Questions sur l'étude de Candide en 3e

Oui. Désolée.

Oui... il y a plein d'autres contes de Voltaire.

Et pourquoi faudrait-il nécessairement étudier Candide en lycée et non un autre conte de Voltaire ? A supposer qu'il faille nécessairement étudier un conte de Voltaire.

Fais comme tu l'entends @stanleymilgram. Les collègues en lycée peuvent s'adapter et sont capables d'étudier Candide sous un autre angle au besoin.

Je trouve dommage aussi d'étudier Candide en 3e sachant qu'il est très souvent étudié en lycée, et que tes élèves risquent donc fort de le retrouver l'année suivante. Il y a d'autres contes de Voltaire que tu peux choisir.

Il y a là une inversion de chronologie curieuse qui ressemble à une hiérarchisation entre les enseignants officiant en lycée et ceux enseignant en collège.

Cela n'a vraiment absolument rien à voir avec une quelconque hiérarchisation qui n'existe absolument pas dans mes propos.
On peut rencontrer le même souci au collège. Il y a des oeuvres qui s'accordent bien à un âge donné et aux programmes de français et d'histoire d'un niveau : il est dommage, quand tu veux les étudier, que certains élèves de la classe les aient déjà étudiées l'année d'avant.

Soit. Mais je ne vois pas en quoi Candide serait plus adapté en lycée (je suppose qu'on entend par là en seconde) que Zadig ou L'ingénu, et moins adapté que d'autres contes de Voltaire en 3e.

Il existe des usages (telle oeuvre sur tel niveau) qui évitent les redites et qui se révèlent bien pratiques lorsque les programmes sont écrits avec les pieds.

Provence a écrit:Il existe des usages (telle oeuvre sur tel niveau) qui évitent les redites et qui se révèlent bien pratiques lorsque les programmes sont écrits avec les pieds.

Voilà.

Et sinon, je ne ferais pas non plus L'Ingénu au collège. Par contre, Zadig est plus souvent abordé au collège. Si j'avais des 2ndes, je n'opterais pour ce conte.

Je trouve que Zadig est plus accessible que L'Ingénu, c'est un argument pour l'aborder en collège. Mais en réalité Candide est également plus accessible en collège que L'Ingénu à mon avis. Ce sont des considérations qui me semblent plus pertinentes que les usages, qui peuvent évoluer et ont vocation à le faire, surtout quand ils ne reposent que sur la force de l'habitude.

Évidemment la nullité des programmes de collège est peu contestable. Je finis par me laisser libre de m'en détacher.

Merci à tous
Comme j'ai cru comprendre que depuis les nouveaux programmes de lycée,Candide n'est plus vu en Première je craignais que les lycéens ne le rencontrent plus du tout.

Les nouveaux programmes de seconde sont très lourds, et Candide a le format idéal et est encore à la portée des élèves. Cela permet de travailler un récit court différent d'un roman (nous devons faire étudier un roman et un récit en OI) et d'aborder la littérature d'idées autrement qu'avec le groupement de textes qui est fait pour travailler la contraction de textes. Si l'on veut préparer les élèves à la première, cela s'impose presque.

Raison pour laquelle en effet il me semble pertinent de ne pas l'aborder au collège. Ce n'est pas comme si on n'avait pas d'autres choix, comme Zadig, ou un autre que j'aime vraiment bien faire et qui me semble bien adapté pour le collège, Le Monde comme il va.

De toute façon, si on veut se rapprocher du programme d'histoire, la 3ème n'est pas la classe idéale pour étudier Candide...

Pour le collège il y a Micromégas aussi.