Gérer l'hétérogénéité en FLE/FLS

Bonjour,

à partir du 29 septembre dans le lycée professionnel dans lequel je travaille, je vais avoir en charge un petit groupe d'élèves relevant du FLE ou du FLS.
Je précise qu'il y a bien les deux types de profils.
Certains élèves viennent tout juste d'arriver en France et ne parlent pas du tout la langue. D'autres sont ici depuis 1 ou 2 mais ne maîtrisent que le "français du quotidien", d'autres n'ont jamais été scolarisés.
Cela devrait constituer une classe sympa, mais je ne sais absolument pas comment m'adresser à tous les élèves en même temps.
Certains seront là pour apprendre le français, d'autres pour apprendre à lire et à écrire

Au lycée, nous avons quelques exemplaires du manuel Belleville (tomes 1 et 2), mais il s'adresse à des jeunes possédant déjà la lecture et l'écriture.

Si vous des conseils à me donner, je suis preneur, car là je commence vraiment à me demander comment je vais faire !!!

Merci d'avance,
Loïc

Il y a peut-être moyen d'amener les plus avancés à enseigner eux-mêmes ce qu'ils savent du français aux plus en retard, en les faisant travailler par groupes . Ca fait progresser les deux types de profils, et toi tu passes pour aider chaque groupe.

A mon avis, si certains n'ont jamais été scolarisés, il va falloir faire des groupes bien distincts. Il faudrait peut-être que tu aides en priorité les élèves qui ont le moins d'acquis, je pense et les autres pourraient travailler en autonomie avec des feuilles d'activités (textes avec questions de compréhension et points de langue par exemple qui mènent à un petit travail d'écriture).

Ca va te demander beaucoup de préparation, par contre. Y aurait-il moyen de faire quelques cours en salle informatique pour mettre certains élèves sur des activités en ligne (par exemple répondre à un questionnaire à partir d'une vidéo) etc. ?

Pour les élèves qui ne savent ni lire ni écrire, il doit certainement exister des méthodes pour ado ou adultes... Moi je n'en connais pas.

Bon courage en tous cas.

Fais des groupes. En CLA, c'est indispensable. Tu mets un groupe au travail avec de sconsignes, et tu t'occupes des autres. Tu alternes entre les groupes.
En revanche, essaie de travailler autour d'un thème commun : "l'écologie" "texte descriptif", "les fêtes et traitions"...

La méthode FLS pour ado c'est Entrée en Matière. Mais pour l'apprentissage de la lecture, je ne sais pas. Je fonctionnais avec des "fichiers de lecture" de primaire il y a deux ans. C'est très bien fait, sur des thèmes concernant l'histoire, l'art...

Bon courage.

Envoie-moi un mp si tu veux certaines ressources : questionnaires, etc.

adresses toi au casnav de ta région, ils ont du matériel adéquat et sont souvent de bon conseil.