Lettres - Ateliers de fin d'année

Bonjour,

Je remplace dans un collège qui annule les cours et met en place la dernière semaine de juin des ateliers (de 2h chacun) pour les élèves qui viendront (oui, c'est ce qu'on appelle la reconquête du moins de juin...). Bon, d'après les collègues, les élèves abandonnent vite donc je peux comprendre l'idée, malgré tout  je n'ai pas l'intention de faire garderie mais mon métier, donc je cherche des idées d'ateliers (il m'en faudrait au moins deux) en lien avec le cours de français.
J'ai trouvé des sujets d'écriture à partir d'images pour le 1er (merci à *Plume d'étoiles* (désolée si j'écorche le pseudo...) et je  cherche un autre thème pour un atelier. J'avais pensé à faire jouer des saynètes mais j'aimerais une autre idée de secours donc si l'un/l'une d'entre vous a une idée... (peut-être quelque chose en lien avec la grammaire / conjugaison...)

Merci et bon dimanche !

Exos en ligne ? Quizz ?

AsarteLilith a écrit:Exos en ligne ? Quizz ?

Pourquoi pas ! Tu as des sites à me conseiller ?

Oui ! Gratumstudium ! Sinon tu tapes ''exercices conjugaison '' ou ''exercices grammaire " et tu regardes.


Sinon regarde le site '' la légèreté des lettres '' (je crois que la collègue est sur neo d'ailleurs !) pour des idées.

Je t'envoie un mail, j'ai un pearltrees.

Dans une situation de ce genre, il y a une dizaine d'années, plutôt que de les mettre sur des quizz déjà existants, j'avais fait fabriquer aux élèves des petits jeux interactifs sur ce qu'ils avaient étudié en français : grammaire ou littérature, comme ils voulaient. Ça avait bien fonctionné.

Merci beaucoup pour vos idées !

Bon alors ce que je dois préciser c'est que je n'aurai pas forcément mes élèves et ce sera sûrement 6e/5e/4e mélangés.

Un peu dans le même esprit qu’Henriette pour l’esprit révisions, mais dans une autre direction : leur faire faire des posters sur des notions. En AP 2de je leur fais faire des cartes mentales grammaticales et je les encourage à les faire jolies — eh bien certaines sont très belles (et en plus ça permet de voir précisément où ils n’ont pas compris : très efficace pour la remédiation). Pour les motiver sur ce genre de travail, il m’arrive de réserver la fin de la séance pour regarder toutes les productions et commenter ensemble les qualités de chacune.

Variation sur les saynètes : lecture chorale — ça évite la difficulté de jouer texte à la main — l’anthologie Textes à dire chez Poésie Gallimard peut être utile. Par groupes de 3 ou 4, avec interdiction de découper le texte en trois pavés : quelles choses confier à quelles voix, quels mots répéter, quelles choses dire en chœur… ça peut donner de très chouettes résultats.

Atelier d’écriture avec d’autres déclencheurs que les images (même si les images ça fonctionne très bien : dés (story cubes) ou autres jeux de ce genre ; ou : écrire sur fond musical (par exemple : avec plusieurs temps courts d’écriture, sur des plages musicales de styles différents, pour voir comment cela influe sur ce qu’ils écrivent). Ça a le mérite de faire des séances sereines. Ou caviardage ou poème fondu, très intéressant aussi (voir Flamboyante parmi l’obscur de Sophie Grenaud pour des caviardages particulièrement beaux !)

J'ai toujours des jeux de langue prêts dans ma salle, mais ça prend du temps à imprimer et à plastifier. Je trouve plein de ressources super intéressantes sur les blogs de collègues comme La Légèreté des Lettres, Flaubert and co, La boîte de Pandore, La Bande à Baudelaire, et plein d'autres. L'autre jour j'avais seulement 7 élèves en 5e, on a passé presque toute l'heure à jouer aux 7 familles grammaticales (avec l'aide d'un poster affiché au mur sinon ils ne savent pas jouer), et ils ont joué le jeu, ça a fait une révision intéressante !

Sinon les enquêtes orthographiques marchent bien aussi, ainsi que des quizz par exemple sur les figures de style, les natures de mots, etc. et le petit bac version grammaticale (au lieu des rubriques traditionnelles). S'il y a un petit truc à gagner c'est encore mieux.

Les défis de conjugaison sont aussi possibles, en leur faisant conjuguer par équipes "top chrono", ils aiment bien (selon le public que tu as).

