Besoin de conseils pour entamer ma première année en Espagnol-Collège, 5ème

Bonjour,

J'enseigne l'Anglais depuis novembre 2021. Cette année, on me confie deux classes de 5ème Espagnol LV2.

L'enseignement est une "reconversion" ; j'ai 61 ans et une carrière administrative derrière moi, après l'obtention de mon diplôme de traducteur de l'ESIT.

Voici ma problématique : je ne sais pas comment débuter cette année d'Espagnol. Par quoi commencer ? Je n'ai aucune info de personne pour l'instant (vacances obligent). Je sais seulement que le manuel utilisé sera "A mi me encanta" chez Hachette. J'attends de le recevoir après l'avoir commandé.
En attendant, je suis preneuse de tous les conseils que vous pourriez me prodiguer, de toutes informations, exercices, activités, etc que je pourrais "pomper" pour nourrir ne serait-ce que ma première semaine. Je sais qu'une fois lancée, je me débrouillerai mais je ne veux pas louper mon "entrée"

A vous, d'avance, merci !
Nicole

Ne t'inquiète pas : tu peux bâtir quelques séances sur la présentation (quelque chose de très, très simple) basées sur la répétition à l'oral, puis l'écriture, et des échanges entre pairs.
Si tu reçois le manuel et qu'il te paraît plus facile de le suivre, tu peux commencer l'année par ce qu'ils proposent (mais attention, ne compte pas sur le fait que les élèves l'auront sur eux le premier jour !).

Après, tu auras le suivi de ton tuteur "terrain" et de l'INSPÉ (ou plutôt des autres stagiaires).

Merci beaucoup pour votre réponse aussi rapide !
J'ai commandé le bouquin ; je l'attends ...
Et rien à attendre de personne ... je suis remplaçante, je n'ai pas de tuteur et ne serai certainement pas inspectée.
Non, comme pour mes débuts en Anglais au lycée l'année dernière, je dois me débrouiller seule et avec l'aide généreuse de certains d'entre vous !

Nicole, puisque tu as déjà enseigné l'an dernier, tu dois avoir une adresse académique, non ? Si c'est le cas, il faut que tu crées un compte enseignant chez l'éditeur afin d'avoir accès aux ressources numériques pour commencer à travailler sans attendre le manuel. Regarde également s'il y a des pistes de cours sur le site d'espagnol de ton académie. Je suis désolée de ne pas pouvoir t'aider davantage (je n'enseigne pas les langues).

Bonsoir Nicole,

Si tu m'envoies ton adresse mail par MP, je peux te transférer tout ce que j'ai, ayant moi-même fait mon année de stage en collège avec une classe bilangue de 5e.
Si tu peux le faire dès ce soir, c'est mieux, car toutes mes ressources sont sur un disque dur et je pars demain pour dix jours (et je ne compte pas l'emporter avec moi).

Merci Lacarra,

Je ne peux pas envoyer de mp car il faut avoir posté 7 messages minimum ... Veux-tu mon adresse académique ? Ce n'est pas trop risqué de la publier je crois.
En effet, ton dossier me serait d'une immense utilité et m'éviterait le stress que je connais actuellement.
Nicole

Je ne crois pas que tu puisses publier ton adresse académique en post public.

Je réalise que pour la 1e séquence je m'étais bcp inspirée du manuel (que je n'ai pas pu garder), je n'ai que le déroulé de séquence mais pas les documents en version numérisée...
Quand tu auras publié les 7 post, écris-moi un mp et je t'envoie tout de même ce que j'ai, ça te donnera une idée
Tu n'as pas précisé si ce sont des 5e qui débutent l'espagnol ou qui sont en classe bilangue (LV2 dès la 6e).

Tu trouveras bcp de ressources sur ce site : https://hermannespagnol.wordpress.com/2012/01/30/primeros-pasos/

Une collègue qui partage très généreusement ses séquences.

Bon courage !

Quand tu dis "remplaçante" tu veux dire "contractuelle" ? En principe les remplaçants sont aussi passés par l'INSPÉ.

