De quoi rire un peu en ces temps de crise...

Le "descriptif" des nouveaux enseignements d'exploration en classe de seconde...


v  Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
           Les élèves découvriront les notions
fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement
concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises,
associations, etc.) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle
économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres
acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se
développer, par exemple en matière d’innovation ? Comment répondent-ils
aux attentes qui leur sont adressées? À quels défis et à quelles contraintes
sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?


v  Sciences économiques et sociales
           Les élèves découvriront les savoirs
et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de
quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer
économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ?
Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un
prix sur un marché? Comment inciter les agents économiques et sociaux à prendre
en compte les données environnementales dans leur comportement ? Comment
analyser sociologiquement les organisations et la consommation des
ménages ?


v  Santé et social
           Préservation de la santé de la
population (évolutions, structures sanitaires, dimension biologique),
protection sociale (dont organisation territoriale), etc. Autant de sujets pour
aborder les liens entre la santé et le bien-être social au travers des
principales problématiques de société, liées aux différents âges de la vie, au
handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale à l’échelle d’un
territoire. Cet enseignement explore aussi les métiers du médical, du
paramédical et du social.


v  Biotechnologies
           Environnement, santé, recherche,
industrie, etc. Autant de domaines pour découvrir les protocoles expérimentaux,
l’utilisation de technologies de mesure et d’identification ainsi que les
procédés bio-industriels liés aux biotechnologies. On y aborde les questions de
qualité et de sécurité biologiques, de même que l’apport des sciences et des
biotechnologies.


v  Sciences et laboratoire
           Découvrir et pratiquer des activités
scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement
et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé au travers de
méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques
concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).


v  Création et innovation technologiques
           Comprendre comment l’on conçoit un
produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et
répondant aux exigences du développement durable, tel est l’objectif de cet
enseignement. Il permet aussi d’explorer de manière active et à partir
d’exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes
d’innovation.


v  Sciences de l’ingénieur
           À travers la question du développement
durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à
des besoins sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail
propres aux sciences et au métier de l’ingénieur.

v  Création et activités artistiques : au choix parmi arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoine
           L’étude de diverses formes
artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie
artistique contemporaine amène les élèves à approfondir l’expérience esthétique
comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Cet
enseignement ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques
et culturels.


v  Méthodes et pratiques scientifiques
           Se familiariser avec les démarches
scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de
la vie et de la terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer
l’apport et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se
posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de
façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations
scientifiques.


v  Littérature et société
           Cet enseignement permet de montrer
l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire et humaniste, en intégrant
une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les
perspectives qu'elle offre aux lycéens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en
lumière les interactions entre la littérature, l’histoire et la société.



Vous apprécierez sans doute les précisions apportées par le ministère et, surtout, la richesse du vocabulaire employé.