Et un truc tout simple : projeter un texte avec X fautes à corriger, top chrono, la 1re équipe qui a tout bien corrigé au tableau a gagné. Ils aiment beaucoup aussi car les plus forts veulent absolument TOUT trouver très vite.

Je fais travailler l’orthographe avec des textes de dictée. Un élève au tableau, les autres écrivent sur leur feuille. On corrige phrase par phrase.

Merci pour vos idées !

@Saltaojos Qu'entends-tu par enquête orthographique ?

A tout hasard, est-ce que vous avez des textes caviardés ?

C'est ça :
https://www.editions-ellipses.fr/accueil/14477-enquetes-orthographiques-dejouer-les-piege-du-francais-2e-edition-9782340071872.html

En effet, j'ai acheté ce livre et je le trouve très sympa pour occuper une fin de séance, ou un cours avec peu d'élèves ! Je t'en partage une que j'ai remise en page, ça tient sur une page A4 R/V et la fiche hypothèses n'est pas obligatoire selon le niveau des élèves.

Merci beaucoup @Saltaojos et @Henriette !

Bonjour !

Je ne sais pas si cela est très pertinent et (ou) réalisable mais lorsque j'intervenais au sein de la communauté des gens du voyage pour réaliser des cours de FLS, je devais réaliser des activités variées afin qu'ils ne se lassent pas trop rapidement. J'ai donc créé des "groupes" à roulement avec diverses activités (Mes objectifs étaient de travailler la mémorisation, la culture générale et la conjugaison avec ces derniers).

-> Premier atelier : Ecoute d'une vidéo sur une figure littéraire (il y en a des courtes et intéressantes du côté de France Culture) puis quiz afin de tester sa compréhension du personnage historique réalisé par mes soins sur la plateforme genially. RETOUR : Ils avaient adoré.

-> Deuxième atelier : Des quiz de culture générale, littéraire et langue française (notions que j'avais déjà abordées avec eux) sur le site de quipoquiz. RETOUR : Ils étaient moins dynamiques mais se lançaient des défis entre eux (à qui aura le meilleur score).

-> Troisième atelier : Un kahoot sur des notions abordées en conjugaison. RETOUR : Plutôt mitigé, certains étaient ravis mais beaucoup de frustration de la part de ceux qui avaient du mal.

-> Quatrième atelier : Cadavre exquis littéraire (écrire une histoire en commun). RETOUR : Ils ont adoré ! Nous avons collé les différentes histoire dans la caravane qu'on avait à notre disposition.

Voilà ! J'espère que ces quelques pistes pourront t'aider malgré mon peu d'expérience.

PS : étant nouvelle je ne peux pas mettre de lien donc je t'ai mis le nom des sites !

Quand j'étais prof de Lettres, j'aimais bien faire des jeux de lexique : faire deviner une expression lexicalisée (il pleut des cordes, tomber dans les pommes) par le moyen choisi par l'élève : mime, dessin, pendu ... Je préparais une enveloppe avec plein d'expressions, les élèves piochaient. C'était l'occasion d'apprendre un peu de vocabulaire en s'amusant.

Il existe un jeu comme ça, mais dont j'ai oublié le nom, avec l'expression à deviner à l'aide d'un schéma.

dingbats

Ouiii !

Merci beaucoup Saltaojos, tu m'as fait découvrir les enquêtes orthographiques !

Merci beaucoup pour les enquêtes orthographiques. J’ai acheté le livre et c’est sympa. Je viens de le donner à un demi-groupe de 4e et les élèves se prennent au jeu.

Bonjour,

Merci encore pour la découverte des Enquêtes orthographiques , c'est top !

Je fais remonter le sujet car j'ai découvert Les enquêtes de l'Inspecteur Lafouine (disponibles en pdf sur internet). Vous connaissez ? Je trouve ça vraiment bien pour apprendre aux élèves à lire attentivement et les premières enquêtes que j'ai lues sont variées au niveau des scénarios.

Edit : Bon, visiblement je débarque, ça a l'air connu ! En tout cas, c'est pas mal et il y a différents niveaux.

L'inspecteur Lafouine en 6e ça marche bien! Bon il faut lire avec les plus faibles mais certains sont très compétiteurs!
Faire des petites saynètes aussi ça peut bien fonctionner; on peut travailler plein de points.

Moi je ne connaissais pas, donc merci beaucoup Pour ma dernière séance de SOUAP 6e ce sera sympa, ça changera des exercices traditionnels !

Ah ! Tant mieux alors, c'était le but