Stagiaires à Grenoble : quatre semaines d'absence, trois rapports du CdE, deux rapports du tuteur et une évaluation par l'IPR

http://www.sauvonsluniversite.com/IMG/pdf/courrier_rectorat.pdf

Croyez-le ou non, mais à Grenoble, le chef d'établissement établira dorénavant un rapport par trimestre sur chaque stagiaire. Le tuteur en établira quant à lui deux pour l'année, et l'inspecteur viendra évaluer le stagiaire en fin d'année.

D'autre part, les stagiaires seront remplacés durant quatre semaines par des étudiants en M2, le temps de leur formation au PAF et en fac. Les stagiaires seront alors eux-mêmes tuteurs des étudiants de M2 qui les remplaceront, puisqu'ils les accueilleront dans leur classe durant deux semaines avant de partir en formation ! On appelle ça du "tuilage", figurez-vous...

On n'arrête pas le progrès dans l'EN

Les bras m'en tombent...

merveille des merveilles

a quand le garçon boucher lui même formateur?

et pourquoi on ne mettrait pas un élève de la classe comme tuteur? ça résoudrait les questions de remplacement des profs tuteurs!

Tout part à vau-l'eau! désormais être stagiaire sera une , à l'instar de nous autres, piteux tzr...

magnifique !

C'est méchant à dire mais j'ai presque hâte de voir comment ça va se passer....
ça va être un carnage : 6h /semaine j'avais du mal à tout boucler, puisque les premières années on met du temps, beaucoup de temps à créer des cours.
Et les parents veillaient au grain, si "monchérimoncoeur" avait une stagiaire comme enseignante dans telle ou telle matière....
Là, certains gamins vont passer la moitié voire les 2 / 3 de leur semaine face à des étudiants paumés, ça va être le b.....del!

Mouais, ça va être un beau bordel tout ça... Le stagiaire tuteur d'un M2... Ca me fait bien rire! Et puis les stagiaires devront avoir les nerfs accrochés. Sortir de la fac pour se prendre un temps complet + formation, y en a beaucoup qui vont tomber!

Bof ! Le pire, c'est que ça peut bien se passer. Ils feront un joli projet sans contenu, entrecoupé de séances bien bourre-crâne sur des notions bien techniques, le tout évalué avec des grilles de compétence standard. Le tout clé-en-main.

Et si on appliquait le même système lorsqu'on forme les médecins ou les chirurgiens ?
Madame H..., aujourd'hui le jeune interne est en formation, mais on a un étudiant de première année qui a révisé ses cours hier soir et à qui l'interne a expliqué la procédure. Il vous opérera avec tout le professionnalisme dont il est capable, c'est sûr !

Ce système va s'auto-détruire rapidement, je le sens...

En tout cas, chapeau aux gens des rectorats et du ministère pour leur créativité lexicale: depuis les ébauches de la réforme, il y a eu "stages massés", puis "stages filés", maintenant stages "tuilés"...J'attends la prochaine mouture avec hâte...

Ce n'est pourtant pas encore le 1er avril !
J'espère moi aussi une implosion spectaculaire du binz l'an prochain...

Oui comme toi Henriette .

Ce n'est pas sympa pour ceux/celles qui auront à en vivre les conséquences mais j'ai moi aussi l'espoir secret ( enfin plus si secret que ça maintenant ) que ce soit le bordel total et que celà en devienne ingérable .

ysabel a écrit:Ce système va s'auto-détruire rapidement, je le sens...

Je me demande si ce n'est pas fait pour justement !

Tout faire exploser pour régionaliser/casser le statut de fonctionnaire d'état/l'éducation nationale/ et nous mettre un système à l'anglo-saxonne.

Je ne connais pas le système à l'anglo saxonne et ne l'envie pas à priori ...car j'ai entendu parler d'un temps de présence double du notre et d'un recrutement par les cde ... mais des salaires bien plus élevés aussi. Puis celà fait des années que j'entends ( bien plus de 10 ans ) des collègues évoquer cette évolution de nos statuts. Je reconnais que le notre malgré ses nombreuses imperfections reste protecteur.

