"Gérer" un syndrome Gilles de La Tourette en classe

Bonjour à tous.
Pardon si je ne poste pas au bon endroit. J'ai un élève atteint dudit syndrome en classe de cinquième. Il est déjà accompagné d'une AESH qui fait un formidable travail. L'élève est lui-même volontaire et charmant. En revanche, je me pose des questions quant à la gestion quotidienne de ses cris et gestes brusques. Il crie de plus en plus fort, malgré un traitement vu avec son médecin. C'est perturbant pour toute la classe,notamment en îlots, même si les autres réagissent particulièrement bien . C'est gênant et, j'ose l'avouer, fatiguant pour moi.
Avez-vous déjà été confronté(e)(s) à ce problème? Auriez-vous trouvé des solutions possibles?
Merci beaucoup. Bon courage à tous.

Quand j'étais stagiaire, il y a vingt milliard d'années-lumière, un de mes élèves de 5è a développé le syndrome au cours de l'année. Ça a commencé par un raclement de gorge, puis des cris, etc etc... il a fallu faire avec car c'était en cours de développement, et les AESH n'existaient pas de toutes façons. Le point positif c'est que c'était un tout petit collège au fin fond des Ardennes, et donc tous les élèves avaient grandi ensemble, il n'y avait donc pas d'animosité envers le camarade. Plus l'enfant est nerveux, plus les symptômes sont forts. Je crois que maintenant des traitements plus efficaces existent, mais de là à régler le problème... J'ai bien peur qu'il te faille prendre ta gêne en patience et essayer au mieux de faire abstraction... C'est plus compliqué pour ses camarades qui sont avec lui toute la journée et encore bien plus pour lui, pour qui c'est très probablement absolument épuisant...

J'ai aussi un élève qui a ce syndrome. Nous avons pas mal craint au début, finalement "on s'y fait". Il ne fait que "parler" à voix mi-haute, en disant toujours la même chose. Evidemment certaines heures je fatigue un peu de l'entendre d'autant que je ne supporte pas le bruit lorsque je parle. J'essaie de lui dire de faire doucement mais bon, il n'y arrive pas toujours. Les autres élèves sont en tout cas bien compatissants et arrivent à se concentrer malgré tout.