Erreurs dans l'appel

Et sinon, tout le monde ne fonctionne pas avec Pronote...

gluche a écrit:

Prezbo a écrit:

mimi a écrit:Bizarre.Pro notes est toujours ouvert chez moi, et chez les collègues aussi. J'ai ainsi en temps réel le travail donné, les observations ou sanctions des cours précédents ( pratique quand tu es Pp),voire les discussions amorcées entre nous et qui peuvent continuer sur un temps de travail en classe des élèves. 
Il ne me viendrait pas à  l'idée de ne pas m'y connecter quand je suis en cours.

Et moi je rêve de refaire un jour des cours où je ne serai pas connecté à Pronote, ni connecté du tout, où je ne me verrai pas infliger en temps réel toutes les informations entrées par les collègues, et où je me concentrerai sur cette idée oubliée, faire cours. Mais les collègues qui adoptent cette pratique se connectent de toute façon à Pronote, seulement il le font depuis leur smartphone pour gagner du temps de connexion.

Cela m'arrive très souvent de faire cours sans me connecter. Pour l'appel, je note rapidement les absents à l'écrit et je fais l'appel en fin de demi-journée. Utiliser une technologie aussi avancée, coûteuse et polluante qu'un ordinateur pour indiquer que Bidule est absent me semble d'une absurdité désolante. Bon, le monde étant globalement d'une absurdité désolante, je comprends qu'on en arrive parfois à utiliser son portable.

Manu7 a écrit:Et cela ne choque personne par contre quand je dis que je n'ai pas de téléphone portable, alors là c'est très choquant et je pense que je vais finalement en prendre un avant la retraite pour rassurer tout le monde.

On nous demande l'appel à chaque séance (gros lycée, emplois du temps avec beaucoup de trous et d'élèves éclatés dans différents groupes, merci la réforme) pour que la vie scolaire soit informée "en temps réel" des élèves absents ou présents et éviter d'encourager l'école buissonnière.

Tout le monde n'utilise pas Pronote en effet mais notre lycée serait trop gros et trop grand (plus de 2000 élèves et quasiment autant d'ordinateurs) pour fonctionner avec l'ENT de la région qui n'est pas assez puissant.

En dehors de Pronote, il y a aussi EcoleDirecte et NetEcole, et peut-être d'autres que je ne connais pas.

C'est la même chose sur notre ENT (pas pronote), il est paramètré pour se déconnecter au bout d'un certain temps (plus d'une heure), il y a un message qui s'affiche avant.

J'ai la chance de rester toujours dans la même salle, mais on était en organisation une salle par classe pendant la période covid et je sais ce que c'est d'avoir à se reconnecter à chaque heure. Et c'est bien pénible. J'essaie de ne pas utiliser mon téléphone en classe mais je comprends parfaitement ceux qui le font pour cette raison.

Manu7 a écrit:En dehors de Pronote, il y a aussi EcoleDirecte et NetEcole, et peut-être d'autres que je ne connais pas.

Pour nous, on passe par mon bureau numérique, je ne sais pas s'il y a un autre nom.

sookie a écrit:C'est la même chose sur notre ENT (pas pronote), il est paramètré pour se déconnecter au bout d'un certain temps (plus d'une heure), il y a un message qui s'affiche avant.

J'ai la chance de rester toujours dans la même salle, mais on était en organisation une salle par classe pendant la période covid et je sais ce que c'est d'avoir à se reconnecter à chaque heure. Et c'est bien pénible. J'essaie de ne pas utiliser mon téléphone en classe mais je comprends parfaitement ceux qui le font pour cette raison.

N'oublions pas les collègues qui éteignent complètement l'ordinateur au lieu de le mettre en veille ou de simplement se déconnecter de leur session, ceux qui branchent leur ordinateur portable et ensuite débranchent tout n'importe comment en laissant des câbles qui pendouillent, ceux qui paramètrent le vidéo-projecteur en double écran et ne le remettent pas en mode habituel, ceux qui ont "leur" salle depuis 35 ans et il ne faut surtout rien toucher, on a tout juste le droit d'y respirer et encore...etc donc moi la salle avec ma session ouverte et mon logiciel ouvert toute la journée c'est de la science-fiction pure et simple.

