La lecture cursive en 1re

Ascagne a écrit:@Aphrodissia, c'est très noble,C'est gentil de me dire cela mais ne risques-tu pas de t'attirer des ennuis par rapport au 0/20 ? et quels ennuis? D'abord, moi, sur Pronote, je tape W et c'est Pronote qui met 0/20.   Ensuite, si le travail n'est pas rendu alors qu'il doit être fait, ce n'est pas de ma faute à moi. Enfin, c'est un devoir parmi d'autres, une note parmi d'autres, ce n'est pas leur moyenne trimestrielle. Les années précédentes, le devoir de lecture à la maison plombait aussi les moyennes mais je le signalais en conseil de classe et personne ne trouvait cela anormal. Il se trouve même que quelques élèves ont fini par le comprendre et ont rendu en fin d'année les devoirs de lecture qu'ils ne daignaient pas faire au 1er trimestre: il y a donc eu du progrès. Si je fais ça avec ma classe, il est probable que seule une élève n'ait pas 0, 2 ou 5/20 pour chaque LC - sur 24 élèves. Je vois ce que ça a donné l'an dernier avec ma STMG, mais j'en suis au point où je me dis qu'il vaudrait mieux que j'impose à tous un vrai travail de préparation sur une seule et même LC un peu ambitieuse, plutôt que de me retrouver avec toute la classe qui choisit de présenter Nous sommes tous des féministes de Chimamanda Ngozi Adichie, ce dont j'ai eu honte pendant l'année et après coup.Il ne faut pas puisque ce sont eux qui choisissent. Il y a deux ans, dans ma classe, il y avait deux élèves qui étaient des pôles d'attraction: la moitié de la classe avait choisi la même oeuvre que l'un, l'autre moitié la même que l'autre. L'an dernier, ils sont nombreux à avoir choisi Molière parce que c'était la première (et donc la seule) oeuvre qu'ils avaient lue. On ne peut pass savoir ce qui va motiver leur choix. Pourtant, je suis acquis à l'idée qu'il faille faire lire le plus possible les élèves, mais à côté de ça, mes nouveaux STMG ont trois heures pa   semaine de français pour travailler sur l'explication-le commentaire-la grammaire-la contraction-l'essai (et arriveront généralement en terminale sans vraiment savoir mieux écrire hélas), ils avancent comme des limaces, ils ont eu en seconde des moyennes basses, ne sont pas travailleurs pour un sou et sont pour la plupart fermés à la lecture...
Arrives-tu vraiment à les faire lire avec ta méthode ? Quel est leur niveau ? Je te rassure: on doit avoir les mêmes élèves. Les miens sont gentils mais bavards et pas forcément travailleurs ni toujours très malins. On fait ce qu'on peut! Et pour ma méthode, je ne sais pas si ça va marcher: c'est la première fois que j'essaye. On verra bien.

Stephie a écrit:Bonjour
j'espère être au meilleur endroit pour poser ma question.

Un élève peut-il proposer un titre à son enseignant ? (dans la mesure où le titre est pertinent)
Je suis prof en collège mais je donne des cours particuliers en lycée. J'ai eu les années précédentes, des élèves qui ont fait cela, avec succès. Cette année, une des élèves que je suis a fait une proposition à son enseignant (en plus de l'ouvre qu'il leur a demandé de lire). Il lui a dit que c'était interdit.

Y a-t-il moyen de savoir quelle est la latitude accordée sur ce sujet ?

Merci d'avance

gregforever a écrit:Et je plains l'enseignant qui doit évaluer (peut-être) mais au minimum aider l'élève dans la préparation d'une oeuvre (de plus) qu'il n'a pas choisie (et même peut-être pas lue).

Dorine a écrit:J'en profite pour dire que nos IPR nous ont précisé, il a quelques jours,  que la lecture cursive qui ne doit pas être du même siècle que l'oeuvre intégrale doit être en lien avec le parcours associé. 
Il y en a un qui risque de râler...

roxanne a écrit:

Dorine a écrit:J'en profite pour dire que nos IPR nous ont précisé, il a quelques jours,  que la lecture cursive qui ne doit pas être du même siècle que l'oeuvre intégrale doit être en lien avec le parcours associé. 
Il y en a un qui risque de râler...

Oui, enfin, ce n'est pas nouveau ça, c'est dans les textes,en tout cas pour le siècle.

NLM76 a écrit:@Dorine : Ton IPR peut raconter ce qu'il veut; il ne me fera pas râler, puisqu'il n'est pas dans mon académie. Cela dit, il a faux. [@roxanne : sur le rapport avec le parcours]

Dorine a écrit:

roxanne a écrit:

Dorine a écrit:J'en profite pour dire que nos IPR nous ont précisé, il a quelques jours,  que la lecture cursive qui ne doit pas être du même siècle que l'oeuvre intégrale doit être en lien avec le parcours associé. 
Il y en a un qui risque de râler...

Oui, enfin, ce n'est pas nouveau ça, c'est dans les textes,en tout cas pour le siècle.

Ce n'est pas nouveau du tout mais la question de la lecture cursive (en lien avec le parcours) fait toujours débat ici, sur Néo.