Quel type de DS donnez-vous le plus souvent?

La question est claire, non?
Que prévoyez-vous le plus souvent, en fin de séquence?

A tous les niveaux , c'est une compréhension de texte. En 3e, ils sont droit aussi à la rédac.

Comprends pas la question. Je donne les trois, en cours ou en fin de séquence, pas toi ?

Je pense que Camélionne parle de l'évaluation finale celle qui clôt la séquence et permet de vérifier l'ensemble des points vus dans la séquence.

Alors je donne une étude de texte et une rédaction.

Je concocte un devoir bilan, dans lequel je mets quatre à cinq extraits des textes lus en classe, avec questions de leçon et questions de langue mélangées, comme au brevet, et souvent une question de rédaction, sur 4-5 points.
Je donne aussi une rédaction dans la séquence, parfois plus, mais j'ai du mal à noter beaucoup d'écriture.

Oui, oui, je parlais de l'évaluation sommative.
Généralement, j'alterne rédaction et étude de texte. Ou alors, je prépare un sujet qui mêle les deux (même si en 55mn, on ne peut pas aller très loin avec un tel sujet).
J'ai lancé ce sondage parce que je suis étonnée par la pratique d'une nouvelle collègue qui ne donne que des DS de langue.

Passerose a écrit:Je concocte un devoir bilan, dans lequel je mets quatre à cinq extraits des textes lus en classe, avec questions de leçon et questions de langue mélangées, comme au brevet, et souvent une question de rédaction, sur 4-5 points.
Je donne aussi une rédaction dans la séquence, parfois plus, mais j'ai du mal à noter beaucoup d'écriture.

tout pareil... mon évaluation intermédiaire se présente comme ça, et mon éval. finale, et dans la séquence il y a souvent une rédac et une dictée en plus. (bon la rédac pas toujours)

Devoir type brevet: questions, rédaction pour les troisèmes, seul niveau où j'enseigne.