Caspar a écrit:

N'oublions pas les collègues qui éteignent complètement l'ordinateur au lieu de le mettre en veille ou de simplement se déconnecter de leur session, ceux qui branchent leur ordinateur portable et ensuite débranchent tout n'importe comment en laissant des câbles qui pendouillent, ceux qui paramètrent le vidéo-projecteur en double écran et ne le remettent pas en mode habituel,

Ah non, ceux-là, il faut les envoyer au neuvième cercle des enfers.

Prezbo a écrit:

Caspar a écrit:

N'oublions pas les collègues qui éteignent complètement l'ordinateur au lieu de le mettre en veille ou de simplement se déconnecter de leur session, ceux qui branchent leur ordinateur portable et ensuite débranchent tout n'importe comment en laissant des câbles qui pendouillent, ceux qui paramètrent le vidéo-projecteur en double écran et ne le remettent pas en mode habituel,

Ah non, ceux-là, il faut les envoyer au neuvième cercle des enfers.

Si possible.

Pronote qui se déconnecte, c'est peut être via le site Internet, nous on télécharge le logiciel Pronote et il ne se déconnecte jamais.

Concernant les erreurs dans l'appel : il y en a tout le temps. Si un élève arrive avec 3 min de retard, l'appel a déjà eu lieu (donc noté abs) et je n'ai pas toujours envie de retourner corriger Pronote dans la minute. Il arrive que l'élève en question reçoive un appel de la vie sco ou de ses parents en plein cours pour lui demander des comptes, d'ailleurs. Sinon autre problème : si un élève manque la 1ère heure, le logiciel le note absent pour toute la demie-journée sans qu'on puisse décocher, là c'est pénible.

nc33 a écrit:Pronote qui se déconnecte, c'est peut être via le site Internet, nous on télécharge le logiciel Pronote et il ne se déconnecte jamais.

Concernant les erreurs dans l'appel : il y en a tout le temps. Si un élève arrive avec 3 min de retard, l'appel a déjà eu lieu (donc noté abs) et je n'ai pas toujours envie de retourner corriger Pronote dans la minute. Il arrive que l'élève en question reçoive un appel de la vie sco ou de ses parents en plein cours pour lui demander des comptes, d'ailleurs. Sinon autre problème : si un élève manque la 1ère heure, le logiciel le note absent pour toute la demie-journée sans qu'on puisse décocher, là c'est pénible.

Il faut bien de toute façon te connecter à ta propre session.

Si j'ai déjà fait l'appel et qu'un élève arrive en retard je l'envoie à la vie scolaire pour régulariser. S'il ou elle apparait absent alors que ce n'est pas le cas: destination vie scolaire pour signaler sa présence. (Tout cela est possible dans un lycée relativement calme, dans un collège plus difficile avec un classe agitée je ferais autrement pour ne pas perturber davantage le cours.°

nc33 a écrit:Pronote qui se déconnecte, c'est peut être via le site Internet, nous on télécharge le logiciel Pronote et il ne se déconnecte jamais.

Concernant les erreurs dans l'appel : il y en a tout le temps. Si un élève arrive avec 3 min de retard, l'appel a déjà eu lieu (donc noté abs) et je n'ai pas toujours envie de retourner corriger Pronote dans la minute. Il arrive que l'élève en question reçoive un appel de la vie sco ou de ses parents en plein cours pour lui demander des comptes, d'ailleurs. Sinon autre problème : si un élève manque la 1ère heure, le logiciel le note absent pour toute la demie-journée sans qu'on puisse décocher, là c'est pénible.

Alors ça, c'est une question de paramétrage. Il est possible de faire modifier cela.

nc33 a écrit:Pronote qui se déconnecte, c'est peut être via le site Internet, nous on télécharge le logiciel Pronote et il ne se déconnecte jamais.

