en cas de remplacement court ?

Pour avoir effectué 4 remplacements de 15 jours l'an passé, je pense également que le plus simple et de poursuivre le travail du collègue.

Cependant ceci sous-entend que l'on puisse contacter le dit collègue.
Personnellement j'ai beaucoup utilisé internet (ce qui ne dispense pas de rencontrer la personne si la possibilité est présente), rien de tel pour définir un programme clair et demander des précisions si nécessaire, voire même pour envoyer une séquence si le sujet n'a jamais abordé auparavant (franchement deux collègues de lycée m'ont bien dépanné comme cela car j'étais en plus à mi temps en collège (donc 5 niveaux par semaine)).

Concernant mes remplacements de plus longue durée, je demandais seulement les séquences déjà terminées, en court ou à faire ainsi que les objectifs méthodologiques, sinon c'était carte blanche. Un entretien préparatoire ainsi qu'un débriefing sont bien entendu un plus quand cela est possible (ça l'a été pour moi, ouf !).

Bien entendu tout cela ne vaut pas une bonne AFA


P.S : je sais que cela peut paraître limite fumiste de préférer le clé en main mais dans certaines circonstances, notamment quand les remplacements courts se succèdent, cela facilite vraiment les choses (surtout quand les niveaux varient fortement).

L'an dernier j'ai fait pas mal de remplacements de 15 jours, avantages et inconvénients de ce tu évoques:
-le clé en main: tu n'as rien à faire et tu suis ce que l'autre prof demande. PB: pas tjrs facile de faire comme "l'autre" et l'appropriation du cours pas évidente.
- rien du tout: trop de boulot pour 15 jours c'àd tu peux faire un truc complètement décroché et pour moi c'est pas le but du remplacement de courte durée. Le mieux: dire à ton remplaçant où tu en es ce que tu voudrais faire et qu'il fasse au mieux c'àd invente/choisisse ces textes/ex.

je préfère comme Philip faire les choses par moi-même, et je conseillerais dans ce cas de prendre la progression du/de la collègue pour savoir où ils en sont, et ensuite je prendrais le manuel , tout simplement.

En effet ça évite de faire des photocopies, souvent ils sont bien faits et tu improvises ton cours et tu fais qqch de plutôt bon, et les élèves travaillent!
et en 2 semaines, tu n'auras pas le temps de faire grand chose...

J'apprécierais de pouvoir m'inspirer du clé en main tout en ayant la liberté de changer de texte si je ne me sens pas à l'aise.

marquisedemerteuil a écrit:je préfère comme Philip faire les choses par moi-même, et je conseillerais dans ce cas de prendre la progression du/de la collègue pour savoir où ils en sont, et ensuite je prendrais le manuel , tout simplement.

C'est bien pour ça que je pose la question...Nous n'avons pas de manuels!

cath5660 a écrit:Voilà ma question parce que je vais être contrainte de m'absenter 15 jours l'année prochaine. J'espère avoir la chance d'être remplacée, et j'aimerais savoir votre préférence. J'avais prévu de laisser du clé en mains, mais une remarque sur une autre discussion me fait douter (et chez nous, pas de cahier de texte de classe)

woaw t'es super généreuse !! pour avoir fait des remplacements, je trouve cela rare des profs qui confient et partagent leurs cours donc si tu peux le faire, fais le consulte ta/ton remplaçant si tu en as l'occasion