Débuts en tant que professeur lycée prof. - gestion comptable

Bonjour à tous,

J'ai été contactée par le rectorat pour un remplacement d'arrêt maladie : première mission d'enseignante.
Matière enseignée : gestion comptable. J'aurais préféré enseigner la gestion administrative (plus à l'aise dans ce domaine).
Soit, on fera avec ... je bosserais davantage la matière.
J'ai fait la connaissance de ma seule et unique classe mardi (j'ai préféré débuter avec un 9h semaine, afin d'aborder au mieux cette reconversion). Disons que maintenant que j'ai pu rencontrer les élèves (Terminales GA), ce n'est pas tant ma propre appropriation du programme qui m'inquiète, mais plutôt la pédagogie pour parvenir à les intéresser.
Des conseils de professeurs, enseignant cette matière, pour une neoprof, bien volontaire, qui souhaiterait vivement pouvoir leur transmettre ces savoirs-faire ?
La première heure de cours : je l'ai consacrée à nos présentations mutuelles. 23/24 m'ont déclaré ne pas être dans cette formation par choix, et pour la plupart n'arrivent pas à se projeter sur une éventuelle poursuite d'études. Je ne vous cache pas que la classe est plutôt agitée, et bien évidemment je m'attends à être testée ... mais bon, je garde confiance.
Merci par avance pour vos conseils.
PS: j'attaque avec les rattachements bancaires - je pensais me décaler totalement des activités du manuels, et présenter des comptes bancaires (tels qu'une jeune fille de leur âge pourrait avoir : Sephora, MacDo, Zara, et cie) ... ça sortirait pas trop du scolaire / situation professionnelle entreprise ?)

Bonjour,

duhamel_vaya a écrit:Bonjour à tous,
J'ai été contactée par le rectorat pour un remplacement d'arrêt maladie : première mission d'enseignante.
Matière enseignée : gestion comptable. J'aurais préféré enseigner la gestion administrative (plus à l'aise dans ce domaine).
Soit, on fera avec ... je bosserais davantage la matière.

Normalement, en bac pro GA on est censé mixer des compétences du pôle1, pôle 2, pôle 3 et pôle 4... Nous sommes 2 . Il ne faut surtout pas se spécialiser! Tu es comme moi et tu es tombée sur une collègue qui s'est placée essentiellement sur le pôle 2 et 3. On va y arriver

J'ai fait la connaissance de ma seule et unique classe mardi (j'ai préféré débuter avec un 9h semaine, afin d'aborder au mieux cette reconversion). Disons que maintenant que j'ai pu rencontrer les élèves (Terminales GA), ce n'est pas tant ma propre appropriation du programme qui m'inquiète, mais plutôt la pédagogie pour parvenir à les intéresser.
Des conseils de professeurs, enseignant cette matière, pour une neoprof, bien volontaire, qui souhaiterait vivement pouvoir leur transmettre ces savoirs-faire ?

Mes savoirs ils vont être très simples : je ne cherche pas à en faire des comptables ! As tu regarder le référentiel du bac pro GA et le pôle 1? Cela te donne un aperçu des choses qu'ils doivent savoir maîtriser.
Ma règle d'or : si je ne comprends pas un aléas ou une complexité...Je ne cherche pas à l'enseigner aux élèves. Si déjà moi je ne comprends pas imagine eux?
Mes savoirs :
- je me limite aux bouquins. Des collègues font des livres validés par les inspecteurs pourquoi s'en priver ? par contre après je "re-créé" des situations professionnelles à partir de ces fameux livres....Et on répète. J'ai passé 7 semaines à leur faire réviser la méthode CUMP et PEPS....
- varier l'outil de travail : d'abord on fait un bon de commande sur papier, quand c'est maitrisé on passe sur Excel.
Mes conseils :
-> utiliser des entreprises qu'ils aiment, qu'ils connaissent. Ils sont un chouïa plus attentifs quand je parle de Footlocker que de la mairie de tartempion
-> ne pas chercher à en faire plus que ce qui est demandé
-> faire simple. Je prends l'exemple de la méthode PEPS avec la colonne stock : je fais fermer les yeux aux élèves qui ont du mal. Je leur demande de visualiser les entrepôts comme chez Ikéa. Je pose la question "tu sais que ton produit tu l'as dans l'entrepôt. Tu sais que de l'avoir en stock cela te coûte xx euros. Maintenant tu le sors de ton entrepôt et tu le donnes à ton client. Quelle est la valeur de ce produit? " ce n'est pas français, pas très comptable...TANT PIS l'élève a compris. Par contre je m'assure de maîtriser le vocabulaire comptable trouvé dans les livres.

