lettres et art...

Bonjour à tous,

J'avoue que j'ai beaucoup de mal à concilier grammaire, orthographe, exploitation de textes, écriture, vocabulaire et lectures d'image, contrôles et corrections, devoirs tout cela dans des séquences qui ne durent pas des semaines!

Je me demande si je ne mets pas trop d'ojectifs dans une même séquence!

Je pars toujours avec ce que j'appelle un "conducteur de séquence" et en lâche en route... souvent, cela tombe sur la lecture d'images (pour mes deux premières séquences!).

Je vais essayer de faire mieux dans ma séquence suivante mais j'ai le sentiment de courir après le temps...

Suis-je la seule ?

Non.
Pourtant, chaque année, je suis de mieux en mieux organisée (je pars de loin aussi, je suis une bordélique née).
Pourtant, chaque année, je pars aussi pleine de bonnes intentions.
Voire, chaque année, en élaborant sérieusement ma progression annuelle, je me demande ce que je ferai en juin, vu que sur le papier, tout tient à merveille dans les petites cases.

Et chaque année... il y a des élèves, et c'est le début de la fin! :lol:
Je crois de plus en plus qu'objectivement, le tout, aussi idéal soit-il, en impossible en 4 ou 5 heures par semaines. Mais c'est un autre débat...

Non tu n'es pas la seule mais vu la lourdeur des programmes, nous sommes obligés de faire des choix sinon on n'avance pas.