Alors, tu vas rire, mais sur notre réseau le client Pronote n'a jamais été installé correctement et nous passons tous par le site Web. Cela dit, je trouverais normal que le client se déconnecte automatiquement au bout d'un long temps sans action, c'est une règle de sécurité usuelle.

henriette a écrit:

mimi a écrit:
Se tromper de ligne?Ça peut arriver ou ,tout début d'année,  quand on commence à bien connaître les prénoms, et pas forcément les  noms,  se tromper de Tom ou de Sidonie?

Ponctuellement oui, bien sûr, ça peut arriver à tout le monde ; mais souvent comme le dit Warda97, là, j'ai du mal à comprendre.

Je note des élèves absents alors qu'ils sont là et parfois c'est l'inverse. Oui je sais je suis très étourdie...

Avec un tda, c'est parfaitement normal de se tromper ou d'oublier. Il faut trouver une solution pratique. Tu finiras bien par trouver celle qui te convient.

Warda97 a écrit:

henriette a écrit:

mimi a écrit:
Se tromper de ligne?Ça peut arriver ou ,tout début d'année,  quand on commence à bien connaître les prénoms, et pas forcément les  noms,  se tromper de Tom ou de Sidonie?

Ponctuellement oui, bien sûr, ça peut arriver à tout le monde ; mais souvent comme le dit Warda97, là, j'ai du mal à comprendre.

Je note des élèves absents alors qu'ils sont là et parfois  c'est l'inverse. Oui je sais je suis très étourdie...

Avant de valider, répète à voix haute l’appel et vérifie avec les élèves.

Rhizome a écrit:

Warda97 a écrit:

henriette a écrit:

mimi a écrit:
Se tromper de ligne?Ça peut arriver ou ,tout début d'année,  quand on commence à bien connaître les prénoms, et pas forcément les  noms,  se tromper de Tom ou de Sidonie?

Ponctuellement oui, bien sûr, ça peut arriver à tout le monde ; mais souvent comme le dit Warda97, là, j'ai du mal à comprendre.

Je note des élèves absents alors qu'ils sont là et parfois  c'est l'inverse. Oui je sais je suis très étourdie...

Avant de valider, répète à voix haute l’appel et vérifie avec les élèves.

Oui, en général les élèves savent très bien qui est là ou pas et nous aident volontiers à faire l'appel.

Punky a écrit:Avec un tda, c'est parfaitement normal de se tromper ou d'oublier. Il faut trouver une solution pratique. Tu finiras bien par trouver celle qui te convient.

Oui, voilà. Il me semble tout à fait compréhensible d'oublier voire de se tromper, a fortiori avec un TDAH. J'ai du mal à comprendre comment on peut ne pas comprendre la question de notre collègue, qui a l'honnêteté de reconnaître une faiblesse, mentionne un trouble d'ordre médical et demande des pistes pour s'améliorer.

Warda97 a écrit:

Je note des élèves absents alors qu'ils sont là et parfois  c'est l'inverse. Oui je sais je suis très étourdie...

Mais comment fais-tu l'appel ? Tu appelles les élèves par ordre alphabétique et attends la réponse ? Tu utilises un plan de classe ?

je dois suivre un rituel, sinon je suis incapable de faire l'appel sans erreur. Je préviens les élèves en début d'année que je mets des semaines (des mois pour certains) à les reconnaître, que je dois donc les placer par ordre alphabétique en début d'année pour apprendre leur nom plus facilement Je fais l'appel à voix haute en début d'heure tant que je ne connais pas leur nom. Ce n'est pas une perte de temps car ça m'aide à les retenir. Pendant ce temps, je leur donne un travail rapide a faire : écrire la date et le titre de la nouvelle séquence, revoir la leçon avant interrogation, lire un texte...
Concrètement, cela veut dire qu'une fois que les élèves sont rentrés en classe, je leur dis de sortir leurs affaires, de s'asseoir, je donne la consigne de travail (aujourd'hui vous allez faire...) puis je fais l'appel. Le cours commence seulement après.

EnglishTidsear a écrit:
Concrètement, cela veut dire qu'une fois que les élèves sont rentrés en classe, je leur dis de sortir leurs affaires, de s'asseoir, je donne la consigne de travail (aujourd'hui vous allez faire...) puis je fais l'appel. Le cours commence seulement après.