La première heure de cours : je l'ai consacrée à nos présentations mutuelles. 23/24 m'ont déclaré ne pas être dans cette formation par choix, et pour la plupart n'arrivent pas à se projeter sur une éventuelle poursuite d'études. Je ne vous cache pas que la classe est plutôt agitée, et bien évidemment je m'attends à être testée ... mais bon, je garde confiance.

Ah l'orientation choisie et voulue un bien grand mot . Triste réalité.
Bon par contre, je voudrais savoir si on t'a parlé CCF (contrôle en cours de formation) CERISE PRO ETUDE DE CAS ATELIER REDAC ECO/DROIT.
J'ai l'impression que ta binôme n'a pas été précise.
Dis moi ce qu'on t'a dit j'essayerai de préciser en étant le plus clair possible.

Merci par avance pour vos conseils.
PS: j'attaque avec les rattachements bancaires - je pensais me décaler totalement des activités du manuels, et présenter des comptes bancaires (tels qu'une jeune fille de leur âge pourrait avoir : Sephora, MacDo, Zara, et cie) ... ça sortirait pas trop du scolaire / situation professionnelle entreprise ?)

Tu as eu une progression? La liste des compétences déjà validées ou vues en classe ?
Je t'avoue que débuter novembre par le rattachement bancaire c'est bien. Tu sembles en plus très à l'aise avec....Mais tu as l'étude de cas à préparer avec les bulletins de payes, les budgets..On enlève les 8 semaines de stage. tu vas en baver pour les préparer à l'étude de cas.

Tiens moi au courant, je n'ai pas de terminale...Mais j'ai des secondes et des premières. Je suis dans le même cas que toi.Si des notions nont pas été vues , mais moi oui je verrai si je peux te dépanner de quelques petites choses.

Ps : je demande à un moderateur ou admin de déplacer ton sujet. Nous avons une partie Lycée Pro autant en profiter.

Mais rassure toi tu n'es pas seule on va y arriver

pitchounette a écrit:Ps : je demande à un moderateur ou admin de déplacer ton sujet. Nous avons une partie Lycée Pro autant en profiter.

C'est fait.

Bienvenue et bon courage Duhamel Vaya.

Jenny a écrit:

pitchounette a écrit:Ps : je demande à un moderateur ou admin de déplacer ton sujet. Nous avons une partie Lycée Pro autant en profiter.

C'est fait.

Bienvenue et bon courage Duhamel Vaya.

merci

Bonjour Pitchounette,

Normalement, en bac pro GA on est censé mixer des compétences du pôle1, pôle 2, pôle 3 et pôle 4... Nous sommes 2 . Il ne faut surtout pas se spécialiser! Tu es comme moi et tu es tombée sur une collègue qui s'est placée essentiellement sur le pôle 2 et 3. On va y arriver yesyes a écrit:

=> Merci !! Je me sens déjà moins seule dans la difficulté !


Pour Cerise, j'ai capté des "fiches cerise" dans cette fameuse armoire = oui je suis encore dans le flou. Je vais commencer à faire mes recherches sur ce sujet. Du peu que j'ai pu comprendre : il s'agit en quelques sortes d'une auto-évaluation réalisée par les élèves sur chaque compétence ? Je dois travailler le sujet, oui !
La progression, ... la seule chose que je sais, c'est que je dois aborder le rattachement bancaire, et les tableaux d'emprunt (ce sont, je pense les 2 seules choses que je vais bosser durant les vacances).


