- CapessouHabitué du forum
Bonjour,
J'aimerais savoir si certains collègues et donc collèges demandent une dérogation pour inscrire quelques élèves au brevet série professionnelle. Et si oui, quels élèves ?
J'ai réussi à ce que cela se mette en place dans mon établissement mais on patauge un peu.
Comme d'autres, nous inscrivons :
Et donc nous envisageons d'inscrire en série professionnelle les élèves qui aspirent à une voie professionnelle qui ont des résultats si fragiles qu'il est très incertain qu'ils réussissent le brevet, plutôt des élèves sérieux en difficultés :
Cette dérogation resterait très à la marge.
Voici les sujets :
https://eduscol.education.fr/711/preparer-le-dnb-avec-les-sujets-des-annales
Je m'interroge sur la pertinence de ces dérogations alors que j'en suis à l'initiative.
J'aimerais savoir si certains collègues et donc collèges demandent une dérogation pour inscrire quelques élèves au brevet série professionnelle. Et si oui, quels élèves ?
J'ai réussi à ce que cela se mette en place dans mon établissement mais on patauge un peu.
Comme d'autres, nous inscrivons :
- au CFG, nos élèves avec des résultats si faibles qu'il n'auront pas le brevet, à coup sûr (certains élèves UPE2A et élèves d'ULIS mais aussi nos grands décrocheurs)
- au brevet série générale, tous les autres élèves (certains UPE2A aussi)
Et donc nous envisageons d'inscrire en série professionnelle les élèves qui aspirent à une voie professionnelle qui ont des résultats si fragiles qu'il est très incertain qu'ils réussissent le brevet, plutôt des élèves sérieux en difficultés :
- des élèves avec un PAP ou PPS qui nous inquiètent (90% d'entre eux ont leur brevet série générale, donc ce serait une minorité des élèves car la plupart ont des aménagements suffisants)
- et d'autres qui seraient passés entre les mailles du filet les années précédentes (difficile d'être au clair là-dessus)
Cette dérogation resterait très à la marge.
- Et si certains le font, quel est votre retour ?
- Que pensez-vous des sujets ? Ils me semblent plus longs mais aussi avec des questions plus guidées et des tâches plus segmentées. Par contre, j'ai eu un retour de collègues d'Histoire/Géographie, qui me dit que celui de 2023 a semblé moins accessible que le sujet de la voie générale.
- Et même, si des correcteurs de cette série me lisent, vos consignes de correction sont-elles différentes de la voie générale ? Il y a de nombreuses années, je l'ai corrigé en français et les attentes étaient plus simples, mais les sujets aussi étaient bien plus simples. Aussi, je déchante.
Voici les sujets :
https://eduscol.education.fr/711/preparer-le-dnb-avec-les-sujets-des-annales
Je m'interroge sur la pertinence de ces dérogations alors que j'en suis à l'initiative.
- Quels élèves peut-on inscrire au CFG ?
- L'école internationale de Carthage, quels sont vos retours?
- "La réforme du collège, c'est quoi, et quels sont ses dangers ?" : tract du collège de Chateauponsac aux parents.
- s'inscrire à collège au cinéma
- Discussions-digressions autour des retours sur les formations à la réforme du collège
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