enseigner en erea

Que savez-vous des EREA en région parisienne?
Est-ce particulièrement difficile pour quelqu'un qui a enseigné en EREA en province?
Merci

que signifie EREA ? quel est ce type d'enseignement svp ?

Etablissement Régional d'Enseigenement Adapté.
Ce sont des établissements spécialisés.

Professeur certifié et aussi TZR, j'ai été nommée à l'année dans un EREA. Je ne savais même pas ce que c'était un EREA avant le mois de juillet. J'en bave un peu déjà et je commence à me demander si je vais tenir le coup jusqu'à la fin de l'année. Déjà, les postes dans les EREA ne sont jamais proposés aux mouvements intra du 2nd degré (à ma connaissance) et je suis la seule enseignante du 2nd degré dans l'EREA où j'enseigne. Est-ce que c'est normal que je me retrouve là-bas cette année?

Bonjour ,

comme professeur du second degré combien d'heures fais tu ?

Quelles sont les spécificités de ton public ?

Dans l'établissement concerné, il y une partie "lycée" et une partie "collège". Je tape toute la partie collège, c'est-à-dire une classe de 16 élèves de chaque niveau (6ème, 5ème, 4ème, 3ème). En tout, je fais 9 heures par semaine. Mon prédécesseur, un PLP, n'en pouvait plus l'année dernière et enseigne cette année uniquement dans la partie "lycée". Son prédécesseur avant lui est parti au bout d'un an. Toute l'équipe pédagogique est composée d'enseignants du 1er degré, des PLP et des éducateurs spécialisés. Encore une fois, les postes dans ces établissements ne sont jamais proposés (à ma connaissance) au profs du 2nd degré ni au mouvement intra "normal" ni en tant que poste spécifique. Les élèves ont tous des graves difficultés d'apprentissage (profil Segpa).

Désolée si la question est gênante mais tu fais 9 uniquement la bas et tu es payé 18 , ou tu fais 9 h la bas et 9h ailleurs ?

Il ne faut pas rêver! Je fais aussi 9 heures dans un collège normal.

Normalement, on ne se retrouve pas par hasard en EREA, puisqu'il faut en principe être titulaire du 2CA-SH ou avoir une expérience en matière de scolarisation des élèves à BEP.
Et pour y être nommé, il faut en avoir fait la demande, comment t'y es-tu retrouvée ?
voir ici pour plus d'infos : http://www.education.gouv.fr/cid58084/mobilite-enseigner-a-des-publics-specifiques.html

Je suis DDFPT en EREA.

Les enseignants qui interviennent en enseignement général sont tous des PE spécialisés chez nous, il n'y a que pour la découverte de champs professionnels (4ème et 3ème) et pour les CAP que les PLP interviennent.

Les postes passent au mouvement intra, mais il n'est pas rare qu'ils ne soient pas pourvus, donc pour les PE, ce sont des désignés d'office par l'inspection académique, pour les PLP, des contractuels...

Saska a écrit:Normalement, on ne se retrouve pas par hasard en EREA, puisqu'il faut en principe être titulaire du 2CA-SH ou  avoir une expérience en matière de scolarisation des élèves à BEP.
Et pour y être nommé, il faut en avoir fait la demande, comment t'y es-tu retrouvée ?
voir ici pour plus d'infos : http://www.education.gouv.fr/cid58084/mobilite-enseigner-a-des-publics-specifiques.html

C'est bien la question que je me pose. Je n'ai rien demandé du tout et il y a de grandes chances que je vais être en difficulté.

oups ! je n'aurai peut-être pas du faire des recherches sur les EREA et tomber sur ce topic.. j'ai RDV prochainement pour un remplacement jusqu'à la fin de l'année. Moi non plus jamais entendu parlé des EREA auparavant. je suis PLP contractuel.
J'espère que ça va bien se passer

Ce topic n'est en effet pas rassurant.

Je vois qu'il date, mais au cas où des gens qui connaissent traîneraient encore ici : même en lycée il n'y a que des PE ? La philo, par exemple, est enseignée par un PE ? Même aux élèves qui ne sont pas handicapés ?
Une collègue qui y a scolarisé son fils en STMG parmi les élèves non handicapés (en réalité dyslexique, etc., mais pas de dossier mdph) m'en a dit beaucoup de bien. Mais il est vrai qu'elle a mis son fils là parce qu'il était ascolaire.
Qu'est ce qui est épuisant ? Le profil des élèves ? Je suis étonnée de lire que ce sont des profils type Segpa alors que les Segpa ne sont pas destinées aux enfants handicapés si j'ai bien compris.

