Soutien 5ème: séance de lecture.

La semaine prochaine, un collègue m'envoie un groupe d'élèves qui ont des difficultés en lecture pour une séance de lecture. Avez-vous déjà fait ce genre de séance? Comment vous organisez-vous? Quelles activités mettez-vous en place? Prendre un texte, le faire lire à voix haute et poser des questions dessus risque d'être un peu lassant.
Merci d'avance pour les conseils que vous pourrez me donner.

Pour ce genre de séances en 6e, je faisais différentes activités:
>> Exercices d'articulation sur des phrases comme: "Je veux et j'exige d'exquises excuses".
>> Lecture de mots difficiles (longs ou présentant une particularité de prononciation).
>> Lecture de phrases contenant des paronymes (leur montrer qu'un changement même infime du mot donne un tout autre sens).
>> Dans le manuel ARTHUR, une mine, il y avait un texte en double exemplaire, mais dans l'un certains mots avaient été changés; après lecture à voix haute du 1er texte, les élèves devaient repérer dans le 2e les changements par rapport au "bon" texte (ce qui nécessitait une lecture attentive) et expliquer pourquoi cela ne convenait pas (à cause du sens de la phrase, pour la cohérence du texte, ou parce que cette classe de mot ne pouvait pas être employée à cet endroit).
>> Sur un extrait du Petit prince (les baobabs), je "caviardais" certains mots (10), qu'ils devaient retrouver grâce au sens du texte.

Je ne sais pas si ces quelques idées t'aideront...

Merci pour ces pistes, miss sophie. Je vais essayer de trouver le bouquin dont tu parles.