Faites-vous écrire une scène de théâtre aux 3è ?

Je suis en train de terminer ma séquence sur Antigone (merci la neige et les intempéries, merci à la fermeture de mon collège de me permettre de rattraper mon retard dans mes cours... ) et je suis en train de leur concocter un sujet de rédaction. N'étant pas (DU TOUT) inspirée (c'est bien la première fois que ça m'arrive... ), j'ai fureté sur la BDD et j'ai trouvé un sujet sympa.
Récemment, les élèves ont passé le brevet blanc, ils devaient écrire un texte narratif et y insérer un dialogue. MAIS ils ne savent pas présenter un dialogue, employer les verbes de parole. Une horreur ! Alors on a rebossé là-dessus et maintenant je voudrais leur donner une rédaction qui leur permettrait d'appliquer les conseils.
Ma question est donc la suivante : est-ce "grave" de ne pas leur faire écrire une scène de théâtre dans une séquence sur le théâtre ? (je sais très bien que ça peut tomber au brevet, mais je préfère qu'ils maîtrisent la présentation du dialogue classique... Ai-je tort ?)

Je pensais qu'on pourrait leur donner une scène de théâtre à écrire au prochain brevet blanc...

oh oui c'est très très grave, on va t'enchaîner et te fouetter pour la peine ...

Je me posais la même question. Considérant que le dialogue de théâtre est ce qu'il y a de plus dur à écrire...

Franchement, je ne vois là rien de grave. Il faudrait apprendre à se libérer de ce carcan qu'est la séquence afin de construire une progression réellement adaptée aux besoins des élèves.

MS a écrit:Franchement, je ne vois là rien de grave. Il faudrait apprendre à se libérer de ce carcan qu'est la séquence afin de construire une progression réellement adaptée aux besoins des élèves.

Je ne pense pas être coincée dans le carcan, même pas du tout MS !
Ma question est de savoir si, au cours de l'année de 3è, vous faites écrire une scène de théâtre aux élèves... (sachant que, si vous le faites, c'est quand même plus logique de le faire après avoir étudié une pièce, non ?)

Pour avoir eu des 3° pendant une quinzaine d'années, je dois dire que cela m'est très rarement arrivé, je le faisais plutôt en 4°. Et je ne suis pas certaine que ce genre de sujet soit très souvent tombé au brevet! Je n'en ai pas de souvenir précis.
Excuse de ne pas avoir bien compris ta question.

MS a écrit:Pour avoir eu des 3° pendant une quinzaine d'années, je dois dire que cela m'est très rarement arrivé, je le faisais plutôt en 4°. Et je ne suis pas certaine que ce genre de sujet soit très souvent tombé au brevet! Je n'en ai pas de souvenir précis.
Excuse de ne pas avoir bien compris ta question.

Tu n'as pas à t'excuser MS ! Mon message n'était pas agressif...
Bon, et bien voilà, j'ai peaufiné le sujet et pondu une séance de préparation. Et si après tout ça, ils ne savent toujours pas utiliser les guillemets, les tirets et varier les verbes de parole, je les , puis je les avant de les et de les . Je recommence, quoi !

[quote="lulucastagnetteEt si après tout ça, ils ne savent toujours pas utiliser les guillemets, les tirets et varier les verbes de parole, je les , puis je les (Heu, ils sont toujours pas morts là? Ils sont coriaces tes élèves!) avant de les et de les . Je recommence, quoi ![/quote]