Marcovaldo ou les saisons en ville

Quelqu'un aurait-il déjà expérimenté cette oeuvre ? A-t-elle plu ?
Je pense l'étudier en 4è donc si vous avez quelques pistes, je suis preneuse.
Je vais travailler sur plusieurs points : la figure de l'anti-héros et la société dépeinte (la consommation, roman écolo ?).
Merci de votre aide !!!

Je l'ai étudiée quand j'étais en 4e et j'ai détesté, mais je ne suis peut-être pas une référence. la prof était un peu morbide, et nous donnait toujours des oeuvres qui nous faisaient déprimer ou plein d'humour noir
Maintenant faudrait que je relise le bouquin... j'aurais peut-être un avis très différent.

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J'ai pu survoler les chapitres de Marcovaldo qui se trouvaient dans mon manuel de 4eme et j'aimerais bien le faire étudier à mes élèves, la critique de la société qui y est faite me semble encore d'actualité non ?
et puis avec toutes les thématiques sur la société de conso et l'écologie qui se développent ces temps-ci ça pourrait être chouette non ?

Je connais quelqu'un qui l'a fait en seconde, échec total.

J'ai étudié l'oeuvre l'année dernière avec des 4è d'un niveau assez moyen, ce fut une réussite totale. Sur 26 élèves, 24 ont beaucoup aimé le livre et le travail d'étude. Donc je ne peux que recommander ce choix !! J'ai axé le travail sur la figure de l'anti-héros et sur la dénonciation de la société de consommation naissante, opposée à la nature. J'ai ainsi amorcé le travail sur l'argumentation (j'ai fait ce travail en séque nce n°2).

Je fais remonter ce topic...
Je suis en train de lire ce livre et j'aime assez... étant donné que mon choix est limité sur les sujets d'études, je pense le faire avec une de mes 4° au moins... (les 2 sera plus difficile, ou pas en parallèle, l'établissement n'ayant qu'une série de ce livre).

Pour savoir, je vois qu'avec certaines classes, ça a marché, avec d'autres flop total...
Pourriez-vous me dire ce sur quoi les élèves ont bien accroché ? Ce qui les a rebuté ?

La première nouvelle en particulier (et sa chute assez claire) me semble pouvoir intéresser les élèves et faire écho à d'autres nouvelles à chute étudiées précédemment dans l'année...
Les thématiques écolo, société de conso, etc... sont intéressantes mais j'ai peur que ça passe un peu au dessus de mes petits monstres assez faibles.
De même, pour une classe faible, plutôt par extrait (une ou deux nouvelles choisies) ? ou en intégralité ?
En LC ? ou en prolongement ? comprendront-ils s'il faut lire seul à la maison ?

Enfin, preneuse de toutes vos expériences ! bonnes comme mauvaises !

Merci d'avance !

Personne ?
SVP, j'aimerais avoir des avis avant de monter une séquence à ce sujet...

Encore un vieux fil que je déterre  
Comme j'ai lu assez souvent que vous travailliez sur Marcovaldo au supermarché, j'ai retrouvé mon livre et me suis replongé dedans... avec un grand plaisir !
J'ai bien envie de le travailler en 3e (regard sur le monde contemporain). Enfin, dès que j'aurai une idée du genre de classe avec qui j'aurai le bonheur de passer l'année...  
Avez-vous tenté avec ce niveau ?
Pour ceux qui étudient Marcovaldo au supermarché, dans quel cadre le faites-vous ?
Sauriez-vous me dire comme ça sans chercher si des manuels proposent des pistes d'étude ? (je tente par flemme...   )

liskaya a écrit:Encore un vieux fil que je déterre  
Comme j'ai lu assez souvent que vous travailliez sur Marcovaldo au supermarché, j'ai retrouvé mon livre et me suis replongé dedans... avec un grand plaisir !
J'ai bien envie de le travailler en 3e (regard sur le monde contemporain). Enfin, dès que j'aurai une idée du genre de classe avec qui j'aurai le bonheur de passer l'année...  
Avez-vous tenté avec ce niveau ?
Pour ceux qui étudient Marcovaldo au supermarché, dans quel cadre le faites-vous ?
Sauriez-vous me dire comme ça sans chercher si des manuels proposent des pistes d'étude ? (je tente par flemme...   )

il m'est arrivé de le faire en 4ème dans le cadre de la critique sociale. (ça va très bien en groupement de texte avec un extrait de Au bonheur des dames, où Mouret "fabrique" les besoins des clientes .
Marcovaldo, même en traduction, permet une belle étude des métaphores filées (la guerre, le monstre ... ).

La nouvelle Marcovaldo au supermarché est dans le TDL 3ème. Tu as donc une étude intégrale du texte.

Merci pour vos réponses. Le TDL est le manuel de mes 3e, j'suis vraiment en vacances, moi !!

Up !

Après lecture de Marcovaldo, que nous avons en série en collège, je l'ai distribué à mes 3e en LC pour l'entrée "visions poétiques du monde" (et aussi parce que sous la main, critère discutable, mais déterminant). Je ne me fais aucune illusion sur leur lecture (ni sa tentative, pour certains), mais je vais tenter de leur préparer un document d'aide pour les accompagner. Avez-vous déjà fait quelque chose de ce genre ?
De manière plus générale, vous l'avez déjà travaillé en 3e ?