En EREA, en effet ce sont majoritairement des PE qui sont mis sur les postes de profs et d'éducateurs, parfois souvent nommés d'office d'ailleurs et donc sans aucune formation.
L'EREA normalement c'est du collège (niveau segpa (voir IME ou ITEP vu que souvent il n'y a pas assez de place en IME ou ITEP) avec des difficultés sociales qui nécessitent un éloignement des familles, les élèves y sont pensionnaires), pour le lycée on parle de LEA, mais c'est du lycée pro je n'ai pas le souvenir qu'on y enseigne la philo...

J'y ai été nommée d'office sur un poste de remplaçant en EREA quand j'étais T3, aucune formation, peu d'expérience, je devais remplacer au pied levé tous les profs (quelle que soit le cours, de la musique 6e au français terminal CAP, hors prof de spé professionnelle...) et tous les éducateurs (rôle de surveillant de jour, le soir, la nuit, activités ludiques les soirs et le mercredi...) j'ai tenu 3 mois (ce qui est d'après ce que l'on m'a dit dans la moyenne de mes prédécesseurs sur ce poste...)

lene75 a écrit:Ce topic n'est en effet pas rassurant.

Je vois qu'il date, mais au cas où des gens qui connaissent traîneraient encore ici : même eni lycée il n'y a que des PE ? La philo, par exemple, est enseignée par un PE ? Même aux élèves qui ne sont pas handicapés ?
Une collègue qui y a scolarisé son fils en STMG parmi les élèves non handicapés (en réalité dyslexique, etc., mais pas de dossier mdph) m'en a dit beaucoup de bien. Mais il est vrai qu'elle a mis son fils là parce qu'il était ascolaire.
Qu'est ce qui est épuisant ? Le profil des élèves ? Je suis étonnée de lire que ce sont des profils type Segpa alors que les Segpa ne sont pas destinées aux enfants handicapés si j'ai bien compris.

L'EREA c'est un lycée d'ailleurs la plupart voient leur appelation devenir LEA (lycée d'enseignement adapté) et il n'y a pas de philo, ce n'est pas un lycée général, c'est plutôt la poursuite d'étude "classique" pour des élèves issus d'une segpa et ça se rapprocherait plus d'un lycée pro.
Et ce n'est pas un milieu hostile non plus :lol: mais c'est vrai qu'enseigner avec uniquement des élèves à besoins spécifiques ça demande de l'adaptation et qu'on ne peut pas débarquer avec des idées toutes faites. Le mieux quand on est nommé sur ce type de poste sans l'avoir demandé c'est de se rapprocher des PE, PLC et PLP qui travaillent dans l'établissement pour avoir des infos sur les élèves mais aussi sur ce qu'on peut attendre d'eux, comment les faire travailler, les trucs incontournables pour que l'année se passe bien et je vous promets que ça existe

L'Erea le plus proche de chez moi comporte une école primaire, un collège et un lycée général avec les séries S, L et ES, ainsi qu'une série STMG (pas de lycée pro sauf si j'ai raté l'info) ainsi que des BTS. Et il accueille pour moitié des élèves handicapés sur notification mdph et pour moitié des élèves normaux mais qui sont dans leur immense majorité des dys ou des frères et soeurs d'enfants handicapés. Les élèves passent le bac normal, donc avec la philo.

Edit: c'est un erea pour handicapés moteurs et pas mentaux, peut-être que ça explique les différences.

Ah oui, c'est un EREA pour les élèves avec une reconnaissance de situation de handicap, je comprends mieux. Dans mon académie les EREA ne forment que des CAP et les élèves n'ont pas (nécessairement) de RSH.

Oui c'est même plus qu'une reconnaissance de handicap, c'est une affectation par la mdph dans l'établissement : on ne peut pas se pointer avec sa reconnaissance de handicap pour solliciter une inscription directement sur place, ou alors c'est en tant que non handicapé et sans pouvoir bénéficier des soins, pour les handicapés c'est la mdph qui prend la décision. Ne connaissant que celui-là j'avais fait une mauvaise induction : c'est bon à savoir que tous ne fonctionnent pas de la même façon. Sur le papier il a l'air super, notamment avec la mixité handicapés / non handicapés, mais j'aimerais bien savoir ce que ça donne dans la réalité, je me méfie toujours de ce qui paraît merveilleux sur le papier.

lene75 a écrit:Oui c'est même plus qu'une reconnaissance de handicap, c'est une affectation par la mdph dans l'établissement : on ne peut pas se pointer avec sa reconnaissance de handicap pour solliciter une inscription directement sur place, ou alors c'est en tant que non handicapé et sans pouvoir bénéficier des soins, pour les handicapés c'est la mdph qui prend la décision. Ne connaissant que celui-là j'avais fait une mauvaise induction : c'est bon à savoir que tous ne fonctionnent pas de la même façon. Sur le papier il a l'air super, notamment avec la mixité handicapés / non handicapés, mais j'aimerais bien savoir ce que ça donne dans la réalité, je me méfie toujours de ce qui paraît merveilleux sur le papier.