Leclochard a écrit:Et si on appliquait le même système lorsqu'on forme les médecins ou les chirurgiens ?
Madame H..., aujourd'hui le jeune interne est en formation, mais on a un étudiant de première année qui a révisé ses cours hier soir et à qui l'interne a expliqué la procédure. Il vous opérera avec tout le professionnalisme dont il est capable, c'est sûr !

C'est un peu comme ça que ça se passe...

gym a écrit:

Leclochard a écrit:Et si on appliquait le même système lorsqu'on forme les médecins ou les chirurgiens ?
Madame H..., aujourd'hui le jeune interne est en formation, mais on a un étudiant de première année qui a révisé ses cours hier soir et à qui l'interne a expliqué la procédure. Il vous opérera avec tout le professionnalisme dont il est capable, c'est sûr !

C'est un peu comme ça que ça se passe...

Euh, oui, effectivement, c'est un peu comme ça que ça se passe... Aux urgences, on tombe sur l'externe "expérimenté" qui fait les 1ers examens, puis appelle l'interne, qui débarque avec l'externe "débutant" et quand l'interne a un doute, il prend le téléphone et demande conseil à son chef. C'est en général l'interne qui est chargé de tout.

De même que dans un labo de recherche, c'est le post-doc qui encadre le thésard, qui encadre lui-même le stagiaire de M2.

Sauf que la différence, dans les deux cas, c'est que l'interne et le postdoc ou le thésard, bien que stagiaires, ont déjà une formation et de l'expérience... et toujours quelqu'un à appeler...

Mais il n'était pas question aussi que les stagiaires puissent être encadrés par des contractuels ?

lene75 a écrit:

gym a écrit:

Leclochard a écrit:Et si on appliquait le même système lorsqu'on forme les médecins ou les chirurgiens ?
Madame H..., aujourd'hui le jeune interne est en formation, mais on a un étudiant de première année qui a révisé ses cours hier soir et à qui l'interne a expliqué la procédure. Il vous opérera avec tout le professionnalisme dont il est capable, c'est sûr !

C'est un peu comme ça que ça se passe...

Euh, oui, effectivement, c'est un peu comme ça que ça se passe... Aux urgences, on tombe sur l'externe "expérimenté" qui fait les 1ers examens, puis appelle l'interne, qui débarque avec l'externe "débutant" et quand l'interne a un doute, il prend le téléphone et demande conseil à son chef. C'est en général l'interne qui est chargé de tout.

De même que dans un labo de recherche, c'est le post-doc qui encadre le thésard, qui encadre lui-même le stagiaire de M2.

Sauf que la différence, dans les deux cas, c'est que l'interne et le postdoc ou le thésard, bien que stagiaires, ont déjà une formation et de l'expérience... et toujours quelqu'un à appeler...

Mais il n'était pas question aussi que les stagiaires puissent être encadrés par des contractuels ?

Les post-docs ou les thésards n'ont dans la majorité des cas pas ou peu d'expérience, mais en même temps il n'y a pas ou peu de risque par rapport au milieu médical voire même au vu de la responsabilité d'un stagiaire en responsabilité.
Alors que pour reprendre l'idée de l'expérience un interne n'est pas obligatoirement sans expérience (bien au contraire) il n'est pas encore spécialisé...

Pourquoi avancer de 6 mois les inscriptions aux concours ? Communiqué de la Fnec-Fp-FO (25/03/10)

Ce communiqué peut également être téléchargé au format pdf en bas de cette page.


Pourquoi avancer de 6 mois les inscriptions aux concours ?


Le CAPES préparé en 3 mois, le concours de professeur des écoles en un mois !
Des étudiants en pleine responsabilité de classe à la place des professeurs !


Au moment même où est annoncée dans les rectorats et les IA la nomination sur des postes à temps plein de stagiaires 2010, sans aucune formation, dans le premier comme dans le second degré, c'est par une dépêche que le nouveau calendrier des concours 2011 est annoncé.
Ainsi que le dénonce la FNEC FP-FO depuis le début de la mise en oeuvre du processus dit de « mastérisation » des concours, il s'agit bien de remplacer les personnels enseignants et d'éducation par des « adultes », étudiants, inscrits aux concours ou non, sans aucune formation.
Que propose le ministre ? Le nouveau calendrier avance de six mois les dates d'inscription en les fixant du 10 mai au 18 juin 2010.
Jusqu'ici le calendrier (inscriptions en octobre) permettait de prendre en compte le calendrier des inscriptions universitaires et les résultats des étudiants aux examens. Les épreuves d'admissibilité se déroulaient en février-mars, les épreuves d'admission en juin.

