Questionnaire mémoire HG (prof ou ancien prof de 5e)

Spoiler:

Ha@_x a écrit:Effectivement ça fonctionne.

Questionnaire renseigné, si ça peut aider le/la future collègue.

Par contre je suis toujours surpris par (même si je connais la méthode en sciences sociales) les questions d'introduction.
Le êtes vous un homme ou une femme me laisse toujours pantois. On me demanderait préférez vous le Riesling ou le Gewurtztraminer reviendrait au même.

Spoiler:

Elyas a écrit:Je suis dans l'incapacité de répondre à ton questionnaire, non pas pour des raisons techniques, mais pour des raisons d'ignorance du métier. Tu as créé ton cours avec une vision d'un cours fondé sur des activités en classe avec une approche très narrative de la figure de Jeanne d'Arc.

Quand des collègues ne travaillent pas ainsi sur ce chapitre, ils sont dans l'incapacité de répondre. Mon cours est un plan de travail d'analyse de documents, de productions de récits et de recherche en cdi en autonomie aboutissant à un récit de conceptualisation.

Je suis incapable de répondre à tes questions des pages 3 et 4 parce qu'aucune ne correspond à ma façon de travailler et je ne dois pas être le seul à être bloqué par une approche de construction de cours où on a l'impression que c'est juste une approche par questionnaire (oral ou écrit) sur document aboutissant à un récit professoral. Or, ce type de cours n'est pas le seul à exister. Ensuite, à aucun moment, tu ne sembles réfléchir à ce que le professeur va faire réaliser aux élèves et qui sera la compétence travaillée : comprendre un document, pratiquer l'oral, rédiger un récit, savoir faire une recherche critique sur internet etc.

Enfin, tu ne sembles pas lier Jeanne d'Arc à la problématique du chapitre.

Je suis incapable de remplir ton questionnaire.

Elyas a écrit:Je suis dans l'incapacité de répondre à ton questionnaire, non pas pour des raisons techniques, mais pour des raisons d'ignorance du métier. Tu as créé ton cours avec une vision d'un cours fondé sur des activités en classe avec une approche très narrative de la figure de Jeanne d'Arc.

Quand des collègues ne travaillent pas ainsi sur ce chapitre, ils sont dans l'incapacité de répondre. Mon cours est un plan de travail d'analyse de documents, de productions de récits et de recherche en cdi en autonomie aboutissant à un récit de conceptualisation.

Je suis incapable de répondre à tes questions des pages 3 et 4 parce qu'aucune ne correspond à ma façon de travailler et je ne dois pas être le seul à être bloqué par une approche de construction de cours où on a l'impression que c'est juste une approche par questionnaire (oral ou écrit) sur document aboutissant à un récit professoral. Or, ce type de cours n'est pas le seul à exister. Ensuite, à aucun moment, tu ne sembles réfléchir à ce que le professeur va faire réaliser aux élèves et qui sera la compétence travaillée : comprendre un document, pratiquer l'oral, rédiger un récit, savoir faire une recherche critique sur internet etc.

Enfin, tu ne sembles pas lier Jeanne d'Arc à la problématique du chapitre.

Je suis incapable de remplir ton questionnaire.

Camille B a écrit:Fait.

Vu que dans ma séquence j'ai choisi de "zoomer" sur Charles V et Louis XI (après Hugues Capet et Philippe Auguste), je n'aborde pas Jeanne d'Arc, ou alors éventuellement à l'oral.

Pru77 a écrit:Je pense que vous devriez regarder de plus près la production qu'on nous demande actuellement pour valider le Master MEEF. Je ne suis qu'en première année, je n'aurai que des classes à partir de l'année prochaine, loin de moi l'idée de réduire les pratiques enseignantes.

Elyas a écrit:Je suis incapable de répondre à tes questions des pages 3 et 4 parce qu'aucune ne correspond à ma façon de travailler et je ne dois pas être le seul à être bloqué par une approche de construction de cours où on a l'impression que c'est juste une approche par questionnaire (oral ou écrit) sur document aboutissant à un récit professoral. Or, ce type de cours n'est pas le seul à exister. Ensuite, à aucun moment, tu ne sembles réfléchir à ce que le professeur va faire réaliser aux élèves et qui sera la compétence travaillée : comprendre un document, pratiquer l'oral, rédiger un récit, savoir faire une recherche critique sur internet etc.

Ha@_x a écrit:@Pru77

J'ai retrouvé une activité entière, que je faisais faire aux élèves (il y a de cela presqu'une décennie) sur Jeanne d'Arc.
Si ça vous intéresse et peut enrichir votre travail, je vous l'envoie en MP.

Elyas a écrit:Je suis incapable de répondre à tes questions des pages 3 et 4 parce qu'aucune ne correspond à ma façon de travailler et je ne dois pas être le seul à être bloqué par une approche de construction de cours où on a l'impression que c'est juste une approche par questionnaire (oral ou écrit) sur document aboutissant à un récit professoral. Or, ce type de cours n'est pas le seul à exister. Ensuite, à aucun moment, tu ne sembles réfléchir à ce que le professeur va faire réaliser aux élèves et qui sera la compétence travaillée : comprendre un document, pratiquer l'oral, rédiger un récit, savoir faire une recherche critique sur internet etc.

Mince, @Elyas a déja sorti son flingue, son socle bonifié.  

Soit tolérant avec les étudiants en master on te dit !   Déjà que c'est la pénurie de personnels...

Pru77 a écrit:

Camille B a écrit:Fait.

Vu que dans ma séquence j'ai choisi de "zoomer" sur Charles V et Louis XI (après Hugues Capet et Philippe Auguste), je n'aborde pas Jeanne d'Arc, ou alors éventuellement à l'oral.

Et c'est très intéressant pour mon mémoire !

Malaga a écrit:Je viens de répondre à ton questionnaire. Dans l'une des questions, tu évoques le programme en cours depuis 2015 ; or, sauf erreur de ma part, nos programmes datent de 2016.

Bon courage pour ton mémoire.

Camille B a écrit:

Pru77 a écrit:

Camille B a écrit:Fait.

Vu que dans ma séquence j'ai choisi de "zoomer" sur Charles V et Louis XI (après Hugues Capet et Philippe Auguste), je n'aborde pas Jeanne d'Arc, ou alors éventuellement à l'oral.

Et c'est très intéressant pour mon mémoire !

Si tu veux je peux t'envoyer ma séquence. Comme elle a été faite intégralement à distance  durant le confinement (Lycée français de l'étranger), elle est rédigée de A à Z.