[Mutations intra 2021] académie de Créteil.

Bonjour,
Novice sur ce forum, je pose une question en espérant qu'elle ne dérange pas les usages en place. Enseignant en HG, je convoitais un poste dans la région de Fontainebleau où trois postes étaient disponibles. Malheureusement "je n'ai pas obtenu satisfaction à ma demande de mutation" : si l'un d'entre vous a été l'un des heureux élus ou si vous connaissez qqn qui connaît qqn qui connaît l'heureux élu... serait-il possible de donner une idée des points nécessaires pour rentrer sur zone ? Maudits temps où les syndicats sont évincés de tout. D'avance merci et bonne fin d'année scolaire à tous.

Le problème de Fontainebleau c'est que la zone est très demandée car réputée favorisée (plus sans doute l'effet confinement) et qu'il y avait deux postes en lycée, ce qui arrive rarement. Il faut savoir aussi qu'il y avait des TZR et des agrégés dans le secteurs qui attendaient un poste en lycée depuis pas mal de temps. Bref, entre les points d'ancienneté, les points de stabilisation TZR, les points agrégés, les postes ont dû partir à un barème élevé. Une connaissance a demandé deux de ces postes et avait plus de 300 points (je ne connais pas le résultat).

Madame_Prof a écrit:

Stered a écrit:Merci pour ta réponse, Mme Prof. Je pense que je vais récupérer toutes les heures dans ce cas, même si nous étions deux pour une bonne raison... *soupir*

Quand je pense qu'il y a trois LC dans le lycée voisin pour 3h de latin en tout et pour tout !

Attention quand même aux sacrifices multiples (ça, être PP de 3e...)

Je crains de ne guère avoir le choix : je suis prof de LC, s'il n'y a pas de remplaçant, il est logique que je les assure (même si mon emploi du temps va être bien moisi !!). Il va notamment falloir que je refuse ce que ma collègue acceptait l'an dernier : les cours de 12h30 à 13h30. Pour des 3e avec des journées pleines, c'est n'importe quoi...
Je vais conditionner les choses : si ma CDE arrive à me faire un edt potable (c'est-à-dire sans les 11h de trous que j'ai déjà vécu !), je veux bien être PP et continuer à m'occuper de l'oral du DNB. Si mon edt est pourri, ça sera niet. Heureusement c'est une personne bien câblée, on devrait trouver un arrangement

Stered a écrit:

Madame_Prof a écrit:

Stered a écrit:Merci pour ta réponse, Mme Prof. Je pense que je vais récupérer toutes les heures dans ce cas, même si nous étions deux pour une bonne raison... *soupir*

Quand je pense qu'il y a trois LC dans le lycée voisin pour 3h de latin en tout et pour tout !

Attention quand même aux sacrifices multiples (ça, être PP de 3e...)

Je crains de ne guère avoir le choix : je suis prof de LC, s'il n'y a pas de remplaçant, il est logique que je les assure (même si mon emploi du temps va être bien moisi !!). Il va notamment falloir que je refuse ce que ma collègue acceptait l'an dernier : les cours de 12h30 à 13h30. Pour des 3e avec des journées pleines, c'est n'importe quoi...
Je vais conditionner les choses : si ma CDE arrive à me faire un edt potable (c'est-à-dire sans les 11h de trous que j'ai déjà vécu !), je veux bien être PP et continuer à m'occuper de l'oral du DNB. Si mon edt est pourri, ça sera niet. Heureusement c'est une personne bien câblée, on devrait trouver un arrangement

Oui, mais enfin, la cheffe peut ne se rendre compte qu'à la rentrée qu'il n'y a personne. Et le rectorat finira par trouver...
Sinon, la négociation de l'EDT, c'est bien aussi

Tu penses qu'ils peuvent vraiment trouver qqn pour les lettres classiques ? Les délégués syndicaux de mon établissement me disent que c'est mission impossible. Et si c'est pour être remplacée par le contractuel qui était venu lors de nos congés mat, j'ai un peu peur (ce monsieur, très gentil au demeurant, avait fait le petit séminaire et connaissait trois bribes de latin d'église, mais ce n'était, pour le dire pudiquement, pas suffisant pour l'enseigner... EJe précise qu'on lui avait donné tous nos cours, mais... il ne savait qu'en faire).
Au début, je m'étais dit ce que tu suggères : que le rectorat se débrouille, ce n'est pas mon pb s'ils sont incapables de fournir des remplaçants. Mais dans la pratique, ça peut vite justifier d'enlever des heures (on a plus que le plancher) ou le grec...

J'ai eu le poste que je voulais, je suis ravie ! Merci à tous les neos qui m'ont conseillée sur la manière de jouer mes points TZR ! Vous m'avez été d'une grande aide

Pour les TZR qui veulent formuler / modifier leurs préférences, des conseils ici : https://creteil.snes.edu/Affecte-e-en-Zone-de-Remplacement-il-est-encore-temps-de-formuler-des.html

Pour ceux qui sont intéressés (et déjà dans le coin ou pas trop loin), une réunion d'accueil : https://creteil.snes.edu/Bienvenue-dans-l-academie-et-sur-vos-nouveaux-postes-reunion-d-accueil-le-23.html

Malavita a écrit:Le problème de Fontainebleau c'est que la zone est très demandée car réputée favorisée (plus sans doute l'effet confinement) et qu'il y avait deux postes en lycée, ce qui arrive rarement. Il faut savoir aussi qu'il y avait des TZR et des agrégés dans le secteurs qui attendaient un poste en lycée depuis pas mal de temps. Bref, entre les points d'ancienneté, les points de stabilisation TZR, les points agrégés, les postes ont dû partir à un barème élevé. Une connaissance a demandé deux de ces postes et avait plus de 300 points (je ne connais pas le résultat).

