Cartes mentales

Bonjour,
Des idées de sites pour créer des cartes mentales faciles ET (si possible) gratuites ???
J'ai essayé Frindmap, je ne suis pas convaincue, je trouve la manipulation malaisée et quand j'imprime c'est minuscule voire coupé. Je ne dois pas être très douée, mais je recherche un site plus ergonomique et plus esthétique.
Merci pour vos retours !

Si tu es sur l'ENT de la région Idf, il y a un outil cartes mentale pas trop mal fait dedans.

La Caverne a écrit:Bonjour,
Des idées de sites pour créer des cartes mentales faciles ET (si possible) gratuites ???
J'ai essayé Frindmap, je ne suis pas convaincue, je trouve la manipulation malaisée et quand j'imprime c'est minuscule voire coupé. Je ne dois pas être très douée, mais je recherche un site plus ergonomique et plus esthétique.
Merci pour vos retours !

Il existe des applis et des logiciels gratuits et pratiques.
Freemind ou freeplane, Xmind.
Sur tablette : Lucidchart, Mindmeister, Popplet...

Bonsoir,
Le choix peut s'avérer compliqué selon tes "exigences".
Logiciel ou en ligne ? Avec ou sans compte?
Gratuit ou payant ?

Pour quel usage ? Mettre des images, juste du texte ?
Pour ma part, faire des cartes mentales avec des formules de maths c'est fastidieux. Pour l'instant je continue le bricolage sur traitement de textes, là au moins je peux rentrer mes formules, mes tableaux sans prise de tête. Le revers de la médaille c'est que la mise en page n'est pas automatique.

Bonjour,
J'ai vu qu'il existait des coffrets de cartes mentales utilisables l'un en primaire et l'autre au collège (cycle 4), mais difficile de s'en faire une idée sans pouvoir l'ouvrir et en regarder le contenu. Je précise que la boîte qui m'intéresse concerne le français au cycle 4. Si certains en ont déjà fait l'acquisition, ou ont eu l'occasion de manipuler cet ouvrage, je veux bien lire vos avis. Cela coûte une vingtaine d'euros, j'aimerais bien ne pas regretter cet achat. Par contre, je suis prête à les dépenser pour gagner du temps, n'étant pas très sûre de moi pour construire ce genre d'outils.
Merci d'avance.
Rug'

Je retente...
Bonsoir à tous. Quelqu'un fait-il usage en classe du coffret de cartes mentales pour le cycle 4 de collège, en français? Merci pour vos conseils, j'hésite à acheter, faute de pouvoir ouvrir la boîte et de me faire une idée de son contenu.
Bon courage pour cette dernière semaine.
Rug'

Je n'ai jamais accroché au concept de carte mentale dans mes années étudiantes. Le plus simple c'est de faire à partir de traitements de texte/ppt. Tellement grande flexibilité.

Je ne connais pas ce coffret mais j'ai fait une formation sur lesdites cartes mentales il y a 2-3 ans.
Alors je n'ai pas retenu grand-chose, à part que ce n'était pas pour moi qui possède un esprit très :
I)
I.1)
I.1.A) ...
Et pas trop "nuage au milieu avec ramifications qui partent dans tous les sens" (car pour moi c'est ça).

Mais ce que nous avait dit la formatrice, c'était qu'il était pertinent de les fabriquer avec les élèves en fonction des idées qui émergeaient ou du cours...
Je ne sais pas si je te suis utile là. Quel usage veux-tu en faire ?
J'ai une collègue en HG qui les utilise beaucoup avec ses élèves.

Merci pour ces réponses. Comme toi Albertine, j'aime les leçons avec un plan, simplement parce que ce genre de présentation est plus simple et plus clair pour moi. Mais comme beaucoup d'entre nous, je dois faire face cette année à des demandes qui se multiplient, d'aide pour des élèves à besoin particuiier (on nous envoie des dossiers avec des croix dans des cases et des aménagements recommandés parmi lesquels figurent souvent les cartes mentales). Je ne dis pas que je vais désormais convertir TOUS les cours de cette façon, mais j'aimerais pouvoir en proposer de temps en temps et je sais bien que les concevoir moi-même me demandera un temps fou, d'où ma question sur la qualité du coffret que j'évoquais plus haut.
Les boîtes sont filmées en magasin: impossible d'ouvrir et de feuilleter...

Oui, pour moi, une carte mentale, ça se fabrique soi-même. C'est une méthode pour représenter graphiquement la réflexion et/ou les connaissances, mais cela doit être personnel.
Si c'est prêt à consommer, c'est plutôt un schéma
Ceci dit, même si tu cherches des schémas, ma réponse ne t'aide pas du tout car je ne connais pas le coffret en question. Désolée !

Oui, je cherche donc des schémas...

Bonsoir Ruggera7,

Si le coffret dont tu parles contient 66 cartes mentales, je l'ai. Les cartes sont plutôt bien faites, elles sont parfois associées à des éléments graphiques qui font très sketchnoting. Je les utilise en Devoirs faits, mais je vais peut-être élargir aux séances d'étude de la langue et en coup de pouce pour les rédactions.

Si c'est possible, je peux peut-être t'envoyer des scans en MP ?

Bonne soirée.