Dans tous les cas, merci pour ton message, pour ta bienveillance, ton empathie ...
Cela me rassure !

Bonjour,
Ce sont des terminales ?
Si ce sont des terminales, la priorité reste quand même le pôle 2 (au moins en classe entière), en demi-groupe, comme suggéré par Pitchounette, tu peux proposer des activités mixtes afin que les élèves travaillent sur les autres pôles.

Bonjour,

Ce sont des terminales ? a écrit:

=> Oui, si j'ai bien compris, la titulaire comptait attaquer le pôle 2, après les vacances de février.
Si je suis le manuel, il me reste donc dans la partie "suivi de la trésorerie et des relations avec les banques" :
- établir un état de rapprochement bancaire
- contrôler un tableau d'emprunt
- établir un état de rapprochement bancaire avec le PGI
+ toutes les activités relatives à la préparation des déclarations fiscales
Si je suis donc la progression envisagée par la titulaire, le pôle 2 devrait être entamé à partir du 27 mars ... cela vous paraît-il cohérent ?

non du tout, le pôle 2 est attaqué chez nous depuis la mi-première... les 4 sous-parties du pôle en trois mois c'est du grand n'importe quoi. As-tu un binôme conciliant au moins avec toi ?
Ma progression en terminale c'est le recrutement, le suivi des carrières, la formation, la sécurité et la santé avec en complément d'autres tâches administratives.
En parallèle j'ai 4 scénarios pédagogiques qui couvrent du pôle 1 au pôle 3.

Désolée ... je suis perdue !
Je vais prendre le temps d'analyser ce que j'ai pu récupérer des élèves : un classeur "cerise" - et un classeur de ce qui a été vu en ce début terminale, le référentiel. Et je reviens vers vous, car là ... je suis totalement dans le flou.
Inutile de solliciter encore la prof titulaire ... je la dérange. Quand je lui ai parlé de progression sur les 3 années, elle m'a répondu "quelle progression ??" Le seul élément retenu de la conversation est "je viens d'attaquer le rapprochement bancaire"
Le binôme qui s'occupe de la gestion administrative, je ne l'ai pas rencontré.
Je suis trop dans le flou. Je reviens vers vous dès que ça s'éclaircit pour moi.

duhamel_vaya a écrit:
Pour Cerise, j'ai capté des "fiches cerise" dans cette fameuse armoire = oui je suis encore dans le flou. Je vais commencer à faire mes recherches sur ce sujet. Du peu que j'ai pu comprendre : il s'agit en quelques sortes d'une auto-évaluation réalisée par les élèves sur chaque compétence ? Je dois travailler le sujet, oui !

Le bac pro GA impose aux élèves de rédiger des fiches de démarche professionnelle pour les pôles 1 ( purement gestion), pôle 2 (purement ressources humaines), pôle 3( purement administratif) et pôle 4 (gestion de projet).
Ces fiches sont dans la pratique à rédiger dès qu'une activité est vue en cours ou pendant son stage.
Il faut expliquer une démarche professionnelle.
Ces fiches sont ensuite évaluées par les enseignants pour avoir une note en CCF.
Le soucis c'est qu'il faut en faire 55 : une pour chaque compétence!

A la rentrée : il est impératif que tu demandes un accès prof à cerise pro. Je te montrerai où c'est : tu peux éditer l'état des lieux des fiches de chaque élève. Tu pourras ainsi voir ce qu'ils ont rédigé comme fiche et le niveau d'évaluation qu'ils ont obtenu (maîtrise totale, partielle en cours d'acquisition....)

C'est par là que tu verras comment faire ta progression...

