Un avantage à passer le CAPES en tant que certifié du privé ?

Bonjour à tous,

Je suis actuellement professeur stagiaire de Mathématiques dans le privé dans le Sud-Ouest et je me pose des questions sur mon futur.

Il y a de grandes chances que l'affectation qu'on m'imposera en fin d'année ne me satisfasse pas et je réfléchis donc aux options qui s'offrent à moi.

Je pense demander une disponibilité de droit en attendant une meilleure affectation (ex : rapprochement conjoint ou garde d'enfants) mais dans le cas où celle-ci n'arriverait jamais, je réfléchis à d'autres options.

J'ai lu que les fonctionnaires bénéficient de 1000 points pour leur affectation suite à leur réussite au CAPES (ou AGREGATION). La question est donc, en bénéficie-t-on aussi en tant que certifié du privé (= assimilé fonctionnaire) ? Est-ce valable aussi bien pour la stagiairisation que la titularisation ? D'ailleurs, devrais-je repasser par une année de stage en INSPE... ?

Pour la petite info, j'étais fonctionnaire territorial avant de passer le concours mais je ne connaissais pas cette règle et ai démissionné trop tôt...

Merci d'avance pour votre retour.

Et par anticipation aux réponses des personnes scandalisées par une telle question. Je connais les règles du jeu, je fais avec et bien que le métier me plaise, si les conditions ne me conviennent pas j'y renoncerai sans me plaindre. Je n'ai plus l'âge d'accepter tout et n'importe quoi, ni les moyens de passer plus de 500€ par mois dans les transports comme je le fais actuellement, ni l'envie de sacrifier mon équilibre familial.

j4yF

Si tu es dans le privé, rapproches-toi d'un syndicat ayant des représentants en CCMA dans ton académie, qui saura te renseigner sur les perspectives dans ton coin. Normalement, ils ont une visibilité assez bonne pendant tout le processus des mutations, ça vaut la peine d'adhérer en début de carrière (et de continuer ensuite si on est satisfait bien sûr ). Il me semble (mais je peux me tromper), que les profs de maths, surtout titulaires, ont plutôt en général le choix des postes. Dans mes fonctions syndicales, j'ai souvent eu affaire à des gens mécontents, après le mouvement et les affectations en mai-juin, voire totalement dévastés car ils doivent faire 150 bornes par jour en moyenne montagne pour rejoindre leur(s) établissement(s), mais je n'ai jamais entendu cela d'un prof de maths.

Spoiler:

EPS Histoire, Arts Pla, philo récemment, oui, c'est nettement plus compliqué...

Pas de réaction scandalisée de ma part rassure-toi, mais si tu es dans le public il est possible aussi que ton affectation qui ne te convienne pas, c'est un peu la loterie, même dans une discipline comme les maths.

EdithW a écrit:Si tu es dans le privé, rapproches-toi d'un syndicat ayant des représentants en CCMA dans ton académie, qui saura te renseigner sur les perspectives dans ton coin. Normalement, ils ont une visibilité assez bonne pendant tout le processus des mutations, ça vaut la peine d'adhérer en début de carrière (et de continuer ensuite si on est satisfait bien sûr ). Il me semble (mais je peux me tromper), que les profs de maths, surtout titulaires, ont plutôt en général le choix des postes. Dans mes fonctions syndicales, j'ai souvent eu affaire à des gens mécontents, après le mouvement et les affectations en mai-juin, voire totalement dévastés car ils doivent faire 150 bornes par jour en moyenne montagne pour rejoindre leur(s) établissement(s), mais je n'ai jamais entendu cela d'un prof de maths.

Spoiler:

EPS Histoire, Arts Pla, philo récemment, oui, c'est nettement plus compliqué...

Merci pour ton retour.

Le cas que tu décris est malheureusement assez proche de ce que je vis actuellement en tant que stagiaire : 1h20 aller (210 km aller-retour) avec des péages, 3 fois par semaine, et plus encore quand je vais en formation les 2 autres jours de la semaine.

Je suis moi aussi en zone de montagne (ou presque) et il y a très peu d'établissements dans mon secteur. Le deuxième établissement le plus proche de chez moi est à un peu plus de 45 min de voiture (ce que je ferai sans problème si j'arrive à avoir une telle affectation).

Ma compagne est également fonctionnaire territoriale, j'ai deux enfants de moins de 4 ans et on a pas l'intention de changer de lieu de vie.

Lorsque je me suis inscrit au concours, il y avait 2 postes à pourvoir dans l'établissement près de chez moi, dont un depuis plusieurs années mais cela semble révolu. Je me suis décidé un an trop tard.

J'ai l'impression que les professeurs de mathématiques ont perdu beaucoup d'heures avec la réforme du lycée et que ce n'est pas si simple de trouver sa place. Je croise les doigts mais d'après mes informations, certes lacunaires, il ne serait pas surprenant que je me retrouve affecté à 1h30 voire (beaucoup) plus de chez moi.

Caspar a écrit:Pas de réaction scandalisée de ma part rassure-toi, mais si tu es dans le public il est possible aussi que ton affectation qui ne te convienne pas, c'est un peu la loterie, même dans une discipline comme les maths.

Merci pour ton retour.

J'ai passé le concours dans le privé car il aurait été impossible que j'ai mon département et même mon académie avec les points que j'aurais eu. Mais si je peux bénéficier d'un bonus conséquent de points, ça change la donne. D'où ma question.

Avec quelque chose comme 1400 points, je serais (quasiment) certain d'avoir mon département, et comme je suis dans un coin du département qui fait plus fuir que rêver, j'aurais de quoi espérer une affectation convenable.

j'ai l'impression que les professeurs de mathématiques ont perdu beaucoup d'heures avec la réforme du lycée et que ce n'est pas si simple de trouver sa place.

Oui je confirme. On a perdu un poste l'année dernière (départ retraite non remplacé). Et il y a assez peu d'HSA. On doit aussi se partager la daube de SNT et l'enseignement scientifique (partagé avec SVT  et PC aussi !). De plus les postes sont dépendants du nb d'élèves qui veulent continuer en première / terminale.
La mode chez nous n'est plus trop aux spé scientifiques mais plutôt aux spé histoire /sciences po/ philo ... où les moyennes sont bien plus élevées.

Même au collège les heures ont diminué à cause de Najat. -0,5h en 3e par exemple.

Les mathématiques, matière en voie de disparition.

Bon courage ...

Attention, ce n'est pas parce que le nombre de points est suffisant que tu peux avoir un poste car il est possible que les postes n'existent pas, si c'est une zone avec peu d'établissements.