Dans le nouveau calendrier, les épreuves écrites se dérouleraient fin septembre pour le premier degré et en novembre 2010 pour le second degré. Les résultats d'admissibilité seraient proclamés au plus tard à la mi-novembre 2010 pour le premier degré et pour le second degré (hors agrégation) vers la mi-janvier 2011.
De toute évidence, ce calendrier est calé, sur celui de la pseudo formation des enseignants stagiaires 2010 : des étudiants admissibles, préparés au CAPES ou au professorat des écoles dans un temps record (un à trois mois), seraient « réputés » aptes à enseigner avant les épreuves terminales reportées à mi-juillet 2011.


Un dispositif contre l'enseignement, les professeurs et les élèves


C'est ce dispositif que, par exemple, les rectorats de Créteil, Limoges, Rouen s'apprêtent à mettre en place.
Ainsi, à Créteil, le recteur, libre d'organiser localement « sa » formation (ainsi que le lui permet la circulaire de cadrage du 25 février 2010) prévoit qu'un étudiant de M2 remplacera le professeur « titulaire tuteur » déchargé de sa classe pour former le stagiaire 2010 pendant 2 semaines entre février et Pâques 2011. Le futur lauréat de concours, l'étudiant en M2, remplaçant du professeur « titulaire tuteur » sera formé pendant une semaine dans la classe du titulaire puis … « réputé apte », le M2 prendra en pleine responsabilité pendant deux semaines les classes du titulaire….

A Limoges, le dispositif s'appelle « tuilage » dans le primaire. On trouverait des « combinatoires en alternance » : titulaire, stagiaire, titulaire remplaçant…

A Rouen, les services du rectorat viennent d'envoyer une note aux chefs d'établissement concernant les stages des M2 de cette année 2009-2010. Il est ni plus ni moins proposé à ceux qui n'ont pas été reçus au concours de faire classe, seuls, pendant 15 jours, pendant que le titulaire ferait autre chose, des « activités », par exemple.
La FNEC FP-FO condamne ce dispositif qui fragilise l'enseignement, les disciplines, met les professeurs, les élèves, les universitaires dans des situations impossibles.
Le ministre ne veut pas voir les motions des formateurs comme celle de Franche-Comté réunis en AG, celle de la Conférence des Présidents d'Université qui manifeste sa réprobation, celle de la Conférence des directeurs d'IUFM, les motions des établissements scolaires comme au collège Beg Avel de Carhaix, avec les sections syndicales FO; SNES qui demandent, l'abrogation des décrets mastérisation.
La FNEC FP prend ses responsabilités en alertant les personnels. Face à ce dispositif qui entend casser le statut des titulaires, supprimer la formation, remettre en cause la notion même de professeur recrutés par concours national, la FNEC FP appelle ses instances, les personnels à multiplier les prises de positon et motions exigeant l'abrogation des décrets master et de tous les dispositifs qui leur sont liés.


Montreuil, le 25 mars 2010.

On va nous détruire volontairement des tas de jeunes professeurs.
Je les plains ; va falloir se battre longtemps.

Et que penser alors des vacataires ou contractuels qui sont parachutés avec un statut encore plus précaire devant les élèves et donc les mêmes responsabilités...

John a écrit:
C'est ce dispositif que, par exemple, les rectorats de Créteil, Limoges, Rouen s'apprêtent à mettre en place.
Ainsi, à Créteil, le recteur, libre d'organiser localement « sa » formation (ainsi que le lui permet la circulaire de cadrage du 25 février 2010) prévoit qu'un étudiant de M2 remplacera le professeur « titulaire tuteur » déchargé de sa classe pour former le stagiaire 2010 pendant 2 semaines entre février et Pâques 2011. Le futur lauréat de concours, l'étudiant en M2, remplaçant du professeur « titulaire tuteur » sera formé pendant une semaine dans la classe du titulaire puis … « réputé apte », le M2 prendra en pleine responsabilité pendant deux semaines les classes du titulaire….

Les tuteurs vont se précipiter !