à vous tous,

je prépare en ce moment ma séquence n°2, sur le thème du portrait, où je ne fais que des extraits de portraits de FEMMES....
1- pouvez vous me donner votre avis sur ce travail??? tt n'est pas fini, c qu'une approche!!!
2- avez vous de suggestions pour des lectures cursives sur ce même thème? j'avais fait une année précédente, Eugénie grandet, qui n'avait eu aucun succés !!!

merci a vs ts

Séquence 5 : Portraits de femmes

Objectifs : - Définir le sujet d’un portrait
- Montrer l’intention d’un portraitiste
- Comparer des portraits de femmes
- Reconnaître les caractéristiques d’un portrait et d’une caricature
- Cerner les mises en relief et les reprises nominales et pronominales
- Comprendre la différence entre métaphore et comparaison
- Réviser les temps composés de l’Indicatif

 Lecture cursive :


Séance 1 : Lecture d’image : « La Jeune fille à la perle » de J. Vermeer
 Objectifs : - Comparer un tableau et son interprétation littéraire (texte de T. Chevalier)
- Comprendre les choix du peintre et l’originalité du tableau
- Connaître les caractéristiques, la motivation et les points de vue d’un portrait

Séance 2 : Texte 1 : « Cosette », Les Misérables de Victor Hugo
 Objectifs : - Définir un portrait statique
- Comprendre une progression logique

Séance 3 : Langue/ grammaire : La mise en relief
 Objectifs : - Mettre en valeur certains éléments du texte
- Identifier les procédés de mise en relief
- Interpréter les mises en relief

Séance 4 : Texte 2 : « Portrait de Geneviève », Lectures pour tous d’Alphonse de Lamartine >>>
 Objectifs : - Cerner l’organisation du portrait
- Reconnaître les métaphores et les comparaisons

Séance 5 : Langue/ Conjugaison : Les temps composés
 Objectifs : - Cerner la formation des différents temps

Séance 6 : Texte 3 : « La Servante », Madame Bovary de Gustave Flaubert >>>
 Objectifs : - Comprendre l’insertion d’un portrait dans un dialogue
- Cerner la composition et l’animation du portrait
- Définir les intentions du portrait

Séance 7 : Langue/ grammaire : les reprises nominales et pronominales
 Objectifs : - Identifier les procédés de reprise
- Employer les procédés de reprise pour éviter les répétitions et faire progresser le texte

Séance 8 : Expression écrite : Rédaction sur table
 Objectifs : - Etablir et rédiger un portrait

Séance 9 : Langue/ Grammaire : Les adjectifs qualificatifs
 Objectifs : - Revoir les fonctions des adjectifs
- Comprendre les accords des adjectifs

Séance 9 : Texte 4 : « Perrette et le Pot au lait », Fables de Jean de La Fontaine >>>
 Objectifs : - Cerner le portrait par touches successives
- Etudier un portrait dans un genre poétique

Séance 9 : Lecture cursive :

Séance 10 : Evaluation finale (2 heures)

et bien donne la jeune fille à la perle en cursive, à la limite! c'est moins ardu que balzac.

bonne idée, même si je trouve cela un peu dur pour des 4ème , non?

euh...... plus dur que balzac?

comment dire????

oui c vrai..... je délire un peu.
mais disons que je sais d'avance que ma future classe de 4ème est d'un niveau faible.... donc je cherche un livre vraiment simple. :flower:

Boule de suif ?

tu leur files fantine, la première partie des miserables en école des loisirs, roule ma poule....

sinon, ta séquence est bien, très littéraire.