La progression, ... la seule chose que je sais, c'est que je dois aborder le rattachement bancaire, et les tableaux d'emprunt (ce sont, je pense les 2 seules choses que je vais bosser durant les vacances).

Ok pour le rapprochement bancaire. Tu dois commencer par quelque chose donc vas y. Tu as les vacances pour te préparer (désolée jai rien là à te passer).
Ce que je te conseillerai aussi pendant les vacances c'est de te préparer une petite banque d'exercices / mises en situation qui couvrent les compétences du pôle 1. Dès que tu as vu l'état des fiches cerise pro : tu te débarrasses de cette épreuve! tu balances l'exercice et une fiche ressources (appelée simplement par la leçon pour moi)

Car d'après certains prof, fortes chances que la prof titulaire reprenne son poste durant la période de stage, pour repartir en arrêt à la fin de celle-ci => Dommage, car cette période m'aurait permis de connaître les élèves davantage, afin de répondre au mieux à leur besoin pour la suite. Si tel est le cas, je contacterais ma gestionnaire pour lui dire que je prends toute nouvelle mission ... (et c'est bien dommage, car ça ne va pas dans l'intérêt des élèves, mais je ne peux pas perdre une opportunité, ni avoir le statut de bouche-trou pendant 4 semaines ... faut dire, je passe cadre à contractuelle, financièrement c'est le grand écart).

Ne fait pas de plan sur la comète. J'ai connu la même chose avec une collègue. Je pars du principe que tu passes la fin de l'année avec eux. Il faut se "protéger" au cas où tu tomberais sur un élève de terminale procédurier.
Sur mes 7 ans de carrière, j'en ai vu 2 qui ont collé le collègue au tribunal administratif à cause des CCF. Les 2 candidats ont été refusés au bac à cause des CCF...Ils ont joué sur l'ambiguité sur les textes de ccf. 1 a gagné l'autre a perdu....Depuis cette époque je me méfie (ça n'arrive pas qu'aux autres. Mais je te donnerai quelques petits conseils d'organisation pour qu'on ne te dise pas quoi que ce soit. Mais ça sert à rien d'en parler maintenant. Tu as des cours à préparer)

Pour les livres :demande à la rentrée à ton/ta documentaliste. Dès fois tu as des manuels.
Petit conseil livre : quand j'ai débuté je faisais des trucs trop compliqué. Ma tutrice m'avait modifié tout mon cours (électrochoc). Je suis allée acheter un bouquin parascolaire pour voir la rédaction, la présentation de la fiche...Je m'en suis inspirée ma tutrice a adoré ma simplification.

Dans tous les cas, merci pour ton message, pour ta bienveillance, ton empathie ...
Cela me rassure !

Si je peux aider, j'aiderai jusqu'au bout

Je comprends bien le problème, mais c'est fou qu'il existe encore une distinction entre tâches de gestion et tâches administratives. Essayez de défaire les nœuds et nous tenterons de répondre à vos questions.

duhamel_vaya a écrit:
Si je suis donc la progression envisagée par la titulaire, le pôle 2 devrait être entamé à partir du 27 mars ... cela vous paraît-il cohérent ?

je te le dis direct c'est beaucoup beaucoup beaucoup trop tard ! Tu as des élèves qui n'aiment pas la matière, qui ne sont pas doués avec les chiffres...Et tu dois faire : bulletin de salaires, toutes les déclarations sociales, préparation budget et les budgets. Tu rajoutes tous les aléas et les complexités car pas le choix : ça tombe au bac! là c'est un sujet national...Tu ne peux pas les présenter sans l'avoir vu.

Mais on ne peut pas plus te conseiller car on ne sait pas ce qu'il a été fait avec les fiches cerise pro. Dès que tu sais où en sont les élèves, ce qu'ils ont vu et pas vu tu avanceras.
Mais il va falloir les faire bosser à la maison pour les activités non faites en cours...

