- NLM76Grand Maître
J'ai cru me rendre compte qu'à vouloir faire apprendre peu de déclinaisons, pour être sûr que ce peu soit su, je peux arriver à l'inverse de l'effet escompté. Cela paraît trop facile à apprendre, donc on ne l'apprend pas bien. De même, quand je fais apprendre des vers ou des phrases en français en classe, je ne me limite plus jamais à un ou deux vers ou à une courte phrase. Cela n'engage en effet que la mémoire de travail, et il n'en reste rien à long terme. Je fais donc toujours au minimum apprendre en gros l'équivalent d'un quatrain, et pousse à aller plus loin.
De même, donc, pour les déclinaisons, quand je fais apprendre progressivement, par exemple, dans ma Lectio tertia :
je pense à faire apprendre un exemple-type pour chaque forme. Pour l'instant, j'ai trouvé ceci :
Tiens d'ailleurs, peut-être devrais-je ajouter explicitement les exceptions comme "Ænēās, vir, puer, vulgus, virus, humus, Ægyptus, nauta, arma" dès le premier abord. Les exceptions en effet doivent servir à fixer dans la mémoire la règle. En plus, c'est utile de repérer que le nominatif singulier n'a pas une forme tout à fait constante.
Qu'en pensez-vous ?
De même, donc, pour les déclinaisons, quand je fais apprendre progressivement, par exemple, dans ma Lectio tertia :
- rosa, rosam, rosae, rosas; dominus, dominum, domini, dominos; templum, templum, templa, templa
je pense à faire apprendre un exemple-type pour chaque forme. Pour l'instant, j'ai trouvé ceci :
- Habēmus papam. Adsunt Harpyiæ. Aquila nōn captat muscās.
- Virum canō. Oculī dolent. Timeō Danaōs.
- Parā bellum. Fāta obstant. Arma canō.
Tiens d'ailleurs, peut-être devrais-je ajouter explicitement les exceptions comme "Ænēās, vir, puer, vulgus, virus, humus, Ægyptus, nauta, arma" dès le premier abord. Les exceptions en effet doivent servir à fixer dans la mémoire la règle. En plus, c'est utile de repérer que le nominatif singulier n'a pas une forme tout à fait constante.
Qu'en pensez-vous ?
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«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
- MaroussiaHabitué du forum
pour la déclinaison des féminins, le top du top, à mon sens c'est Jacques Brel:
Imparable pour bien mémoriser!
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