Autour du chaperon rouge !

Bonjour à toutes et à tous !

Je me suis décidé à faire une séquence 6e autour du Petit chaperon rouge !

Avez-vous des textes parodiques ou des variantes à me proposer ? Des conseils ou des suggestions pour l'étude de la langue ou d'autres contes en cursive qui iraient bien avec ce conte?
J'ai déjà pensé à une lecture comparée entre Grimm /Perrault.


Merci d'avance.

percehaie a écrit:
J'ai déjà pensé à une lecture comparée entre Grimm /Perrault.

...qui marche très bien (du moins avec mes élèves).
Niveau filmographie, peut-être est-il envisageable d'exploiter un extrait (pas trop violent ^^) de La Compagnie des loups de Neil Jordan (adapté du recueil de nouvelles "réinterprétant" des contes de fées d'Angela Carter dont je conseille vivement la lecture !) ?

Tu dois connaître mais au cas où : http://expositions.bnf.fr/contes/pedago/chaperon/index.htm

Stered a écrit:Tu dois connaître mais au cas où : http://expositions.bnf.fr/contes/pedago/chaperon/index.htm

Je ne connaissais pas du tout et je t'en remercie vraiment !!

Merci aussi à Celborn mais j'avoue que je ne connais pas du tout ce film !

percehaie a écrit:

Merci aussi à Celborn mais j'avoue que je ne connais pas du tout ce film !

C'est à découvrir, alors !

Oui tout à fait, je regarde sur priceminister les tarifs !! :lol:

Sympa la pub de chanel n°5 autour du chaperon, n'est ce pas possible de l'utiliser en histoire des arts?

Envoie-moi ton e-mail par MP, j'ai qcc qui pourra t'aider

Je te remercie !

Connaissez-vous un poème qui irait bien avec cette séquence? Pour la partie récitation?

Tu dois connaître les Contes à l'envers de Dumas et Moissard avec leur parodie Le petit chaperon bleu marine, il y a aussi Le petit chaperon rouge à Manhattan.
Je crois que la question a déjà été posée sur la liste (la fonction recherche peut t'aider) sinon jette un oeil aux synthèses de Weblettres, je suis sûre que tu y trouveras ton bonheur !

Et évidemment, il y a…

TEX AVERY !!!

Merci à tous, ma séquence commence à prendre forme !

D'ailleurs j'ai une question à vous poser.

Je suis un fan de la version de Tex Avery, et comme j'ai le dvd, je me disais que ce serait sympa de faire un travail dessus, niveau parodie c'est quand même extra. Mais, j'ai peur que cela me soit reproché par des parents ou l'inspection, du point de vue "des moeurs", je ne sais pas si vous voyez?

J'ai pensé en poésie à la version de Roald Dahl, qu'en dites-vous?

percehaie a écrit:
Je suis un fan de la version de Tex Avery, et comme j'ai le dvd, je me disais que ce serait sympa de faire un travail dessus, niveau parodie c'est quand même extra. Mais, j'ai peur que cela me soit reproché par des parents ou l'inspection, du point de vue "des moeurs", je ne sais pas si vous voyez?

Tex Avery, c'est quand même à la base des dessins animés diffusés pour les enfants (ce qui n'empêche en rien que ce mec ait fait des œuvres absolument géniales). Ça me paraît compliqué qu'on te reproche de montrer ça !

MERCI, je suis rassuré !

Je pensais l'étudier sous forme de tableau "similitudes-différences", en insistant sur le côté décalé et exagéré, pour leur faire découvrir la notion de parodie.
Qu'en penses-tu Céléborn? Fonctionnerais-tu différemment ?


Merci !

percehaie a écrit:MERCI, je suis rassuré !

Je pensais l'étudier sous forme de tableau "similitudes-différences", en insistant sur le côté décalé et exagéré, pour leur faire découvrir la notion de parodie.
Qu'en penses-tu Céléborn? Fonctionnerais-tu différemment ?


Merci !

Toujours eu envie de le faire, jamais eu le temps ! Faire découvrir la notion de parodie me semble une excellente idée, bien entendu ! Si tu as déjà croisé le comique ou la comédie au cours de l'année, ce sera le moment de réinvestir (comique de mots, de situation, de répétition, de caractère…).

Malheureusement, il s'agit de ma séquence une !!
Je pensais que c'était une bonne façon de commencer l'année, pour faire une transition avec le Cm2, avant d'aborder la fable. Qu'en penses-tu?

Euh sinon tu vas chercher le texte du Moyen-Age dont s'est inspiré perrault. Et là on comprend vraiment bien le sens de l'expression : "avoir vu le loup" ! Mais pas sûr que les parents soient aussi tolérants.

plus sérieusement en poésie tu as le poème de Charpentreau "la prisonnière"

La prisonnière


Plaignez la pauvre prisonnière

Au fond de son cachot maudit !

Sans feu, sans coussin, sans lumière...

Ah ! maman me l’avait bien dit !



Il fallait aller chez grand-mère

Sans m’amuser au bois joli,

Sans parler comme une commère

Avec l’inconnu trop poli.



Ma promenade buissonnière

Ne m’a pas du tout réussi :

Maintenant je suis prisonnière

Dans le grand ventre noir du loup.



Je suis seule, sans allumettes,

Chaperon rouge bien puni :

Je n’ai plus qu’un bout de galette,

Et mon pot de beurre est fini !



Jacques CHARPENTREAU

Mince ! Raté !

Pour ce qui est de l'ordre, il faut de toute manière bien commencer par quelque chose ^^

En revanche, j'aborderais la poésie avant d'aborder les fables : mieux vaut s'être exercé sur la versification avant de se lancer dans La Fontaine, je trouve.

Oui, c'est vrai, tu as raison, je n'avais pas pensé à cela !

Voici un lien vers une histoire qui semble parodique, "le petit chaperon vert", je ne connais pas bien en fait, mais si ça peut t'aider...Si tu tapes "petit chaperon vert" suer Google, tu trouves pas mal de liens.

http://netia59a.ac-lille.fr/rxs/IMG/pdf/le_petit_chaperon_vert.pdf