(5ème) décrire pour amuser

Bonjour à tous,

je suis stagiaire en lycée et je fais un stage de pratique accompagnée en collège. Dans le cadre d'une séquence sur la description, je cherche un texte qui pourrait convenir à cet intitulé "décrire pour amuser". Les élèves de cinquième ont en effet distingué plusieurs finalités de la description (décrire pour faire peur, notamment), et je dois compléter la séquence avec "décrire pour amuser". Pour l'instant, je ne trouve pas!! je ne me rends pas bien compte du "niveau" du texte à choisir... toutes les suggestions sont les bienvenues!! merci d'avance!

Tu cherches un portrait ou une description de lieu, d'objet ?

L'un ou l'autre, car ils auront déjà vu les deux.

Tu peux peut-être chercher du côté de Harry Potter ?

Sinon, je te propose une activité que je fais en séance 1 de mon chapitre (D'étra,ges description) qui me permet de définir ce qu'est une description... autour des objets introuvables de Carelman (trouvés sur ce site... j'en prends 5 ou 6 pour chaque voisin ou voisine de table mais différents)
http://www.cienaniosdeperdon.com.ar/IO/#
et d'une description d'autobus dans les Histoires Pressées de B. Friot.

C'est une séance très ludique. Mais peut-être n'est-ce pas dans ce sens que tu veux aller.

En voici plus précisément le contenu :



1) 1_ère partie de la séance

Support : Autobus.

C'était un autobus. Enfin pas vraiment, parce qu'il n'avait que deux roues. C'était plutôt un vélo. Mais pas tout à fait, à cause de son hélice. En réalité, c'était un hélicoptère. Avec une cheminée qui crachait de la fumée, comme une locomotive à vapeur. Pourtant, il ne roulait pas sur des rails. Il flottait sur l'eau, comme un bateau. Mais c'était quand même un autobus. D'ailleurs, il était conduit par un chauffeur d'autobus.

Disons plutôt: une sorte de chauffeur d'autobus. Parce qu'il n'avait pas de casquette. A cause des piquants qui lui poussaient sur le crâne. Mais ce n'était pas vraiment un hérisson. La preuve, c'est qu'il avait une carapace, comme une tortue. Et une poche sur le ventre comme un kangourou. Et des sabots, comme un cheval. Et un très très long cou, comme une girafe. Mais c'était quand même un chauffeur d'autobus. D'ailleurs, il conduisait un autobus.

Consigne : Lisez attentivement ce texte puis dessinez l’autobus puis à côté, ou en dessous, le chauffeur.



2) 2e partie de la séance

Support : Objets introuvables de Carelman.

Consigne : Choisissez un objet puis décrivez-le précisément à votre voisin qui devra le dessiner sur sa feuille. Puis vous inverserez les rôles.

Ensuite je leur fais coller l'image qu'ils peuvent enfin voir (que leurs voisins de table leur montrent) et ils le collent à côté de leur propre dessin.


CONCLUSION...

On arrive à définir ce qu'est une bonne description...

Décrire permet de s'imaginer, de se représenter, de visualiser une personne (ou un personnage), un objet, ou un lieu (et créer une atmosphère).
Pour faire une bonne description, il faut donner un maximum de détails et les ordonner.

Merci beaucoup!
bon, finalement, on a décidé de laisser tomber cet aspect de la description, elle préfère se concentrer sur "décrire pou faire peur". Mais je note vos idées pour une prochaine fois, qui sait?
En tout cas merci beaucoup, une fois de plus!