Là encore on est sur des différences académiques, chez moi la RSH est donnée par la MDPH (qui s'appelle d'ailleurs MDA dans mon département, décidément, on ne s'en sort pas de ces différences :lol: ) et sans ces 3 lettres point de salut, aucune affectation en milieu spécialisé possible!
Pour ce qui est de la mixité je ne peux parler que de ce que je connais : dans mon collège se côtoient élèves du milieu ordinaire, adapté et spécialisé grâce à l'ULIS qui est dans le collège et l'IME dont certains élèves viennent en inclusion. Eh bien tout ce petit monde se côtoie, mange ensemble, travaille ensemble, fait des c*** ensemble 😀. Bref ce n'est pas le monde des bisounours mais les différences ne sont pas un obstacle insurmontable.

Pour tout dire je crois que depuis quelques mois la mdph est devenue mda :-)

Bonjour à tous,

effectivement, il existe plusieurs "EREA/ERDV"...

Par exemple, dans l'académie de Lille, ils sont au nombre de 6 :

ERDV de Loos : Déficients visuels (primaire - collège ordinaire - LP - LGT)

EREA de Berck sur Mer : Handicap moteur (collège ordinaire - LP - LGT), il ne me semble pas qu'il y ai des primaires... à vérifier !

EREA de Calais, Lys lez Lannoy, Liévin et Lomme : collège SEGPA + LP (grande difficulté scolaire, durable et persistante).

Je suis dans l'un des 4 derniers... et le public y est très hétérogène... élèves ayant un "vrai" profil SEGPA, élèves issus d'IME, phobiques de l'école, décrocheurs, etc...

Et c'est vrai, comme dit DD, tout cela se "mélange" plutôt bien... bon, il y a des journées où effectivement, on ne s'ennuie pas...

J'y suis arrivé par hasard (extension de voeux), mais j'adore et je m'éclate réellement ! Il y a moyen de faire des choses sympas !

Bon courage à tous !

neocdt a écrit:Bonjour à tous,

effectivement, il existe plusieurs "EREA/ERDV"...

Par exemple, dans l'académie de Lille, ils sont au nombre de 6 :

ERDV de Loos : Déficients visuels (primaire - collège ordinaire - LP - LGT)

EREA de Berck sur Mer : Handicap moteur (collège ordinaire - LP - LGT), il ne me semble pas qu'il y ai des primaires... à vérifier !

EREA de Calais, Lys lez Lannoy, Liévin et Lomme : collège SEGPA + LP (grande difficulté scolaire, durable et persistante).

Je suis dans l'un des 4 derniers... et le public y est très hétérogène... élèves ayant un "vrai" profil SEGPA, élèves issus d'IME, phobiques de l'école, décrocheurs, etc...

Et c'est vrai, comme dit DD, tout cela se "mélange" plutôt bien... bon, il y a des journées où effectivement, on ne s'ennuie pas...

J'y suis arrivé par hasard (extension de voeux), mais j'adore et je m'éclate réellement ! Il y a moyen de faire des choses sympas !

Bon courage à tous !

C'est aussi exactement ce que j'ai ressenti dès le premier jour où j'ai mis le pied dans ma classe avec des 4e segpa (il y a 5 ans maintenant) jusqu'à aujourd'hui où je fais fonction de directrice de la segpa! Chaque année je prenais un peu plus d'heures de segpa dans mon service. Tout ça pour dire que oui c'est compliqué parfois mais qu'on peut connaître de vrais moments de bonheur professionnel (et humain aussi).

Alors maintenant que j'y travaille depuis le mois d'avril, je peux apporter ma pierre à l'édifice.

Là où je travaille c'est entre le collège et le lycée puisqu'on a plusieurs CAP.
les élèves ont différentes difficultés d'apprentissage, essentiellement des DYS.
les collégiens sont en SEGPA. Il y a un gros travail éducatif réalisé par les PE en internat.
les classes vont de 16 élèves pour les collègiens à 8 pour les CAP. En 2e année, il y a souvent des départs donc les classes peuvent descendre à 6 voire 2.
L'ambiance est variable selon les sections. Pour ma partie, je ne plains pas c'est mieux que dans certains lycées que j'ai fréquenté.

Bonjour,

Je déterre le topic : quels avantages à enseigner en EREA hormis de bosser avec des profils d'élèves différents ? J'ai déjà bossé en SEGPA et j'avais kiffé. Mais avec l'âge je ne sais plus si j'aurai la force et le temps de monter des projets comme je pouvais le faire avant.
Merci d'avance