Bonsoir Nicole.
Est-ce que tu pourrais apporter des précisions sur ta situation? C'est juste par curiosité, cela m'intrigue : tu peux passer de l'enseignement de l'anglais à celui de l'espagnol d'une année sur l'autre comme ça ?
Tu dis aussi que tu as 61 ans et que tu es remplaçante après une récente reconversion. Cette entrée tardive dans la profession a toute mon admiration, vraiment. Et puis tu veux dire que tu es TZR? En théorie ce devrait être ta dernière année d'enseignement non? Ou bien tu es censée partir à 65 ans?
Et puis tu dis venir ici pour "pomper" des cours. Parfait. Mais sur d'autres fils certains se font remonter les bretelles pour moins que ça, je tiens juste à le dire.
En clair, je ne comprends pas vraiment ni ton statut ni tes intentions.
Tu peux m'éclairer davantage s'il te plaît ?

Elle est tout simplement contractuelle d’où la possibilité qu’elle a de passer d’une langue à une autre.

@Valle, tous les remplaçants ne passent pas par l’inspe

Dadoo33 a écrit:Elle est tout simplement contractuelle d’où la possibilité qu’elle a de passer d’une langue à une autre.

@Valle, tous les remplaçants ne passent pas par l’inspe

Laissons la personne concernée ( qui n'a pas écrit le mot "contractuelle " ) répondre elle-même .

Dadoo33 a écrit:Elle est tout simplement contractuelle d’où la possibilité qu’elle a de passer d’une langue à une autre.

@Valle, tous les remplaçants ne passent pas par l’inspe

Je n'ai aucune envie de commencer l'enième polémique vide du jour, mais je n'ai pas dit que tous les remplaçants passent par l'inspé ; j'ai dit qu'en principe les remplaçants sont passés par l'inspé : les postes d'enseignant du secondaire étant dans la fonction publique, ils sont en principe occupés par des fonctionnaires, en l'occurrence des certifiés, agrégés, ou similaires, qui sont en général passés par l'inspé.
Il y a bien sûr des exceptions (des détachements, stages hors EPLE, etc.) et des postes pour lesquels l'administration se voit obligée à avoir recours aux contractuels, en absence d'un fonctionnaire.
Je précise que je ne dis pas que les contractuels soient peu formés ou incompétents, ou que leurs cours soient pires que les miens, et je ne dis surtout pas quoi que ce soit sur la compétence de la collègue qui a ouvert le fil. Je dis qu'en principe les remplaçants sont passés par l'inspé et, surtout, je réagissais à la tournure employée par Nicole65 qui pouvait laisser entendre que les remplaçants n'y sont pas passés.

Où est le rapport avec mes propos et ta réponse ?
Vous vous interrogez sur son statut. Je vous réponds qu’elle est contractuelle.
Tu parles de l’inspe pour les remplaçants, je te réponds que tous ne sont pas forcément passés par l’inspe .
C’est tout.

Comment sais-tu qu'elle est contractuelle ? Et puis je pose des questions directement à une personne, je ne vois pas pourquoi quelqu'un d'autre répondrait à sa place . Cela fait la 2e fois que je le dis, j'arrête là.
C'est tout bis.

Dadoo33 a écrit:Où est le rapport avec mes propos et ta réponse ?
Vous vous interrogez sur son statut. Je vous réponds qu’elle est contractuelle.
Tu parles de l’inspe pour les remplaçants, je te réponds que tous ne sont pas forcément passés par l’inspe .
C’est tout.

Je ne sais pas si on parle de la même chose. Je n'ai pas répondu à ta remarque sur son possible statut.

Spoiler:

J'avais dit qu'en principe les remplaçants sont passés par l'inspé, tu m'as répondu qu'ils ne le sont pas tous. Ma réponse me semble tout à fait en rapport avec cette précision que tu as faite : je n'ai fait qu'expliquer pourquoi, même s'ils ne le sont pas tous, ils le sont en principe. En quoi penses-tu qu'il n'y a pas de rapport ? Mon post ne te paraît-il pas en lien avec ta remarque ? Le centre de mon propos est tout simplement de dire que le fait que la collègue nous dise qu'elle est remplaçante ne permet pas en soi d'expliquer pourquoi elle n'a pas eu de formation initiale, contrairement à ce que sa phrase peut laisser comprendre.

zigmag17 a écrit:Comment sais-tu qu'elle est contractuelle ? Et puis je pose des questions directement à une personne, je ne vois pas pourquoi quelqu'un d'autre répondrait à sa place . Cela fait la 2e fois que je le dis, j'arrête là.
C'est tout bis.

Dadoo répond si elle veut, à qui elle veut. C’est quand même un monde !
Et son hypothèse est très certainement la bonne. Quoi qu’on pense de la situation par ailleurs.

mafalda16 a écrit:

zigmag17 a écrit:Comment sais-tu qu'elle est contractuelle ? Et puis je pose des questions directement à une personne, je ne vois pas pourquoi quelqu'un d'autre répondrait à sa place . Cela fait la 2e fois que je le dis, j'arrête là.
C'est tout bis.

