Niveau attendu (CECRL) CAPES langues

Bonjour,

C'est bête et ça a sûrement déjà été demandé et paraître évident... mais savez vous où je peux trouver (formellement énoncé) sur le BO l'objectif de niveau visé pour les candidats au CAPES ?

C2 ?

Ca parait dingue mais personne ne réussit à me renseigner autour de moi et mes googlages ne donnent pas grand chose...

Je dirais strict minimum C1. C2 préférable.
(Ne pas oublier que les lycéens sont censés valider le B2 en fin de Terminale).
Par ailleurs, le CAPES demande des compétences autres que linguistiques à proprement parler (capacités à analyser, disserter, connaissances culturelles, littéraires, etc.).

Je ne pense pas que cette info fasse partie des descriptions officielles des concours, c'est pourquoi tu ne la trouves pas au BO, comme tu dis. (Je ne l'ai jamais regardé, mais je ne pense pas qu'aucun concours soit décrit comme ça, "le concours vise à recruter des candidats avec un niveau X en analyse réelle").
Ce sont plutôt les rapports du jury qui détaillent les attendus. En espagnol, comme apparemment en anglais, c'est en effet une maîtrise équivalente à un C1+ minimum qui semble exigée.

Tout en sachant que ces classifications sont très artificielles... en sus des capacités analytiques et des connaissances culturelles, c'est sans doute idiotement formulé mais il faut que les capacités linguistiques soient les plus idiomatiques possibles, c'est tout.

C'est drôle qu'on fasse avec nous ce qu'on fait avec les étudiants... jouer à un jeu sans en clarifier les règles à priori !

Merci de votre réponse en tout cas, c'était en grande partie pour vérifier que j'étais pas passé à côté d'un truc plus gros que moi (ça arrive souvent).

Vous savez si il est possible de récupérer des exemples de grilles d'évaluation quelque part ? oral / écrit... même un peu désuètes, le fond reste sensiblement immuable en général.

J'aime bien connaitre les compétences évaluées et le niveau visé avant de construire un programme de révision (en plus du programme de terminale, en plus des programmes de formation, et du programme 40° quotidien le soir à la maison...).

On est bien sensés partir de l'évaluation pour monter une séquence...

Je ne comprend pas l'utilisation d'idiomatique dans ce contexte, te serait-il possible de clarifier ?

Sesska a écrit:C'est drôle qu'on fasse avec nous ce qu'on fait avec les étudiants... jouer à un jeu sans en clarifier les règles à priori !

Merci de votre réponse en tout cas, c'était en grande partie pour vérifier que j'étais pas passé à côté d'un truc plus gros que moi (ça arrive souvent).

Vous savez si il est possible de récupérer des exemples de grilles d'évaluation quelque part ? oral / écrit... même un peu désuètes, le fond reste sensiblement immuable en général.

J'aime bien connaitre les compétences évaluées et le niveau visé avant de construire un programme de révision (en plus du programme de terminale, en plus des programmes de formation, et du programme 40° quotidien le soir à la maison...).

On est bien sensés partir de l'évaluation pour monter une séquence...

Attention. Il convient de lire attentivement les rapports du jury et les maquettes. Il n'y a pas d'épreuve "de langue" au sens du CECRL (réalisation d'une tâche) dans les concours. Le jury n'est pas là pour évaluer le niveau de langue des candidats au sens du CECRL.
En tout état de cause, il est impossible que le niveau attendu (au sens du "niveau nécessaire et suffisant our avoir le concours") soit détaillé où que ce soit. Ce serait contraire à la logique du concours.
En revanche, les rapports devraient te donner des pistes sur le seuil au-dessous duquel le recrutement devient virtuellement impossible.

Ok, ce n'était effectivement pas clair pour moi.
Je vais potasser en ce sens, merci!

Oui, il faut absolument bien lire et s’imprégner des attendus explicités dans les différents rapports du jury.

Sesska a écrit:Je ne comprend pas l'utilisation d'idiomatique dans ce contexte, te serait-il possible de clarifier ?

J'ai voulu faire cours. Bref globalement il vous faut essayer de parler aussi bien qu'un natiif, à vous de choisir si votre modèle est celui d'un hillbilly ou du bush australien.