Qui a déjà mis en place un atelier mandala?

Lors d'un stage, j'ai rencontré un collègue qui a évoqué l'atelier mandala qu'il a mis en place dans son collège. Comme nous n'étions pas là pour ça, il n'a pas beaucoup développé mais le peu dont il a parlé m'a intéressée. Qui connait les mandalas? Où pourrais-je avoir des infos sur le sujet? Avez-vous déjà fait des mandalas avec vos élèves?
Bref, je suis preneuse de tout ce que vous pourrez m'apporter sur le sujet.

Tient, ça me rappelle les conneries que j'entendais à l'IUFM. C'est la dernière fois qu'on m'a parlé de mandala.

Sans vouloir te froisser Nestya.

C'est quoi ?

J'ai voulu lire l'article sur wikipedia consacré aux mandalas, je n'ai rien compris !

connais pas mandala ..par contre serais pas contre parfois un atelier "mandales" !

Dessins tibétains circulaires.
fait en sable de couleur, délicatement déposé couleur après couleur.
Patience, délicatesse, fragilité.

Les moines en train de trimer.

Encore un grain, vas-y!

le genre de trucs qui m'agacerait en moins de 30 secondes !
mais suis pas patiente (ni habile )

En fait un atelier mandala avec des élèves ça peut être dessiner puis colorier la figure géométrique.

Et ça sert à quoi? A récupérer des heures sup d'accompagnement éducatif sans se fouler?

Je ne suis pas sûre de la façon dont il mettait ça en place mais d'après ce que j'en ai compris, c'est un atelier dans lequel on mettait les élèves ayant des difficultés à s'exprimer, ceux qui sont introvertis ou ceux qui ne savent pas communiquer autrement que par la violence.

Et ça sert à quoi? A récupérer des heures sup d'accompagnement éducatif sans se fouler?

Fgers, je ne suis pas d'accord : il y a certainement des élèves de collège pour lesquels la réalisation d'oeuvres requérant de la patience peut être une très bonne source d'apprentissage.

Peut-être. Je reconnais que c'est mon mauvais esprit qui s'est exprimé.

John a écrit:

Et ça sert à quoi? A récupérer des heures sup d'accompagnement éducatif sans se fouler?

Fgers, je ne suis pas d'accord : il y a certainement des élèves de collège pour lesquels la réalisation d'oeuvres requérant de la patience peut être une très bonne source d'apprentissage.

J'ai lu quelque part que cela s'inscrit dans un type de projet, permettant de fournir un travail personnel de patience, soigné, et l'élève a le plaisir de mener à terme une activité, et rentre chez lui avec un produit fait par lui, fini, soigné, esthétique même si modeste, tout cela dans un but de revalorisation, pour certains élèves en échec scolaire.

leyade a écrit:
J'ai lu quelque part que cela s'inscrit dans un type de projet, permettant de fournir un travail personnel de patience, soigné, et l'élève a le plaisir de mener à terme une activité, et rentre chez lui avec un produit fait par lui, fini, soigné, esthétique même si modeste, tout cela dans un but de revalorisation, pour certains élèves en échec scolaire.

Tu ne saurais plus où, par hasard?

Nestya a écrit:

leyade a écrit:
J'ai lu quelque part que cela s'inscrit dans un type de projet, permettant de fournir un travail personnel de patience, soigné, et l'élève a le plaisir de mener à terme une activité, et rentre chez lui avec un produit fait par lui, fini, soigné, esthétique même si modeste, tout cela dans un but de revalorisation, pour certains élèves en échec scolaire.

Tu ne saurais plus où, par hasard?

Désolée, je ne sais plus du tout, en surfant sur le net, ou entendu à la machine à café....
Si j'en apprends plus sur le sujet je te le dirai.

leyade a écrit:

Nestya a écrit:

leyade a écrit:
J'ai lu quelque part que cela s'inscrit dans un type de projet, permettant de fournir un travail personnel de patience, soigné, et l'élève a le plaisir de mener à terme une activité, et rentre chez lui avec un produit fait par lui, fini, soigné, esthétique même si modeste, tout cela dans un but de revalorisation, pour certains élèves en échec scolaire.

Tu ne saurais plus où, par hasard?

Désolée, je ne sais plus du tout, en surfant sur le net, ou entendu à la machine à café....
Si j'en apprends plus sur le sujet je te le dirai.

Merci, ce serait sympa.

T'as plein de trucs là, et l'adresse mail de la dame qui a réalisé le projet est dans le document : http://www.ecole-et-relaxation.com/pdf/labyrinthe.pdf

Sans aller jusqu'à en faire un atelier, j'envisageais d'en faire faire un à mes petits 5è dans le cadre des récits de découvertes et de l'ailleurs...

John a écrit:T'as plein de trucs là, et l'adresse mail de la dame qui a réalisé le projet est dans le document : [url=http://www.ecole-et-relaxation.com/pdf/labyrinthe.pdf

http://www.ecole-et-relaxation.com/pdf/labyrinthe.pdf[/quote[/url]]
Très intéressant. Merci.

leyade a écrit:

Nestya a écrit:

leyade a écrit:
J'ai lu quelque part que cela s'inscrit dans un type de projet, permettant de fournir un travail personnel de patience, soigné, et l'élève a le plaisir de mener à terme une activité, et rentre chez lui avec un produit fait par lui, fini, soigné, esthétique même si modeste, tout cela dans un but de revalorisation, pour certains élèves en échec scolaire.

Tu ne saurais plus où, par hasard?

Désolée, je ne sais plus du tout, en surfant sur le net, ou entendu à la machine à café....
Si j'en apprends plus sur le sujet je te le dirai.

Ca peut prendre place tout simplement dans le cadre de l'accompagnement éducatif. Chez moi, il y a une maman qui anime un atelier scrap-booking, un collègue qui fait un club de peinture sur soie, j'ai moi-même un atelier de lecture expressive. il suffit d'en parler à ton CDE, si ça entre dans le projet d'établissement, ça roule pour l'an prochain!

J'ajoute que dans les magasins de loisirs créatifs il existe des kits tout prêts pour débutants qui sont très bien faits. En dessin, hein! Pas en sable ni en beurre (oui, oui, en beurre...)

Moi... tous ces beaux projets m'agacent prodigieusement...
pour moi, l'école, le collège, le lycée ne sont pas là pour ça...
Nous ne sommes pas des G.O. dans un club de loisirs créatifs !

Ces activités sont sûrement passionnantes, hein... je n'en doute pas... mais pourquoi à l'école ?

(Je ne veux froisser personne, je sens que je m'emballe, là ... )

Je comprends ton point de vue Violet, c'est vrai qu'on peut se poser des questions. Mais j'aime bien, parce que je garde un excellent souvenir des activités extrascolaires que j'ai pu faire ado et je trouve qu'on découvre les élèves vraiment sous un autre jour. Je mets beaucoup de distance entre eux et moi dans mes cours, alors ce genre d'ateliers me permet une toute autre approche.