Seconde pro - Mettre en retenue pour absence de travail : votre avis ?

Bonsoir,

J'aimerais avoir vos avis sur quelque chose que j'hésite à faire mais dont je ne suis pas encore tout à fait sûr de la légitimité et de la façon de faire.

Je m'explique : premier devoir de l'année avec des secondes pro en espagnol. 5 d'entre eux obtiennent une note inférieure à 7/20. Vu la facilité du devoir, c'est clairement du foutage de g***** je trouve. Je pense les mettre en retenue pour absence de travail... mais je ne sais pas si c'est une bonne idée... moi je vais le voir comme : retenue car absence de travail sur les trois premières semaines de cours mais eux vont le voir comme : mauvaise note = retenue... j'ai peur de faire face à une incompréhension des élèves...

Qu'en pensez-vous ?

merci d'avance

Il m'est déjà arrivé de mettre les élèves en retenue pour la même raison mais dans mon cours. ils venaient refaire leur contrôle de lecture avec le livre pendant un autre de mes cours.

Et c'est là où je me suis aperçue qu'en fait même avec le livre ils ne pouvaient répondre à mes questions basiques (qui? où? quoi? pourquoi?) tout simplement parce qu'ils ne comprenaient pas ce qu'ils lisaient... ils avaient donc bien lu le livre mais étaient incapables de comprendre quoi que ce soit.

Attention, si tu commences à les coller pour cette raison, tu ne seras pas forcément suivie par la vie sco qui ne pourra peut-être pas assumer un grand nombre de collés.

Tu penses que ça va avoir quel effet ? Et tu comptes faire refaire le devoir ou juste punir l'absence de travail ?

Il m'est arrivé de mettre des retenues pour un devoir maison non fait, dans ce cas ils devaient le faire en retenue. Mais donc, y a avait la note à la clé. Et ça concernait des élèves incapables de se mettre au travail seuls chez eux.

Merci pour les conseils.

Je serai suivi par la vie scolaire, pas d'inquiétude de ce côté-là...
Je pense que l'effet sera qu'ils se mettront un minimum à bosser sinon il en sera ainsi à chaque fois...  

Bonsoir,

Le plus simple me semble de leur signifier directement que le motif de leur retenue est l'absence de travail en insistant sur le fait que le devoir etait d'une grande facilité et que manifestement ils n'ont pas daigné faire le moindre effort pour apprendre leur cours.
Ainsi tu léveras l'ambiguité et éviteras peut étre l'association que tu crains.

EU1 a écrit:
Je pense que l'effet sera qu'ils se mettront un minimum à bosser sinon il en sera ainsi à chaque fois...  

J'ai aussi des secondes comme toi. au vue de mes élèves, je ne les collerais pas pour ce motif.....les heures de colles n'ont plus un impact aussi important qu'autrefois. Maintenant c'est le grand jeu "quiqui en aura le plus..."
pour qu'ils apprennent le voc en éco/droit et/ou la leçon : je prenais 2 ou 3 élèves. Ils venaient à mon bureau. Interrogation orale. Je posais des questions, j'exigeais une réponse immédiate notée sur 5......certains ont vite compris leur intérêt, d'autres s'en fichaient complet mais tant pis pour eux

Bon ce qui me rassure c'est qu'aucun d'entre vous ne semble "choqué" par la mise en retenue pour ce principe...

Ilona : je pense aussi le présenter comme ça aux élèves.

Franchement après trois semaines sur les présentations en espagnol lire des textes d'une ligne avec un simple Me llamo XXXXX alors qu'on a fait plein de choses il ne faut quand même pas exagérer  

Déjà fait. Sans problème du côté de la vie sco.

Je l'ai déjà fait en collège mais pas en pro.
Je pense que mes bac pro de l'année dernière se seraient braqués. Ca dépend des élèves.

J'en pense que si j'avais fait ça l'an dernier, y'aurait eu la moitié de la classe en retenue à chaque devoir.

Bonjour à tous,

J'interviens sur le sujet car j'ai une collègue qui après avoir demandé des travaux ne les pas obtenu d'un élève malgré plusieurs rappels. Elle l'a ainsi mis retenue (2 x 2 heures) pour faire ces travaux mais celui-ci ne lui a rendu qu'un écrit assez succinct pour l'un des deux et n'a pas fait le 2ème.

Suite à cela, ma collègue a informé l'élève en question que le travail demandé n'étant pas fait, il devrait le faire à nouveau en retenue si besoin était. L'élève lui a alors répondu par messagerie sans insulte mais d'une manière véhémente et revendicatrice dans le ton et la forme, en protestant comme quoi il avait bien fait le travail et contre une autre retenue. Etant le PP de cet élève, ma collègue m'a informé de cela et m'a transmis le message envoyé par l'élève. J'ai pu voir l'élève le lendemain et avoir une discussion avec lui. je lui ai clairement dit que son écrit n'était pas correct, ce qu'il a bien voulu reconnaitre en disant qu"il avait écrit sous le coup de la colère. Je lui ai donc dit qu'il risquait une sanction pour cela (ma collègue avait transmis le message de l'élève au CdE et CPE). Toutefois, ma collègue ne semble à priori pas soutenue par le CdE et sa tutrice (cette collègue est stagiaire).

Pensez vous qu'il est illégitime de remettre un élève en retenue lorsque le travail demandé dans les retenues précédentes n'a pas été pas fait (ou quasiment pas fait) ? Personnellement, cela ne m'avait pas choqué mais plusieurs collègues ne sont pas d'accord estimant que l'on ne devrait pas recoller un élève alors qu'il a remis quelquechose (il a déjà eu 4 heures de retenue pour faire les travaux demandés mais il manque une des choses qui avait été demandée et le travail remis est incomplet).

Je dirais que c'est au bon vouloir de la collègue : elle peut noter ce qui a été remis (l'élève a eu une chance supplémentaire, tant pis pour lui).
Ou estimer qu'il s'est moqué d'elle, ce qui n'est pas faut, le coller de nouveau et prendre le risque d'avoir le même type de devoir.

Que les autres collègues soient d'accord ou pas n'entre pas en ligne de compte.