Dadoo répond si elle veut, à qui elle veut. C’est quand même un monde !
Et son hypothèse est très certainement la bonne. Quoi qu’on pense de la situation par ailleurs.

Extraordinaire.

mafalda16 a écrit:

zigmag17 a écrit:Comment sais-tu qu'elle est contractuelle ? Et puis je pose des questions directement à une personne, je ne vois pas pourquoi quelqu'un d'autre répondrait à sa place . Cela fait la 2e fois que je le dis, j'arrête là.
C'est tout bis.

Dadoo répond si elle veut, à qui elle veut. C’est quand même un monde !
Et son hypothèse est très certainement la bonne. Quoi qu’on pense de la situation par ailleurs.

Merci Mafalda.
Il n’y avait aucune mauvaise intention dans ma réponse à Zigmag… Bref…

valle a écrit:

Dadoo33 a écrit:Où est le rapport avec mes propos et ta réponse ?
Vous vous interrogez sur son statut. Je vous réponds qu’elle est contractuelle.
Tu parles de l’inspe pour les remplaçants, je te réponds que tous ne sont pas forcément passés par l’inspe .
C’est tout.

Je ne sais pas si on parle de la même chose. Je n'ai pas répondu à ta remarque sur son possible statut.

Spoiler:

J'avais dit qu'en principe les remplaçants sont passés par l'inspé, tu m'as répondu qu'ils ne le sont pas tous. Ma réponse me semble tout à fait en rapport avec cette précision que tu as faite : je n'ai fait qu'expliquer pourquoi, même s'ils ne le sont pas tous, ils le sont en principe. En quoi penses-tu qu'il n'y a pas de rapport ? Mon post ne te paraît-il pas en lien avec ta remarque ? Le centre de mon propos est tout simplement de dire que le fait que la collègue nous dise qu'elle est remplaçante ne permet pas en soi d'expliquer pourquoi elle n'a pas eu de formation initiale, contrairement à ce que sa phrase peut laisser comprendre.

J’ai lu trop vite ta réponse. Mea culpa

Dadoo33 a écrit:

mafalda16 a écrit:

zigmag17 a écrit:Comment sais-tu qu'elle est contractuelle ? Et puis je pose des questions directement à une personne, je ne vois pas pourquoi quelqu'un d'autre répondrait à sa place . Cela fait la 2e fois que je le dis, j'arrête là.
C'est tout bis.

Dadoo répond si elle veut, à qui elle veut. C’est quand même un monde !
Et son hypothèse est très certainement la bonne. Quoi qu’on pense de la situation par ailleurs.

Merci Mafalda.  
Il n’y avait aucune mauvaise intention dans ma réponse à Zigmag… Bref…

Zigmag est là, on peut lui parler directement (décidément). Le problème n'était pas l' "intention", et c'est heureux qu'elle n'ait pas été "mauvaise ". Ce n'est pas comme cela que je l'avais perçu. C'est juste le fait que j'attends une réponse directe de la personne à qui je pose une question, et pas des réponses de tiers formulées à la 3e personne, ce que vous faites précisément depuis quelques messages.
Mais c'est fatigant à la longue de répéter toujours la même chose n'est-ce pas, et déplacer le sens des propos semble plus facile que d'y souscrire...
Ce n'est pas très grave.

Re- bonjour à tous et merci pour vos conseils avisés.
Je suis en effet contractuelle, n'ai passé aucun concours (sauf celui d'entrée à l'ESIT) et j'ai décidé de me faire plaisir tout en relevant un challenge. Mon langage a peut-être choqué ; je m'en excuse.
Il est vrai que ma carrière passée était tout autre et que je n'ai sans doute pas connu les les bancs des mêmes universités.
En revanche, j'ai toujours travaillé dans mes trois langues et toujours enseigné en cours particuliers. Ce qui est nouveau pour moi, c'est la classe, le fait de préparer, d'anticiper la progression.
C'est pour ça que votre expérience m'importe tant !
Nicole