Mon objectif : au retour des vacances d'avril je souhaite commencer à digérer le bulletin de salaire avec mes premières. J'aurai deux mois avant leur départ en stage pour qu'ils comprennent les mécanismes.
Et avec mes 2 secondes, je veux que les compétences 1.1 et 1.2 soient bouclées à leur départ en stage. Au premier trimestre de 1ère, je boucle le 1.3... Et au retour des vacances de février c'est le pôle 2 en long en large et en travers.

Pour résumer à faire pendant tes vacances :
- préparer ton cours sur le rapprochement bancaire pour être rassurée à la rentrée
- préparer des activités du pôle 1 pour que les élèves se débarrassent des fiches cerise pro. Tu trouveras sur certaines académies des scénarios bac pro GA. Ils sont téléchargeables au format Word. Tu peux donc les modifier à ta guise.. J'avoue m'en être servie pour garder que l'activité qui me manquait. Des gens font du boulot autant s'en servir
- acheter des manuels : au moins 2 de terminale pour te préparer au pôle 2

Auprès de ton lycée :
- code fiche cerise pro pour toi
- faire un état des lieux des fiches faîtes par les élèves
- leur donner les fiches à faire à la maison s'ils ne le prennent pas au sérieux.

duhamel_vaya a écrit:??" Le seul élément retenu de la conversation est "je viens d'attaquer le rapprochement bancaire"
Le binôme qui s'occupe de la gestion administrative, je ne l'ai pas rencontré.
Je suis trop dans le flou. Je reviens vers vous dès que ça s'éclaircit pour moi.

mon coup de gueule, ils te font un cadeau empoisonné. La nana va se décharger sur toi complètement. Si tu fais pas, tu seras "responsable"....Mais tu vas y arriver !

JEMS a écrit: mais c'est fou qu'il existe encore une distinction entre tâches de gestion et tâches administratives.

Mais ça y est encore ! je suis la preuve vivante
Classe de 2nde je suis la prof de gestion.
Classe de 1ère je suis la prof de gestion.

Il y a toujours des dominantes chez les collègues. Certains refusent de lâcher leur situation de confort. Nous sommes 2 à chaque fois. Si on se répartit pas les compétences on va arriver à faire tout le programme tout seul (et on va y arriver)

Je ne suis plus en LP mais je pense qu'il faut également prévenir la direction et les parents du retard.
J'ai du faire un courrier aux parents, validé par la direction, pour cette raison,classe d'examen, niveau catastrophique (près de la moitié entre 0 et 5 au 1er devoir).
Les problèmes étaient connus, rien n'a été fait l'année dernière, et je suis persuadée que tout me serait retombé dessus enfin d'année, donc je me suis couverte dès le début de l'année.
Naturellement dans mon courrier, je ne mets personne en cause, mais je constate et explique ma méthode de travail.
Bon courage en tout cas.

Je m'occupe uniquement de la partie gestion.

Pour le moment, je me réfère au manuel utilisé (Nathan Gestion Pole 1-2-3, 1ère -terminale)

D'après mes "déductions", niveau gestion il resterait le Pôle 2 et 3 en totalité :
- déclarer l'embauche d'un nouveau salarié
- décompter le temps de travail d'un salarié
- valoriser les heures supplémentaires
- déterminer les salaires bruts
- établir les bulletins de paie
- calculer et suivre les cp
- établir les bulletins de paie avec PGI
- déclarer les charges sociales
- déclarer les charges sociales avec PGI
- élaborer et suivre le budget du personnel

Pôle 3 : La gestion administrative interne
- élaborer et suivre le budget d'un service
- gérer les fournitures et les petits équipements

+ Pôle 1 :
- Etablir un rattachement bancaire
- Contrôler un tableau d'emprunt
- Etablir un rapprochement bancaire avec le PGI

Et c'est à ce moment que j'ai le droit de pleurer ?

duhamel_vaya a écrit:

Pour le moment, je me réfère au manuel utilisé (Nathan Gestion Pole 1-2-3, 1ère -terminale)