Mais as-tu une idée du concept de la boîte ? En fait je ne comprends pas trop comment concevoir une carte mentale personnalisée (selon ton cours ou selon des idées qui arriveraient en réflexion avec des élèves en classe) autrement qu'avec ordi ou un bon feutre Velleda. Ou alors c'est déjà tout préparé ? (Une carte mentale déjà toute prête sur chaque notion du programme ?)

Pour la collègue d'HG, ses cartes mentales sont succinctes (je crois que c'est un peu l'idée, de se rapprocher des fiches bristol qu'on se faisait ado pour réviser, avec juste la notion et en-dessous des tirets / mots-clefs).
Le nom de la notion au milieu, les 3-4 idées centrales (1 phrase) à retenir pour les élèves qui partent comme des branches, et si ces idées centrales se décomposent en différents éléments, autant de ramifications (1 ramification = 1 mot ou une date). Aucun détail ou presque.
Comme tu maîtrises ton cours, le plus casse-pied à faire je pense, ce sera la présentation. Mais apparemment les collègues plus haut citent des applis pour cela.

De ce que j'ai pu constater, ça ne fonctionne pas avec tous les élèves, mais pourquoi ne pas tenter (on nous en avait parlé dans le cadre d'une formation ASH comme la solution miracle pour certains élèves). Certains restent totalement perplexes devant ce type de représentation (ce qui est ma foi un peu mon cas).

Ruggera7 a écrit:Bonjour,
J'ai vu qu'il existait des coffrets de cartes mentales utilisables l'un en primaire et l'autre au collège (cycle 4), mais difficile de s'en faire une idée sans pouvoir l'ouvrir et en regarder le contenu. Je précise que la boîte qui m'intéresse concerne le français au cycle 4. Si certains en ont déjà fait l'acquisition, ou ont eu l'occasion de manipuler cet ouvrage, je veux bien lire vos avis. Cela coûte une vingtaine d'euros, j'aimerais bien ne pas regretter cet achat. Par contre, je suis prête à les dépenser pour gagner du temps, n'étant pas très sûre de moi pour construire ce genre d'outils.
Merci d'avance.
Rug'

On a acheté les coffrets "Mes cartes mentales français" (celui cycle 3 et celui cycle 4).
Je l'ai feuilleté et il y a un tri à faire (notamment en grammaire, où il y a des bourdes sur les subordonnés et les "compléments du verbe" qui me hérissent). Mis à part ça, c'est plutôt bien fichu et je pense que c'est un bon complément à un cours (les miens aussi suivent un plan la plupart du temps). Maintenant, il est illusoire de croire que c'est la réponse à tout et que ça va être révolutionnaire pour les élèves à PAP. Pour moi, c'est un mémo, pas un cours en tant que tel. Une vraie carte mentale, c'est à l'élève de la construire.

Maintenant, il est illusoire de croire que c'est la réponse à tout et que ça va être révolutionnaire pour les élèves à PAP. Pour moi, c'est un mémo, pas un cours en tant que tel. Une vraie carte mentale, c'est à l'élève de la construire.

Oui et oui. Et c'est tellement "mémo" comme tu l'écris (si on fait vraiment une carte mentale dans les règles), que pour certains élèves PAP ou MDPH ça ne veut plus rien dire. Uniquement des mots jetés ça et là sur un format A5. Surtout si le cours n'a pas été suivi et/ou compris et/ou appris...
Cela étant dit, ça se tente.

Merci pour vos réponses vues à l'instant, je prendrai le temps de vous répondre demain.

Encore merci aux collègues qui m'ont répondu. Ma fille m'ayant -beaucoup- entendu parler de ce coffret, m'en a fait la surprise et va me l'apporter à son retour, au début des vacances. Je vais donc pouvoir me faire une idée de son contenu.

albertine123 a écrit:

Maintenant, il est illusoire de croire que c'est la réponse à tout et que ça va être révolutionnaire pour les élèves à PAP. Pour moi, c'est un mémo, pas un cours en tant que tel. Une vraie carte mentale, c'est à l'élève de la construire.

Oui et oui. Et c'est tellement "mémo" comme tu l'écris (si on fait vraiment une carte mentale dans les règles), que pour certains élèves PAP ou MDPH ça ne veut plus rien dire. Uniquement des mots jetés ça et là sur un format A5. Surtout si le cours n'a pas été suivi et/ou compris et/ou appris...
Cela étant dit, ça se tente.

Oui, on le fait à la place des élèves en PAP, car c'est plus simple de demander aux profs de faire à leur place. En effet, personne n'a le temps pour les aider véritablement. Et pour les aider vraiment il faut un enseignant spécialisé et des heures donc de l'argent. C'est bien plus simple de nous demander d'être des spécialistes en logiciels de traitement de texte (en Arial 14 ou autre suivant la mode) ou de carte mentale où là le Arial 14 devient du Arial 8 sinon ça dépasse...

Ainsi, les profs se rendent bien comptent qu'ils sont mauvais car les élèves PAP ne progrèssent pas, et c'est la même chose pour les PAP...

Les profs les plus optimistes peuvent toujours montrer à leurs collègues qu'ils font de très belles cartes mentales, c'est bon pour le moral.

Je ne dis pas que les cartes mentales sont inéfficaces, c'est toujours utile comme chaque cours, mais cela ne peut pas résoudre les difficultés des élèves en PAP.