Roman d'aventures 5è: lecture cursive

Bonsoir à tous!

En pleine préparation de séquence sur le roman d'aventures (5è!), je cherche des oeuvres de lecture cursive afin de donner plusieurs titres (au choix!) aux élèves.

J'ai bien trouvé quelques titres mais, comme je débute en 5è!, je ne n'arrive pas vraiment à les "classer" selon leur niveau de difficulté.

Pour le moment, j'ai établi 4 niveaux mais suis-je sur la bonne voie? à vous de me le dire!

Niveau 1 = BECKERT Allan, La Rencontre (désolée, pas d'italique mais mon PC ne veut pas!) + MAC ORLAN Pierre, Les clients du Bon Chien Jaune + PETIT Xavier-Laurent, Le Col des Mille Larmes

Niveau 2 = NOGUÈS Jean-Côme, Le Voyage inspiré

Niveau 3 = DE HALLEUX Martin, L’Inconnu du Pacifique + TWAIN Marc, Les aventures de Tom Sawyer

Niveau 4 = BEECHER-STOWE Harriet, La case de l’oncle Tom + SEPULVEDA Luis, Le Monde du bout du monde

Voilà la liste!

J'ai essayé de varier les titres (roman d'aventures est ici pris au sens large!) afin de susciter l'envie de lire chez mes élèves (mais non, je ne rêve pas!), mais "ma" liste n'est pas fermée et vos suggestions, comme vos conseils de "classement"!, sont les bienvenus.

D'avance un grand merci à tous, Profpic

PS: je ne sais que ne figurent pas dans "ma" liste de grands titres comme L'Ile au trésor, mais je compte étudier ce roman en OI après mon GT sur le roman d'aventures et redonner d'autres lectures cursives en rapport avec des "îles".

Sniffffff, personne ne veut me répondre!

Les clients du bon chien jaune ce n'est finalement pas si facile que ça. Certes, c'est court, mais le vocabulaire maritime est ardu.

En roman facile, tu peux ajouter Vendredi de Tournier. (edit : je viens de voir que tu travailles sur le thème de l'île plus tard...)

Plus difficle, L'Appel de la forêt qui est court, mais pas si facile et un peu violent et cruel par moment.

Charles Dickens, Oliver Twist
Xavier- Laurent Petit, Le Col des Mille Larmes.
Marc Twain, Les Aventures de Tom Sawyer
Jules Verne, Deux ans de vacances
Hector Malot, Sans famille.


sinon, regarde dans les manuels, y a des pistes!

Bonsoir,

Je fais remonter cette ancienne discussion...

Pour des élèves de 5ème ( vraiment très faibles ), quel roman d'aventure étudiez-vous?
J'ai relu d'autres sujets de discussion et certains suggèrent L'Appel de la forêt, ou encore Deux ans de vacances...
J'ai lu ces oeuvres et les ai déjà données à lire en cursives, mais sans jamais les étudier en oeuvres intégrales.
Nous disposons aussi de quelques exemplaires de La fameuse invasion de la Sicile par les ours, que je n'ai pas lu. Le cas échéant, je pourrai demander à ce qu'on complète la série.
Je vais commencer à préparer de nouveaux cours pour l'an prochain et il va me falloir faire un choix.

Pour une autre classe ( de meilleur niveau ), Le Comte de Monte Cristo vous semble-t-il envisageable? Si je le choisissais, il faudrait que j'en demande l'achat aux familles. Il me semble aussi qu'une nouvelle édition est parue ou va paraître, incluant des photos du film avec Niney.

Merci pour vos idées.

Le Comte de Monte Cristo me semble difficile, après elle me tente aussi, mais ce ne sera pas pour cette année. Je ne veux pas me louper sur cette magnifique œuvre et j’ai vu qu'une édition peu chère sortait...fin août (éditions carrés classiques je crois) ; j'aimerais aussi attendre que le film soit disponible en streaming/DVD pour faire une étude comparative.

Tu peux proposer Vendredi ou la vie sauvage, il est abordable et souvent apprécié !

Avec des élèves très faibles, j'ai fait cette année La Rivière à l'envers de Mourlevat. C'est plutôt une lecture cursive de 6è, mais il fallait s'adapter... Ils ont bien aimé.

Oui, La Rivière à l'envers de Mourlevat fonctionne bien aussi, il existe même une édition scolaire en bande dessinée.

Ruggera7 a écrit:Bonsoir,

Je fais remonter cette ancienne discussion...

