Différences entre collège et lycée

Bonjour,

Je souhaite me renseigner à propos de l'enseignement des mathématiques au lycée.

En effet, j'ai toujours été enseignant au collège.

Cette année, suite à une mutation, je me retrouve TZR et affecté à l'année dans un lycée avec une quotité de 11h (je suis certifié).

Mes questions sont les suivantes/

1. Qu'est ce qui change en terme de "routine" de début d'année entre collège et lycée (déroulement premier cours,..) ?
2. Je ne comprends pas très bien la nouvelle organisation au lycée. Je souhaite donc savoir ça consiste en quoi exactement "enseignement scientifique" ?



En vous remerciant à l'avance.

agha a écrit:
Je souhaite donc savoir ça consiste en quoi exactement "enseignement scientifique" ?

En un mot, c'est bidon... Une matière obligatoire en première et terminale générale partagée entre les professeurs de SVT, de PC et de maths (sachant que les élèves ont 2 heures par semaine de cette matière) : on ne va donc pas très loin... Une grosse hétérogénéité entre les élèves : certains ont des spécialités scientifiques, d'autres non. L'intérêt des élèves n'est pas non plus toujours au rendez-vous...
En maths, nous avons un rôle très anecdotique... J'ai l'impression que chaque lycée fait sa tambouille pour attribuer des heures aux professeurs de maths. Dans le mien, nous n'intervenons pas du tout en première et intervenons 9 heures en terminale (sur l'année donc 3 heures par trimestre !).
Il y a eu aussi la création d'une option d'enseignement scientifique en juin et qui commencera en septembre. Elle est réservée aux secondes allant en filière générale mais n'ayant pas choisi la spécialité maths. Autant dire, qu'il n'y aura pas grand monde avec une création aussi tardive. Quelle sera ensuite l'évolution de cette option pour les années suivantes ? C'est encore un mystère pour le moment...
Pour cette année, les élèves de première ayant choisi l'option enseignement scientifique auront donc les 2 heures d'enseignement scientifique obligatoire et 1,5 heure d'enseignement scientifique optionnelle de maths.

Bonjour !
De mon côté, le premier contact avec les élèves se passent à peu près comme au collège : matériel, tour rapide du programme, présentation des TP pour les classes de Seconde, puis on commence avec un chapitre assez court/abordable. N'y passe pas trop de temps : en général, arrivés au lycée, les élèves connaissent le règlement, la façon dont ça va fonctionner, ce qu'on attend d'eux etc.

L'enseignement scientifique, à l'origine, c'est une des nouveautés de la réforme : 2h de remplissage cours qui s'appuient essentiellement sur la physique-chimie et la SVT (le tout, en faisant intervenir quelques opérations mathématiques histoire de dire que quelque chose a été fait pour préserver le niveau des élèves). Vraisemblablement, un enseignement des mathématiques y sera intégré pour certains élèves de Première, les collègues concernés te répondront mieux que moi.

postulat a écrit:

agha a écrit:
Je souhaite donc savoir ça consiste en quoi exactement "enseignement scientifique" ?

En un mot, c'est bidon... Une matière obligatoire en première et terminale générale partagée entre les professeurs de SVT, de PC et de maths (sachant que les élèves ont 2 heures par semaine de cette matière) : on ne va donc pas très loin... Une grosse hétérogénéité entre les élèves : certains ont des spécialités scientifiques, d'autres non. L'intérêt des élèves n'est pas non plus toujours au rendez-vous...
En maths, nous avons un rôle très anecdotique... J'ai l'impression que chaque lycée fait sa tambouille pour attribuer des heures aux professeurs de maths. Dans le mien, nous n'intervenons pas du tout en première et intervenons 9 heures en terminale (sur l'année donc 3 heures par trimestre !).
Il y a eu aussi la création d'une option d'enseignement scientifique en juin et qui commencera en septembre. Elle est réservée aux secondes allant en filière générale mais n'ayant pas choisi la spécialité maths. Autant dire, qu'il n'y aura pas grand monde avec une création aussi tardive. Quelle sera ensuite l'évolution de cette option pour les années suivantes ? C'est encore un mystère pour le moment...
Pour cette année, les élèves de première ayant choisi l'option enseignement scientifique auront donc les 2 heures d'enseignement scientifique obligatoire et 1,5 heure d'enseignement scientifique optionnelle de maths.

Je connais essentiellement le programme d'ES de Terminale (tronc commun), n'ayant pas enseigné celui de 1ère. Je pense qu'avec celui-ci, qui est très orienté sur les problématiques d'énergie, ressources, environnement, réchauffement climatique, biodiversité, évolution humaine, démographie et IA, on peut sans doute faire beaucoup de choses intéressantes. Après bien sûr, il y a la motivation, le niveau et l'hétérogénéité des élèves...

Je viens de travailler sur le programme de Terminale, pour un éditeur, j'ai trouvé le programme très intéressant. Peu importe qu'on fasse du haut niveau ou non, ce serait bien que chaque citoyen puisse avoir entendu parler de ces sujets à l'école.

Merci pour vos éclaircissements.

Si je comprends bien, ce sont les anciens "EPI" (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) du collège mais niveau "Lycée"...

Je sens que ça va être très cool tout cela ..

agha a écrit:Merci pour vos éclaircissements.

Si je comprends bien, ce sont les anciens "EPI" (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) du collège mais niveau "Lycée"...

Je ne suis pas sûr mais peut-être me trompe-je et parles tu d'autre chose que des EPI actuels en collège. Les cours d'ES ont un programme officiel.