pièce de Molière en 4ème

Souhaitant prendre de l'avance sur les nouveaux programmes, j'hésite entre deux pièces de Molière : George Dandin ou Les Précieuses Ridicules (car représentation théâtrale prévue ).
Quelqu'un a t-il déjà testé une de ces deux œuvres ? Peuvent-elles fonctionner en 4ème ?

Je vous donne le début de ma progression, pour contextualiser :
séquence 1 . la correspondance de Mme de Sévigné
Séquence 2. Le théâtre du XVIIème
Séquence 3. La dénonciation sociale au XVIIIème (la critique de l'esclavage)

merci

ps : est-ce très "gênant" d'anticiper sur les nouveaux programmes ? (question bête ... mais je n'ai qu'un an à mon actif !)

j'ai déjà fait George Dandin, qui a beaucoup de succès, mais jamais les Précieuses.

griselda010809 a écrit:Souhaitant prendre de l'avance sur les nouveaux programmes, j'hésite entre deux pièces de Molière : George Dandin ou Les Précieuses Ridicules (car représentation théâtrale prévue ).
Quelqu'un a t-il déjà testé une de ces deux œuvres ? Peuvent-elles fonctionner en 4ème ?

Je vous donne le début de ma progression, pour contextualiser :
séquence 1 . la correspondance de Mme de Sévigné
Séquence 2. Le théâtre du XVIIème
Séquence 3. La dénonciation sociale au XVIIIème (la critique de l'esclavage)

merci

ps : est-ce très "gênant" d'anticiper sur les nouveaux programmes ? (question bête ... mais je n'ai qu'un an à mon actif !)

Absolument pas!

Jane a écrit:j'ai déjà fait George Dandin, qui a beaucoup de succès, mais jamais les Précieuses.

Quels ont été tes objectifs lors de cette étude ? As-tu évoqué les ornements (danses et chants) ? Je pense orienter mon étude autour de la farce et montrer la portée dénonciatrice (condamnation des mariages d'intérêt, critique des beaux-parents...) mais c'est encore flou !

MS a écrit:

griselda010809 a écrit:Souhaitant prendre de l'avance sur les nouveaux programmes, j'hésite entre deux pièces de Molière : George Dandin ou Les Précieuses Ridicules (car représentation théâtrale prévue ).
Quelqu'un a t-il déjà testé une de ces deux œuvres ? Peuvent-elles fonctionner en 4ème ?

Je vous donne le début de ma progression, pour contextualiser :
séquence 1 . la correspondance de Mme de Sévigné
Séquence 2. Le théâtre du XVIIème
Séquence 3. La dénonciation sociale au XVIIIème (la critique de l'esclavage)

merci

ps : est-ce très "gênant" d'anticiper sur les nouveaux programmes ? (question bête ... mais je n'ai qu'un an à mon actif !)

Absolument pas!

+1000.

j'avais fait ça:

cours 1

lecture de l’image : les farceurs français et italiens (1670)

le théâtre au XVII° siècle



cours 2

les conditions de représentation : Molière et son théâtre



cours 3

acte I, scène 1

découvrir une scène d’exposition à travers la lecture d’un monologue



cours 4

le dialogue de théâtre : nature et fonction



cours 5

acte II, scène 2 : les fonctions de la comédie



cours 6

acte II, scène 8 : les procédés comiques



cours 7

acte III, scène 6 : le dénouement



cours 8

analyse d’ensemble de la pièce : la structure

j'ai aussi fait Dandin une année: les élèves (pourtant pas très motivés habituellement) ont beaucoup aimé
j'avais surtout travaillé les procédés comiques et les spécificités d'une piève de théâtre (exposition, dénouement, dialoge théâtral, enchaînement des répliques et des scènes)

Cette année j'ai fait les Précieuses ridicules et ça a bien marché. Le comique fonctionne bien, le coté farce aussi (tout se termine par des coups de bâtons), les élèves accrochent, et on a pu élargir aux salons, à la préciosité, la carte du tendre, la place de la femme, les mariages...