Pour des élèves de 5ème ( vraiment très faibles ), quel roman d'aventure étudiez-vous?
J'ai relu d'autres sujets de discussion et certains suggèrent L'Appel de la forêt, ou encore Deux ans de vacances...
J'ai lu ces oeuvres et les ai déjà données à lire en cursives, mais sans jamais les étudier en oeuvres intégrales.
Nous disposons aussi de quelques exemplaires de La fameuse invasion de la Sicile par les ours, que je n'ai pas lu. Le cas échéant, je pourrai demander à ce qu'on complète la série.
Je vais commencer à préparer de nouveaux cours pour l'an prochain et il va me falloir faire un choix.

Pour une autre classe ( de meilleur niveau ), Le Comte de Monte Cristo vous semble-t-il envisageable? Si je le choisissais, il faudrait que j'en demande l'achat aux familles. Il me semble aussi qu'une nouvelle édition est parue ou va paraître, incluant des photos du film avec Niney.

Merci pour vos idées.

J'étudie Le Comte de Monte-Cristo en 4e (pour l'entrée Individu et société : confrontation de valeurs ?). Il faut bien accompagner la lecture et lire l'édition choisie avec eux au fur et à mesure car l'intrigue est complexe. Je leur donne aussi un marque-pages avec un schéma des relations entre les personnages (et leurs différents noms). Je termine le chapitre avec un procès d'Edmond Dantès (les élèves s'étaient beaucoup impliqués).
En 5e ça me paraît un peu difficile.

Quelle édition du [i]Comte de Monte Cristo[/i] utilises-tu Nadejda ?

L'invasion de la Sicile par les ours est assez sympa, je dirais pour une LC.

La fameuse invasion de la Sicile par les ours, c'est vraiment très simple, très court, et proche du conte. Je le donne volontiers en Sixième.

Merci pour vos suggestions!
La Rivière à l'envers, vous l'étudiez ou vous la donnez en cursive? C'est plutôt cette deuxième possibilité que j'envisageais jusqu'alors, avant de savoir que j'aurai des 5èmes vraiment faibles.
Pour le Comte de MC, j'en ai vu une étude dans un manuel de 5ème, mais en effet, l'intrigue n'est pas facile, même pour de bons élèves.
Autre possibilité, opter pour un groupement de textes, pour aborder l'entrée du programme sur le voyage et l'aventure.
Je suis un peu perdue, ayant beaucoup de mal à me décider une fois pour toutes. Il va pourtant falloir que j'arrête et que je commence les préparations...

Marie-Noire a écrit:Quelle édition du Comte de Monte Cristo utilises-tu Nadejda ?

Hatier Classiques & Cie Collège

Je trouve dommage d'étudier ce roman sous l'angle du roman d'aventures.

Cette année en 5e j'ai étudié Tom Sawyer. L'épisode de la robinsonnade m'a conduite à analyser avec eux le début du film Mud de Jeff Nichols.

J'étudie L'appel de la forêt avec les sixièmes. C'est la dernière séquence de l'année. (Je la mène un peu comme l'heure de lecture suivie de mon époque : on lit ensemble des passages ou un chapitre entier et l'on discute sur les mots importants. C'est un peu répétitif, mais cela permet de faire en sorte qu'ils lisent presque tous à haute voix.)
C'est une œuvre impressionnante pour eux. J'ai acheté un  grand album pour les illustrations très belles.

trompettemarine a écrit:J'étudie L'appel de la forêt avec les sixièmes. C'est la dernière séquence de l'année. (Je la mène un peu comme l'heure de lecture suivie de mon époque : on lit ensemble des passages ou un chapitre entier et l'on discute sur les mots importants. C'est un peu répétitif, mais cela permet de faire en sorte qu'ils lisent presque tous à haute voix.)
C'est une œuvre impressionnante pour eux. J'ai acheté un  grand album pour les illustrations très belles.

Pourrais-tu m'en donner les références s'il te plaît ?

L'album "les derniers géants" de François Place n'est pas mal pour des 5e un peu faibles. Il est court et les images viennent en soutien pour éclairer un vocabulaire qui n'est pas si facile !

Merci pour ces pistes. Vous suggérez parfois des titres qui pourraient convenir aussi en 6ème -et c'est d'ailleurs pour ce niveau que vous les citez- mais c'est bien pour des 5èmes que je cherche des idées. Je ne me suis pas penchée sur le programme de 6ème: est-ce à dire que des romans conviendraient aussi bien pour les uns que pour les autres? Je risque de choisir alors des oeuvres qui seront des redites, même si l'angle d'étude est différent?
Nadejda, pourquoi trouves-tu dommage d'étudier Le Comte de Monte Cristo comme un roman d'aventures?
J'ai pensé également au roman de Tournier: Vendredi ou la vie sauvage...
Je me laisse cette semaine pour établir ma liste de titres puis je commencerai les préparations. Je vais feuilleter quelques manuels à ma disposition pour y chercher des pistes: découpage des extraits, activités annexes, travail sur le lexique.
Je n'ai pas grand chose de côté pour cette entrée du programme, alors vos suggestions sont reçues avec plaisir.