Je fais souvent pareil. Je suis très peu physionomiste. En début d'année, je rame. Après les vacances de la Toussaint, je me mélange les pinceaux. Je re-révise puis après ça va.

Warda97 a écrit:Bonjour à tous,

Je voudrais savoir comment vous faites pour ne pas faire d'erreurs dans l'appel. J'en ai fait à plusieurs reprises. La vie scolaire est montée au créneau. Et le chef d'établissement m'a convoquée, en me rappelant mes devoirs en tant qu'avant de la fonction publique et des répercussions de mes oublis. Quand les élèves entrent je ne pense pas toujours à l'appel, mon cerveau est plus occupé à anticiper. J'ai un tdah et je pense que mes oublis sont liés à mon manque de concentration aussi... La semaine dernière, le surveillant est venu en plein cours et me l'a dit devant les élèves. Je ne savais plus où me mettre, ils ont cherche un élève partout alors qu'il se trouvait dans mon cours...  

Moi je dirai tout d'abord, détends toi: pronote sert uniquement a gérer les absences. Il ne pourra pas t'etre opposé en cas d'erreur, pour plusieurs raisons techniques, il y a un fil la dessus sur ce forum.

Après, on fait tous du mieux que l'on peux, mais c'est vrai que ca énerve sérieusement la direction en cas d'erreurs,.. des enseignants. Eux ben c'est moins grave.

Moi concrètement je lance l'activité pour ne pas avoir le bazar, et après je pointe soigneusement. Au collège je leur demandais de se compter eux meme : le premier dit son son nom, le deuxième dit son nom etc. Et moi je suivais sur pronote. Et puis une fois maitrisé je demandais dans l'ordre inverse, un sur deux, par équipe, binôme etc. En fait si c'est eux qui font le boulot, toi tu as juste a contrôler.

Je constate que je ne suis pas le seul à être très peu physionomiste...
Je fais l'appel en premier avant de commencer le cours, puis je recompte pour voir si personne n'a répondu deux fois.
J'ai expliqué aux élèves que j'avais du mal à les reconnaître donc quand il m'aborde en dehors de la classe ils doivent me rappeler leur nom et leur classe.
C'est plus compliqué pour parler des élèves avec les collègues  ou lors des rencontres profs-parents...

Moi, je compte d'abord et si ça ne colle pas avec pronote, je fais l'appel ou demande s'il y a des absents (pour les classes sérieuses)

Jenny a écrit:

EnglishTidsear a écrit:
Concrètement, cela veut dire qu'une fois que les élèves sont rentrés en classe, je leur dis de sortir leurs affaires, de s'asseoir, je donne la consigne de travail (aujourd'hui vous allez faire...) puis je fais l'appel. Le cours commence seulement après.

Je fais souvent pareil. Je suis très peu physionomiste. En début d'année, je rame. Après les vacances de la Toussaint, je me mélange les pinceaux. Je re-révise puis après ça va.

Quand tu n'as les élèves qu'une heure par semaine, et donc beauop de classes, c'est problématique. Et puis l'âge venant.
J'avais des 4 ème 2 heures par semaine, une classe rarement plus de 20, je les connaissais vite.
Quant à l'appel informatique, j'ai toujours renvoyé la direction vers ses problemme de réseau et je n'ai jamais fait l'appel avec mon téléphone. Avant 2020, j'avais un tout petit forfait 4G que je payais avec mes deniers( comme tous) et donc exclusivement dédié à un usage personnel. J'ai toujours regrette que nombre de collègues n'en fassent pas autant!
De plus je cha.geaiq de classe à chaque heure, le pc pas toujours allumé, le code a entrer etc... A la fin de ma carrière, tant pis je prenais du temps de cours et parfois beaucoup pour faire cet appel.

J'ai un plan de classe pour chaque classe. Très peu de places vides car nos classes sont à 29-30 élèves sans compter les AESH (j'ai 32 tables). Je regarde le nombre d'élèves présents indiqués sur Pronote et je compte rapidement mes places vides. Si cela ne correspond pas, je regarde mes plans de classe pour trouver les noms 'si je ne m'en souviens pas).