Nicole56 a écrit:Re- bonjour à tous et merci pour vos conseils avisés.
Je suis en effet contractuelle, n'ai passé aucun concours (sauf celui d'entrée à l'ESIT) et j'ai décidé de me faire plaisir tout en relevant un challenge. Mon langage a peut-être choqué ; je m'en excuse.
Il est vrai que ma carrière passée était tout autre et que je n'ai sans doute pas connu les les bancs des mêmes universités.
En revanche, j'ai toujours travaillé dans mes trois langues et toujours enseigné en cours particuliers. Ce qui est nouveau pour moi, c'est la classe, le fait de préparer, d'anticiper la progression.
C'est pour ça que votre expérience m'importe tant !
Nicole

Ça ne t'aidera peut-être pas trop pour préparer ta rentrée et je m'en excuse, mais je le dis quand-même parce que cela peut avoir un impact sur ton regard sur le système scolaire, les élèves et les collègues : les corps enseignants sont formés par des individus aux parcours, intérêts et compétences très variés ; il ne faut pas que tu t'imagines un "prof type" passé par ces bancs d'un côté et toi, une outsider, de l'autre.
Le problème de vouloir "pomper" des cours, etc., n'est pas un problème de langage ou de codes universitaires, mais de fond.

Ensuite, ce n'est pas devant nous que tu dois justifier de ta préparation "dans tes trois langues" ! : en général,  on s'attend qu'un enseignant d'une langue étrangère connaisse la langue enseignée.
Ne t'inquiète pas, il est inévitable d'être débutant débutant quand on débute, que ce soit à 22 ou à 62 ans ! Mais je trouve ça un peu contradictoire que tu aies déposé une candidature pour "te faire plaisir" alors que tu ne te considères pas compétente pour exercer le métier.* En as-tu parlé à l'inspection ? Selon les académies, il y a parfois des parcours de formation pour les contractuels.


Je reste convaincu qu'il vaut mieux, dans tes circonstances, baser les premiers cours sur le manuel plutôt que sur la séquence d'un collègue.

* À y réfléchir, je me demande comment serait reçu quelqu'un recruté pour un poste d'interprète de conférences et qui dirait 15 jours avant sa prise de poste qu'il fait ça pour le challenge et qu'il connaît la langue et a toujours fait des traductions à la maison, mais que c'est le côté oral, que les gens parlent et qu'il n'y ait pas de dico qui est nouveau pour lui.

(Mais ne t'inquiète pas, dans la vraie vie les collègues que tu côtoyeras, qui auront les mêmes élèves que toi et avec lesquels tu seras dans le même bateau seront bien, mais bien plus sympas que ça et t'aideront énormément).

Nicole56 a écrit:Re- bonjour à tous et merci pour vos conseils avisés.
Je suis en effet contractuelle, n'ai passé aucun concours (sauf celui d'entrée à l'ESIT) et j'ai décidé de me faire plaisir tout en relevant un challenge. Mon langage a peut-être choqué ; je m'en excuse.
Il est vrai que ma carrière passée était tout autre et que je n'ai sans doute pas connu les les bancs des mêmes universités.
En revanche, j'ai toujours travaillé dans mes trois langues et toujours enseigné en cours particuliers. Ce qui est nouveau pour moi, c'est la classe, le fait de préparer, d'anticiper la progression.
C'est pour ça que votre expérience m'importe tant !
Nicole

Tu as signifié dans ton deuxième message sur ce fil qu'ici-meme l'année dernière on t'avait aidée de la même façon pour l'anglais.
Tu as donc enseigné déjà pendant un an ou bien je n'ai pas compris?
Dans ce cas ton expérience en anglais ( pour la classe, les préparations, la progression...) peut être transposée en espagnol .
Tu ne pars pas de zéro d'après ce que tu dis.

Bonjour Nicole,

Moi, je trouve ça plutôt original et courageux de te lancer dans cette "aventure" à 61 ans ! En France, tu n'enseignes qu'une seule langue (mais ton profil serait à coup sûr très recherché au Royaume Uni).

Mon conseil est de feuilleter en ligne le plus de manuels que tu pourras. Regarde bien les sommaires : tu pourras ainsi vite repérer la progression grammaticale qui est la plus souvent retenue.

Sur les sites académiques ET sur Facebook tu trouveras des groupes de professeurs où le partage de séquences entières toutes prêtes ou modifiables est quotidien et ne pose aucun problème.

Familiarise toi avec les acronymes les plus courants : CO CE EE POI PPC AL A1 A2 CECRL etc...

Il y a de nombreux collègues d'espagnol ici (I teach English). Et bien des fils anciens qui pourront t'aider.

Sois la bienvenue et bon courage.