- fayaJe viens de m'inscrire !
Bonjour!
Je débute cette année en français avec des BTS 1ere année (je viens tout juste de connaître mon emploi du temps et mes classes). Le programme étant très flou, c'est juste la panique pour construire une progression!! Par quel bout m'y prendre?! Des conseils à me donner???
Merci d'avance!
Je débute cette année en français avec des BTS 1ere année (je viens tout juste de connaître mon emploi du temps et mes classes). Le programme étant très flou, c'est juste la panique pour construire une progression!! Par quel bout m'y prendre?! Des conseils à me donner???
Merci d'avance!
- IsiaSage
bienvenue dans la galère !
Concrètement, on attend de la méthodo, surtout... enfin, si j'ai bien compris !
Va faire un tour sur les différents posts ... et la case présentation... tu y trouveras certainement des pistes !
Bon courage
Concrètement, on attend de la méthodo, surtout... enfin, si j'ai bien compris !
Va faire un tour sur les différents posts ... et la case présentation... tu y trouveras certainement des pistes !
Bon courage
- fayaJe viens de m'inscrire !
Merci!! c'est rassurant de ne pas se sentir seule ;-)
- IsiaSage
alors, tes premières impressions ???
Je ne connais pas encore les miens, et c'est la panique à bord !!!! Je ne sais toujours pas par quoi commencer ...
Je ne connais pas encore les miens, et c'est la panique à bord !!!! Je ne sais toujours pas par quoi commencer ...
- IphigénieProphète
demande leur un curriculum (enfin une sorte de ) avec leur cursus scolaire(mettons depuis la troisième), leurs centres d'intérêts, leurs expériences pro...Tu verras, déjà ça ils ne savent pas faire
¨résente leur dans les grandes lignes l'épreuve pour leur montrer où ils doivent aller et ce qu'ils doivent attendre( pas la peine de détailler comme dans le bouquin de Sabbah, ça ne sert à rien:donne leur juste l'encadré de la définition de l'épreuve au BO,ça fait sérieux, insiste sur leur autonomie d'"étudiants" (même si c'est pas vrai, donne leur de la fierté, ils en manquent souvent)
se limiter aux grandes lignes: nécessité d'une culture G donc notes, donc apprendre,donc mémoriser//
savoir rédiger.
Et ensuite attaque avec un texte: savoir contextualiser, définir une thèse, détailler des arguments....
par exemple! t'en as déjà pour un moment!
¨résente leur dans les grandes lignes l'épreuve pour leur montrer où ils doivent aller et ce qu'ils doivent attendre( pas la peine de détailler comme dans le bouquin de Sabbah, ça ne sert à rien:donne leur juste l'encadré de la définition de l'épreuve au BO,ça fait sérieux, insiste sur leur autonomie d'"étudiants" (même si c'est pas vrai, donne leur de la fierté, ils en manquent souvent)
se limiter aux grandes lignes: nécessité d'une culture G donc notes, donc apprendre,donc mémoriser//
savoir rédiger.
Et ensuite attaque avec un texte: savoir contextualiser, définir une thèse, détailler des arguments....
par exemple! t'en as déjà pour un moment!
- IsiaSage
merci pour ces conseils.
Je me demandais justement, si j'allais leur donner les docs de Sabbah sur les IO tels quels ou pas, c'est un peu abstrait tout ça pour eux....
d'ailleurs, y a pas d'oral hein ??? C'est bien le BO de 2006 qui est toujours en vigueur ??
Le PP leur a donné une fiche a remplir et nous a photocopié le tout... je vais donc essayer d'attaquer les choses sérieuses directement....
Je retourne à l'épluchage des manuels...
Je me demandais justement, si j'allais leur donner les docs de Sabbah sur les IO tels quels ou pas, c'est un peu abstrait tout ça pour eux....
d'ailleurs, y a pas d'oral hein ??? C'est bien le BO de 2006 qui est toujours en vigueur ??
Le PP leur a donné une fiche a remplir et nous a photocopié le tout... je vais donc essayer d'attaquer les choses sérieuses directement....
Je retourne à l'épluchage des manuels...
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