Je te conseille un 2nd livre. 1 pour les cours l'autre pour les devoirs (refaire des bulletins de salaire c'est long)

Quelques commentaires par rapport à tout ça écrits en couleur.
[quote]
- déclarer l'embauche d'un nouveau salarié : ->priorité
- décompter le temps de travail d'un salarié ->priorité
- valoriser les heures supplémentaires->priorité
- déterminer les salaires bruts->priorité
- établir les bulletins de paie->priorité
- calculer et suivre les cp->priorité
- établir les bulletins de paie avec PGI Laisse tomber tu n'as pas le temps !
- déclarer les charges sociales ->priorité
- déclarer les charges sociales avec PGI Laisse tomber tu n'as pas le temps !
- élaborer et suivre le budget du personnel ->priorité

Pôle 3 : La gestion administrative interne
A traiter très rapidement, voir si l'autre collègue ne l'a pas déjà réalisé
- élaborer et suivre le budget d'un service
- gérer les fournitures et les petits équipements

+ Pôle 1 :
- Etablir un rattachement bancaire size=13]A traiter très rapidement, voir si l'autre collègue ne l'a pas déjà réalisé[/size]
- Contrôler un tableau d'emprunt Voir le collègue de maths. Le mien le traite. Je zappe. On n'a pas le temps
- Etablir un rapprochement bancaire avec le PGI Laisse tomber tu n'as pas le temps !

Et c'est à ce moment que j'ai le droit de pleurer ?

non ne pleure pas, ça sert à rien... Tu vas y arriver si tu te concentres sur les priorités. Le reste tu dois le traiter mais traite le vite (1 exercice pertinent et basta). C'est toi qui évaluera l'élève donc là dessus tu fais ce que tu veux

Le problème : c'est que je ne sais pas si tu as bien cerné le niveau de nos élèves avec les chiffres. Le pôle 2 n'est pas simple. Quand je vois le temps que mon ancienne binôme y consacrait cela me fait peur (car je ne suis pas une PLP Compta et que je dois m'y frotter)

Je te conseille un 2nd livre a écrit:

encore faudrait-il que j'ai un NUMEN ... (suis maudite)

refaire des bulletins de salaire c'est long a écrit:

Refaire ?

non ne pleure pas, ça sert à rien... a écrit:

Non, non ... je ne pleure plus ... je suis à l'étape suivante, je cherche la corde pour me pendre . Plus sérieusement, je suis déballée. Plus ça vient, et plus je suis dans le brouillard.

Je vais me concentrer sur le rattachement bancaire. Pourriez-vous me dire à quelle durée évaluez-vous approximativement cet enseignement ?
De toute façon, je n'ai qu'une séance, en sous-groupe de 2 heures, et ensuite, les élèves partent en stage...

duhamel_vaya a écrit:
encore faudrait-il que j'ai un NUMEN ... (suis maudite)

-> quand j'étais stagiaire je n'ai pas attendu le NUMEN. je suis allée acheter des livres .Il faut quand même avoir de quoi travailler.
-> vois si ton contrat ne te permet pas de bénéficier de 5% chez ton libraire le plus proche.

Refaire ?

Comment comptes tu faire les devoirs? Tu vas refaire le bulletin de salaire??

Je vais me concentrer sur le rattachement bancaire. Pourriez-vous me dire à quelle durée évaluez-vous approximativement cet enseignement ?
De toute façon, je n'ai qu'une séance, en sous-groupe de 2 heures, et ensuite, les élèves partent en stage...

