- AmaliahEmpereur
Est-ce que vous auriez déjà utilisé cette nouvelle en classe? Et comment?
- AbraxasDoyen
Je leur avais peu après montré Freaks, le chef d'oeuvre de Tod Browning. Et analysé en parallèle pas mal d'incipits de nouvelles de Maupassant, qui pratique très souvent le même genre de récit emboîté ("j'ai bien connu Untel qui m'a raconté que"), particulièrement dans les histoires les plus invraisemblables.
Au passage, ça m'avait permis de rectifier quelques idées reçues sur l'amour maternel...
Et finalement j'avais expliqué, démonstration à l'appui, que les "monstres" en question étaient les récits eux-mêmes - un texte bien propret "gauchi" par l'auteur. L'idée fondamentale du "tour d'écrou" selon Henry James - ou du "twist", final ou non, de tant de récits et de films.
Bref, y'a de quoi faire... Beau choix.
Au passage, ça m'avait permis de rectifier quelques idées reçues sur l'amour maternel...
Et finalement j'avais expliqué, démonstration à l'appui, que les "monstres" en question étaient les récits eux-mêmes - un texte bien propret "gauchi" par l'auteur. L'idée fondamentale du "tour d'écrou" selon Henry James - ou du "twist", final ou non, de tant de récits et de films.
Bref, y'a de quoi faire... Beau choix.
- AbraxasDoyen
J'oubliais : c'était en lycée, en Première STG. Je ne sais pas si je l'aurais faite en collège : ils sont encore à un âge où ils croient que leurs mères les aiment.
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