Répartition latin : quel niveau prendre ?

Nous sommes deux collègues de LC dans mon collège car nous avons deux groupes de latin par niveau. Nous nous partageons toujours les 5e (un groupe d'une heure chacune) et ensuite nous prenons chacune les deux groupes d'un même niveau : soit les 4e soit les 3e. Habituellement, c'est plutôt ma collègue qui prend les 3e, mais elle n'est pas fermée à l'idée de tourner. Or je ne sais pas vraiment ce que je veux et elle n'a pas de préférences pour cette année.

Je suis tentée de prendre les 3e l'an prochain car j'avais les 4e cette année : je connais les élèves, je sais où on en est et je pense qu'on démarrera plus vite en début d'année prochaine. Mais : je vais avoir deux 3e en français ce qui me fera donc 14H/15H de cours avec le niveau 3e, ce qui me paraît beaucoup (j'ai surtout peur de me prendre de plein fouet toutes les "perturbations de calendrier" qui existent pour ce niveau avec la quantité invraisemblable de choses qu'ils ont à faire au cours de l'année : le stage, l'ASSR, PIX, evalang, les premiers secours, l'oral etc. L'an dernier, c'est moi qui avais les 3e en latin et la fin d'année n'a ressemblé à rien). De plus, j'ai aussi peur pour mon EDT car je demande à commencer à 9H (mon fils rentre à l'école) et en 3e, le créneau 11h-12H est souvent "bloqué" dans les EDT, au moins une fois par semaine, pour que les élèves fassent leur formation aux premiers secours : ça fait deux créneaux traditionnellement utilisés pour placer le latin qui sont d'emblée inutilisables (à moins qu'on ne respecte pas mon voeu d'EDT, ce qui me mettrait bien dans la mouise).

Le plus "sage" serait sans doute de prendre les 4e (moins de contraintes d'EDT, un programme que j'ai déjà fait cette année donc je sais ce qu'il y a à améliorer pour mieux fonctionner et j'ai plein d'idées, des élèves sans doute plus motivés), mais je n'ai pas de supers affinités avec mon groupe de cette année et ma collègue me dit que son groupe n'est pas top non plus.

Même si tout cela est très personnel, que seriez-vous tenté de faire à ma place ? J'hésite vraiment.

tu as bien de la chance d'avoir le choix

C'est une vraie chance de pouvoir suivre les élèves de 4e en 3e, surtout en ayant l'ensemble du niveau, donc en étant sûre de les retrouver tous (et en ayant eu la moitié en 5e).

Je sauterais sur l'occasion, mais je ne mesure pas assez l'impact de l'EDT sur tes contraintes familiales.

kai002 a écrit:tu as bien de la chance d'avoir le choix

Oui, en effet, mais pendant mes premières années d'enseignement j'ai toujours été la seule prof de LC dans mon établissement : la question ne se posait donc pas et en fait je préférais car je pouvais faire les choses à ma façon sans avoir à me coordonner avec qui que ce soit.

Oudemia a écrit:C'est une vraie chance de pouvoir suivre les élèves de 4e en 3e, surtout en ayant l'ensemble du niveau, donc en étant sûre de les retrouver tous (et en ayant eu la moitié en 5e).

Je sauterais sur l'occasion, mais je ne mesure pas assez l'impact de l'EDT sur tes contraintes familiales.

Je ne pense pas que l'adjointe me dira que ce n'est pas possible de commencer à 9H si je prends les 3e en latin, mais j'ai peur des horaires vraiment dissuasifs, comme 15H30-16H30 le vendredi (du vécu l'année dernière) ou 16H30-17H30. Le fait de banaliser toute l'année le créneau 11H-12H au moins une journée de la semaine pour les premiers secours en 3e complique vraiment la constitution des EDT (alors qu'ils font au maximum entre 8 et 10 séances de premiers secours : c'est casse-pieds). Mes horaires en latin 3e l'année dernière étaient réflexion faite décents (à part le vendredi en avant-dernière heure, ils en avaient marre) et j'ai vérifié l'EDT de ma collègue cette année : elle n'a cours qu'une seule fois à 8H et le reste des horaires est correct.

Je vais en rediscuter avec elle.

Bien que je me sois jamais retrouvée dans ta situation, Marjo, à ta place je prendrais les 4e.

Les contraintes d'emploi du temps liées à l'entrée à l'école de ton fils n'ont pas besoin d'être compliquées par ton emploi du temps professionnel...

Si ta direction est ouverte et compréhensive et que tu peux obtenir de ne pas commencer à 8h, tout dépend du niveau que tu préfères et de tes affinités avec les élèves. Dans le cas contraire, je jouerais la carte de la tranquillité maternelle. J'en ai fait les frais cette année : nouvelle dans l'établissement, j'avais demandé à ne pas commencer à 8h, ayant mon aînée en Moyenne Section et ma cadette chez la nounou. Bingo : je commence à 8h trois jours par semaine ! Une année de galère...

J'espère que tu trouveras une solution qui te satisfasse.

La première chose à faire ne serait-elle pas d'aller voir ta principale pour lui exposer tes craintes / questions / remarques concernant la conception des edt de l'an prochain ? Peut-être a-t-elle déjà un peu de visibilité sur ce qu'elle souhaite faire.

Si ce n'est pas trop contraignant en termes d'EDT, à titre personnel, je reprendrais à ta place les 3e malgré les éventuelles contraintes et complications : je trouve qu'un groupe qu'on apprécie et qui tourne bien, malgré complications matérielles éventuelles, génère bien moins de fatigue qu'un groupe plus difficile à gérer (et particulièrement en latin).

Je n'ai pas eu le temps d'aller voir l'adjointe, mais j'ai rediscuté avec ma collègue et elle non plus ne sait pas ce qu'elle veut .
Je crois que je vais faire le choix raisonnable et prendre les 4e, en me disant que je vais sans doute limiter la casse au niveau de mon EDT et que j'idéalise peut-être mes élèves de 4e actuels.

Finalement, j'ai choisi de prendre les 4e, pour mon emploi du temps et parce que ma collègue a une légère préférence pour les 3e, mais avec une légère appréhension : je me suis fâchée plusieurs fois avec mon groupe de 5e vendredi (du travail pas fait ou fait n'importe comment, des élèves qui n'écoutent pas, un petit dessin qui a circulé) et ma collègue me dit que son propre groupe de 5e est nul et qu'elle envisage même de proposer à certains élèves de sortir de l'option. Ca promet...