Commencer un nouveau chapitre la veille d'un départ en stage n'est pas bon. Ils vont oublier tu vas devoir recommencer et tu vas perdre un temps fou
Essaye de voir si tu ne peux pas faire une activité révision. tu montes un sujet. ils le font avec la ou les fiches cerise pro. Tu n'as plus qu'à valider.
Ex : contrôle de facture par rapport à un bon de commande, sélectionner un fournisseur pour l'appel d'offre (rédaction de la lettre avec), établir un bon de commande avec un fournisseur hors UE....mais là c'est en fonction de ce qu'on a bien voulu te dire

-> quand j'étais stagiaire je n'ai pas attendu le NUMEN. je suis allée acheter des livres .Il faut quand même avoir de quoi travailler. -> vois si ton contrat ne te permet pas de bénéficier de 5% chez ton libraire le plus proche. a écrit:

C'est pas le fait d'avoir des réductions, c'est juste que je n'ai pas accès aux livres enseignant sans NUMEN; par contre oui, je vais essayer de trouver des manuels élèves rapidement.

Comment comptes tu faire les devoirs? Tu vas refaire le bulletin de salaire?? a écrit:

Si je me base sur le classeur "cerise" d'une élève. Ca n'a pas été encore abordé. En bref, seul le Pôle 1 a été travaillé (en gestion).

mais là c'est en fonction de ce qu'on a bien voulu te dire a écrit:

, Je ne sais pas bien comment je dois le prendre, y'a complot ? Même les éditions Nathan sont contre moi ... y'a des erreurs dans leurs exercices !

Pour les manuels, pense à demander au CDI (certains enseignants ne vont pas chercher tous leurs spécimens), à tes collègues et à regarder sur les sites d'occasion.

Fais attention à tes citations, le nom de l'auteur n'apparaît pas.

duhamel_vaya a écrit: C'est pas le fait d'avoir des réductions, c'est juste que je n'ai pas accès aux livres enseignant sans NUMEN; par contre oui, je vais essayer de trouver des manuels élèves rapidement.

en présentant mon arrêté de nomination stagiaire, j'avais obtenu 5% de réduction chez gilbert...C'était sur des manuels élèves.

Si je me base sur le classeur "cerise" d'une élève. Ca n'a pas été encore abordé. En bref, seul le Pôle 1 a été travaillé (en gestion).

le rapprochement bancaire fait partie du pôle 1. Il n'a pas de lien avec les ressources humaines.
maintenant rien ne t'empêche de le faire. Commence ton cours, fait le. Ils partent en stage. tu reviens me dire ce qu'ils ont retenu. C'est mon expérience et tu en fais ce que tu veux .

, Je ne sais pas bien comment je dois le prendre, y'a complot ?   Même les éditions Nathan sont contre moi ... y'a des erreurs dans leurs exercices

il faut toujours vérifier les exercices avant. tu prends le bon reflexe cest bien

Pour les manuels, pense à demander au CDI (certains enseignants ne vont pas chercher tous leurs spécimens), à tes collègues et à regarder sur les sites d'occasion. a écrit:

Oui, mais regroupement d'établissement. Transfert CDI en cours, et donc la réponse du Proviseur adjoint a été "vous ne trouverez à l'heure actuelle aucun manuel dans votre matière" ...
=> quand on est poissarde, on l'est jusqu'au bout !

Pour la partie gestion du pôle 2, si tu regardes le sujet de l'année dernière, tu peux y passer 5 minutes et cela sera bon.. Je la cherche encore dans le sujet.... Pour la partie administrative, je ne suis pas certain qu'il était obligatoire d'assister aux cours pour avoir largement plus que la moyenne.

Ce bac pro est devenu totalement fou sur le plan pédagogique, le plan de l'évaluation .... Je crois même qu'on peut parler d'un désastre !!! Mais bon, officiellement, cela ne se dit pas trop bien entendu lors des réunions. par contre officieusement, lors des pauses cafés ou cigarettes pendant les formations, là tu vois bien que chacun fait son petit bordel de son côté bien sagement....
Pour le reste j'ai répondu en mp...
Bon courage....

Dans mon établissement nous sommes 4 de GA
Sur les 4, 2 sont enjouées et ravies - 2 font car il faut faire ce que le référentiel demande (mon cas). J'avoue rencontrer plus de personne dans mon cas