Oui, certaines œuvres conviennent pour les deux niveaux. Il faut voir quels sont les titres que tes collègues étudient généralement avec leurs élèves de 6e. Vendredi ou la vie sauvage n’est pas souvent étudié en 6e, mais il peut convenir pour ce niveau. L’Appel de la forêt est souvent abordé en primaire, car l’entrée du programme spécifie que le roman d’aventures doit avoir pour personnage principal un animal ou un enfant, je crois. Deux ans de vacances n’est pas souvent étudié. La fameuse invasion de la Sicile par les ours est une œuvre plutôt destinée au niveau 6e. Pour ma part, j’opte pour Les Derniers Géants en 6e, comme première approche du récit d’aventures. Quant au Comte de Monte Cristo, il est quasiment jamais proposé au collège il me semble, en raison de sa complexité (au profit des Misérables, d’Arsène Lupin ou de récits réalistes du XIXe siècle), mais cela va peut-être changer grâce au film !

Merci Irulan, pour cet éclairage.
En ce qui concerne l'étude du Comte de Monte Cristo, un "carré classique" sort fin août chez Nathan. Et une édition collège ( de quel éditeur, je ne sais plus...) est déjà disponible avec une photo de Niney en couverture: je pense que cela va inciter à ce choix pour des collégiens. Je suppose que cela conviendrait à des très bons 5èmes, en rapport justement avec l'entrée sur le voyage et l'aventure.

Ruggera7 a écrit:Nadejda, pourquoi trouves-tu dommage d'étudier Le Comte de Monte Cristo comme un roman d'aventures?

A mon sens, ce n'est pas un roman d'aventures. Certes, l'évasion et les années passées par le Comte à l'étranger pour se forger une nouvelle identité constituent des péripéties (mais presque passées sous silence) ; il se fait même appeler Sinbad. Mais tout est orienté vers la vengeance. Le passage à Rome n'est pas "exotique", il est là pour montrer toutes les ambiguïtés (et même la cruauté) de l'ancien Dantès (quand il commente les exécutions ou orchestre l'enlèvement d'Albert par exemple).
Quand je l'avais étudié avec des 4e, on relevait bien sûr les clins d'oeil au roman d'aventure mais on s'interrogeait surtout sur les motivations du personnage, sur le pouvoir de justice divine qu'il s'octroie et sur ce que la dimension feuilletonnante du roman apporte en termes d'efficacité narrative (c'est l'époque du fait-divers en littérature, du roman-feuilleton...). On avait aussi réinvesti certaines notions de l'année de 4e : l'atmosphère gothique de la maison d'Auteuil, la dimension vampirique du Comte, les effets de dramatisation lorsque le Comte révèle sa véritable identité...
J'ajoute que pour que les enjeux de l'arrestation de Dantès soient bien compris il n'est pas inutile que les élèves aient d'abord suivi le cours d'histoire politique sur Napoléon. L'ascension sociale de certains personnages se comprend aussi dans le contexte parisien du XIXe siècle.
On est loin, je trouve, du roman d'aventures tel qu'on l'entend (initiatique, émancipateur, euphorique... - Dantès est un personnage profondément tourmenté).

Je suis bien d'accord. Je trouverais ce roman très difficile pour des Cinquième.

En 5ème, Vendredi ou la vie sauvage fonctionne vraiment bien. Je l'ai testé une année en 6ème: seuls les très bons lecteurs avaient vraiment accroché.  Depuis, ma collègue et moi le travaillons en 5ème. Quand je fais mon bilan de fin d'année sur les livres appréciés par les élèves, il est souvent en tête.
J'ai parfois tenté Deux ans de vacances en 5ème mais c'est vraiment pour les bons lecteurs. Je le donne encore en cursive à ceux qui se débrouillent bien mais ça semble moins les intéresser qu'avant.

Bonjour ! Est-ce que l'étude du Livre de la jungle vous paraît adapté en cinquième en OI ? Je trouve la langue de Kipling difficile pour mes sixièmes. A contrario, mes collègues étudient le Royaume de Kensuke en cinquième, que je trouve très simple à lire et peu intéressant en OI.

Le Livre de la jungle est un beau récit initiatique, bien plus sombre que l'oeuvre de Disney. Cela ne me paraîtrait pas ridicule de l'étudier en Cinquième, c'est bien plus résistant que Morpurgo, et même que Mourlevat, que j'aime beaucoup, mais que je réserve à la cursive.