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miss teriousDoyen
Et moi encore qui reste à corriger leurs copies jusqu'à 23 heures !!
Sur une classe de 21, deux ne me rendent pas le travail demandé ; trois sont absents. Sur les 15 copies corrigées, j'ai 10 élèves qui se copient les uns les autres !!!! Alors, ce n'est pas tous la même, mais j'ai des groupes de 2-3 (et même 5) copies similaires. Ce sont des troisièmes. C'était un exercice sur la parole rapportée, avec repérage du DD, du DI, ce qui, vous l'avouerez est TRES difficile à ce niveau. Mais en plus, j'ai ajouté DIL et DN !! Et j'ai même osé demander la transposition de deux phrases : DD en DI et DI en DD. Ouaouh !! j'suis trop guedin !!!!! Ils m'énervent !!!!!!!!! Alors je ne m'amuse pas à savoir qui a copié sur qui : c'est 0 pour tout le monde ! Demain, je photocopierai les travaux avant de les rendre et demanderai à la CDE de confirmer la tricherie par un petit mot sur les copies.
Vous aimez ça, vous aussi, quand ils nous prennent pour des idots ?!
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"Ni ange, ni démon, juste sans nom." (Barbey d'AUREVILLY, in. Une histoire sans nom)
"Bien des choses ne sont impossibles que parce qu'on s'est accoutumé à les regarder comme telles." DUCLOS
ZarkoHabitué du forum
Bah, il y a pire je crois. Je ne suis pas en collège mais je ne crois pas que faire signer les copies par la CdE les fera réagir.
Un petit discours en DD puis le même en DI ...
D'ailleurs, je ne sais pas si j'aurais corrigé, en leur expliquant que ça ne m'amuse pas de recopier des zéros.
Un petit discours en DD puis le même en DI ...
D'ailleurs, je ne sais pas si j'aurais corrigé, en leur expliquant que ça ne m'amuse pas de recopier des zéros.
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Chacun a raison de son propre point de vue, mais il n'est pas impossible que tout le monde ait tort. (Gandhi)
La théorie, c'est quand on sait tout et que rien ne fonctionne. La pratique, c'est quand tout fonctionne et que personne ne sait pourquoi. (Albert Einstein)
Tout ce qui ne tue pas rend plus fort...ou bien très malade ! (Nietzsche...et moi, mais pas malade !)
- miss teriousDoyen
Bon, deux élèves ont tenté de contester, mais pas du même "binôme". L'autre membre, lui, ne disait rien. La lecture à voix haute de deux copies à lever le doute pour tous. Le restant refuse la colle, me parle de coïncidence, alors que son camarade confirme qu'ils l'ont fait ensemble (en cours de physique, en plus). M'énervent !!
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- ZarkoHabitué du forum
Tu me diras, même si la majorité a pompé, il doit bien en avoir deux ou trois qui ont réellement travaillé...Et là, ils ne vont pas aimer...D'ailleurs, si ce n'est pas un devoir fait en classe, difficile d'éviter la tricherie. Perso, si je sanctionnais toute une classe de CM2 pour tricherie, ben tous les parents me tomberaient dessus en me disant que je n'aurais pas fait mon boulot puisque je ne les aurais pas suffisament surveillés...etc.miss terious a écrit:Bon, deux élèves ont tenté de contester, mais pas du même "binôme". L'autre membre, lui, ne disait rien. La lecture à voix haute de deux copies à lever le doute pour tous. Le restant refuse la colle, me parle de coïncidence, alors que son camarade confirme qu'ils l'ont fait ensemble (en cours de physique, en plus). M'énervent !!
Bon c'est au primaire et c'est vrai que c'est différent._________________
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AndmaExpert spécialisé
quand cela arrive : je les convoque à la fin de l'heure.
je demande qui l'a fait.
je met la note donc à celui qui l'a fait et Zéro pour les autres.
faut pas nous prendre pour des débilos...
je demande qui l'a fait.
je met la note donc à celui qui l'a fait et Zéro pour les autres.
faut pas nous prendre pour des débilos...
- miss teriousDoyen
Ah mais je ne colle pas toute la classe, mais ceux qui m'ont rendu des copies copiées sur l'un ou l'autre. Quand je disais le "restant", j'entendais l'élève qui persistait à nier. Mea culpa ; je me suis mal exprimée.
