[4e français] Quel sujet de rédaction pour Le Cid ?

Bonjour à toutes et à tous,

Désolée s'il existe déjà un fil sur ce sujet (je ne l'ai pas trouvé), mais je suis en train de préparer ma séquence sur Le Cid et je ne sais absolument pas quoi proposer comme sujet de rédaction (disons que la scène de combat, je fais déjà ça avec le roman de chevalerie en 5e, je préférerais donc changer). Des suggestions ?

Merci par avance pour vos réponses !

Coucou,

J'ai eu des 4e depuis presque toujours, je me sens d'ailleurs cette année étrangement "vide" de mes 4e ! Je ne sais pas si cela t'aidera mais pour avoir essayé beaucoup de choses, notamment le sujet (je crois que c'est TDL) du dialogue entre Chimène et Elvire, j'ai fini par régulièrement donné celui-ci, qui ne reprend certes pas la présentation théâtrale (mais j'en avais assez de lire des dialogues vides et sans intérêt) mais qui permettait de réutiliser ce qui avait été vu précédemment avec la nouvelle/roman réaliste. Donc je donnais à lire l'extrait de La Curée, celui où Renée et Maxime vont au théâtre, (je fais aussi un bout en dictée, et un autre extrait avant sur le roman réaliste en complément/anticipation) et je donnais ce sujet :




[list=ol1][*]Le cadre de l’histoire se situe au XIXème siècle, vous prêterez une attention particulière à l’absence d’anachronisme technologique ou de comportements !

[*]La narration se déroule à la troisième personne du singulier.

[*]Le texte est intégralement rédigé aux temps du passé (imparfait, passé simple, plus-que-parfait et conditionnel présent).

[*]Votre récit comporte obligatoirement la description d’une scène précise tirée du Cid, en lien avec l’histoire du couple de votre histoire.

[*]Votre texte ne dépasse pas 45 lignes et comporte au moins quatre paragraphes.

[/list]

Tu peux aussi leur demander d’imaginer un denouement, deux ans après la fin de la pièce : Le Cid est-il mort ou vivant ? Le mariage a-t-il eu lieu ?

En rebondissant sur les thèmes de l'honneur, du devoir et des sentiments, je donne parfois à écrire un dialogue théâtral argumentatif basé sur le sujet de la nouvelle "Le grand Michu" de Zola (nouvelle soit lue en classe, soit, quand on manque de temps, juste résumée sur l'énoncé) : l’un des élèves impliqués dans le « complot » ne veut plus participer à la révolte du réfectoire ; il tente de justifier son choix auprès du narrateur de la nouvelle qui, de son côté, essaie de le convaincre de suivre ses camarades.

Merci pour vos suggestions, cela me donne du grain à moudre !