Faut-il beaucoup lire en classe ?

Bonjour,

J'aimerais vous poser la question suivante : ''Faut-il beaucoup lire en classe de français au lycée ?''.

Combien de temps consacrez-vous à la lecture pendant vos leçons ? 25%, 50% du cours ? plus ? (je sais que cela peut dépendre du sujet, mais si vous deviez étudier une oeuvre par exemple).

Merci d'avance pour vos réponses.

Il faudrait que tu précises ce que tu entends par "lecture" : le professeur lisant un texte à ses élèves, les élèves lisant par eux-mêmes, le temps consacré à l'analyse de texte, etc. ?

Bonjour,

Voici ce que je fais en ce moment: classe de 3ème, 4-5 forts, le reste ne lit clairement jamais: œuvre intégrale: W ou le souvenir d'enfance, Pérec.

On a lu deux extraits en classe (lecture silencieuse, lecture prof, lecture de passages pour l'analyse).
Je débute demain l'étude intégrale: séance 1: nous lisons les deux premiers chapitres en classe, j'appelle ça de la lecture collective. Je commence par demander qui veut lire, je leur délimite leur passage et ensuite je demande à ceux qui ne se sont pas manifestés de lire.
La séance est clairement portée sur la lecture-compréhension. L'activité bilan est un petit résumé à faire.
Séance suivante: le pacte autobiographique, lexique.
Ensuite j'échelonne leur lecture perso dans le temps (sur 3 semaines) et on étudie 2 extraits que je considère essentiels.
Je refais une séance de lecture collective, idéalement pour clore l'étude mais ça peut être avant aussi.

Je n'ai jamais connu de classes composées de lecteurs intéressés et autonomes mis à part 4 ou 5 bons lecteurs dans chaque classe, le reste compte le nombre de pages à chaque distribution des livres en classe.

Perso, j'aime ces séances de lecture collective parce qu'on s'arrête, on reprend, on discute avec les élèves, ça fait vivre le texte.

Bonne continuation,

Merci Maryse pour votre réponse détaillée.

Je ne veux surtout pas les faire mourir d'ennui en lisant trop en classe.

J'utilise des techniques similaires, pour justement faire vivre le texte et essayer d'intéresser.