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EsméraldaGrand sage
Je commence à être usée moi aussi par toute cette perte d'énergie que nous imposent les stratégies des élèves, de pire en pire, vraiment !
doctor whoDoyen
Esméralda a écrit:Je commence à être usée moi aussi par toute cette perte d'énergie que nous imposent les stratégies des élèves, de pire en pire, vraiment !
Il faudrait une case, "Sait éviter de travailler" dans le socle de compétences.
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Mon blog sur Tintin (entre autres) : http://popanalyse.over-blog.com/
Blog pédagogique : http://pedagoj.eklablog.com
painbeurreNiveau 7
doctor who a écrit:Il faudrait une case, "Sait éviter de travailler" dans le socle de compétences.
Ce serait trop facile
KiraNiveau 2
Ce qui m'exaspère le plus, c'est qu'ils nient l'évidence.
Du coup, la dernière fois que j'ai eu deux rédactions identiques, dès qu'ils ont commencé à nier, j'ai récupéré les copies et je les ai lues à haute voix à toute la classe… Ils se sont payés la honte de leur vie (les autres étaient morts de rire) et n'ont plus contesté le 0…
Du coup, la dernière fois que j'ai eu deux rédactions identiques, dès qu'ils ont commencé à nier, j'ai récupéré les copies et je les ai lues à haute voix à toute la classe… Ils se sont payés la honte de leur vie (les autres étaient morts de rire) et n'ont plus contesté le 0…
- ZarkoHabitué du forum
Ouais, c'est ce que j'aurais fait peut-être...Mais il ne faut pas rêver , dans certaines classes , ça ne servirait en rien , d'ailleurs bcp de collègues n'y penseraient même pas...Kira a écrit:Ce qui m'exaspère le plus, c'est qu'ils nient l'évidence.
Du coup, la dernière fois que j'ai eu deux rédactions identiques, dès qu'ils ont commencé à nier, j'ai récupéré les copies et je les ai lues à haute voix à toute la classe… Ils se sont payés la honte de leur vie (les autres étaient morts de rire) et n'ont plus contesté le 0…
Il y a qq années, j'avais une élève en difficulté et suivie par la "spyco". Cette élève m'avait fait le coup plusieurs fois et je l'avais punie.
J'en avais parlé à cette fameuse "Spyco" lors de ces fumeuses réunions-bilans inutiles...Discours de l'experte: " Vous n'auriez pas dû. Si elle a triché, c'est parce qu'elle voulait réussir..."
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ArediusNiveau 9
"Si elle a triché, c'est parce qu'elle voulait réussir."
Oh, c'est trop bon !
Si j'avais eu cette phrase en tête, je l'aurais bien souvent balancée à mon chef de départ qui voulait du 100% de réussite.
Oh, c'est trop bon !
Si j'avais eu cette phrase en tête, je l'aurais bien souvent balancée à mon chef de départ qui voulait du 100% de réussite.
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Aredius, Nantes,http://lefenetrou.blogspot.com
"Homo sum et nihil humani a me alienum puto" (Terence)
"Quis custodiet ipsos custodes? " (Juvenal)
- EsméraldaGrand sage
C'est ça, super l'idée de la case " sait éviter de travailler" , voilà qui me redonnerait presque le sourire
- miss teriousDoyen
Et rebelotte aujourd'hui. Mes troisièmes devaient lire Boule de Suif pour aujourd'hui ; je le leur avais annoncé deux semaines avant les vacances ; ils ont donc eu largement le temps de lire la nouvelle. Eh bien, sur 17 élèves présents, 5 seulement l'ont lue !
Alors je fais quoi, moi, maintenant ?
Pour aujourd'hui, les élèves ont dû lire en classe (et encore, vu que 7 n'avaient pas leur livre, ç'a été difficile !). Mais pour la suite ?
Ne travailler l'oeuvre qu'avec les 5 qui ont fait l'effort et mettre les autres en fond de salle à la lire, avec résumé partie par partie à faire ? Je ne sais vraiment pas.
J'ai vraiment pas le moral, ce soir.
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"Bien des choses ne sont impossibles que parce qu'on s'est accoutumé à les regarder comme telles." DUCLOS
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