Merci de la réponse détaillée MalaVita. Si tu as prochainement le résultat de ta connaissance et son barème, je serai grandement intéressé...

Je me suis signalé par courriel au lycée l'autre jour. J'attends qu'on m'appelle : j'ai raison ou bien faut-il que je le fasse moi-même ? J'imagine qu'ils doivent être bien chargés en cette période...

Edit : Accessoirement, j'ai régulièrement un problème avec ma boîte mail académique qui ne semble pas venir de mon navigateur ou du cache. Parfois elle n'est pas directement accessible, il faut retaper le mot de passe ou réessayer, le script indique "Carnet d'adresses non disponible"... et puis ça fonctionne normalement ensuite. Cela me le fait depuis plusieurs jours (sur plusieurs appareils).

SeptimeS a écrit:Bonjour,
Novice sur ce forum, je pose une question en espérant qu'elle ne dérange pas les usages en place. Enseignant en HG, je convoitais un poste dans la région de Fontainebleau où trois postes étaient disponibles. Malheureusement "je n'ai pas obtenu satisfaction à ma demande de mutation" : si l'un d'entre vous a été l'un des heureux élus ou si vous connaissez qqn qui connaît qqn qui connaît l'heureux élu... serait-il possible de donner une idée des points nécessaires pour rentrer sur zone ? Maudits temps où les syndicats sont évincés de tout. D'avance merci et bonne fin d'année scolaire à tous.

Je suis en poste dans le coin et le collège REP de Nemours est en train de se vider (moins d'élèves attendus, beaucoup de départs). En HG personne ne part mais certainement au moins une personne l'an prochain. C'est un chouette bahut quoique rendu exsangue par une DHG moisie et des problèmes de personnel.
Nous sommes trois et nous avions pu entrer il y a trois ans avec seulement nos points de T1 (21 points)

Ascagne, il vaudrait mieux rappeler pour pouvoir au moins contacter le proviseur et le coordonnateur. Tu pourras émettre des voeux.

Bonjour à tous,
Quelqu'un connait le collège Saint Exupéry à Ormesson ?

bibouba a écrit:Bonjour à tous,
Quelqu'un connait le collège Saint Exupéry à Ormesson ?

Bonjour,
J'ai travaillé au collège Saint Exupéry lors de l'année scolaire 2014/15. Il s'agit d'un collège tout à fait tranquille avec une équipe stable.
La plupart des élèves viennent des zones pavillonnaires environnantes.
Tu devrais normalement avoir ta propre salle. Quelle discipline enseignes-tu?
Paul

screwball a écrit:

bibouba a écrit:Bonjour à tous,
Quelqu'un connait le collège Saint Exupéry à Ormesson ?

Bonjour,
J'ai travaillé au collège Saint Exupéry lors de l'année scolaire 2014/15. Il s'agit d'un collège tout à fait tranquille avec une équipe stable.
La plupart des élèves viennent des zones pavillonnaires environnantes.
Tu devrais normalement avoir ta propre salle. Quelle discipline enseignes-tu?
Paul

Merci de m'avoir répondu. J'enseigne la Physique Chimie.
Ça va me changer moi qui arrive d'un REP.

C'est la première fois que je remplis une fiche de vœux d'emploi du temps et je suis atteint de stupidité administrative (la canicule explique cela aussi sans doute). Concrètement comme beaucoup je préférerais ne pas avoir un emploi du temps avec plein de trous, mais cela ne dépend pas de moi... En fait pour l'EDT, ce qui m'a posé problème, dans mon lycée précédent, c'était l'organisation pour les élèves, pas pour moi : par exemple les trois heures de latin le vendredi en fin d'après-midi. Cela avait été difficile à vivre pour eux.

Le document comporte un choix sur le "niveau prioritaire pour être professeur principal". Je me demande si choisir entre les trois niveaux revient à accepter de fait d'être prof principal ?

Ascagne, tu peux sûrement faire des ajouts / commentaires, non ?
Nous, hors voeux EDT, y a une partie sur les contraintes pédagogiques (où on peut parler par exemple de la répartition des heures pour les élèves). Pour le fait d'être PP, je n'hésite pas à mettre oui pour tel niveau, non pour tel niveau. Je mets parfois même oui PP mais uniquement si vœux EDT respectés. Sinon, c'est non à la rentrée. Et ça n'est jamais arrivé (je demande rien de fou en vœux EDT, donc j'estime qu'ils doivent être satisfaits).

Merci pour ta réponse.
Il y a une section sur les "projets pédagogiques" mais ça a l'air vraiment pour les projets préétablis.
Je ne sais pas trop quoi indiquer en fin de compte, je ne me représente pas ce qu'est une demande folle ou non. Je sais en tout cas que je ne vais pas demander des vœux qui correspondent aux besoins des collègues parents (travailler après 9h ou s'arrêter à 16h quelque chose). Se dégager une demi-journée pour de la recherche, est-ce fou par exemple ? Encore faut-il savoir laquelle. Je n'ai pas l'habitude du choix (relatif).
En revanche j'ai reçu cela par courriel, je n'ai pas encore eu le courage d'appeler.

Pour préférer un niveau comme PP, je trouve que c'est une colle. Et je n'ai pas d'expérience en matière d'orientation en général (à part bien sûr à destination des littéraires, là je m'y connais, mais c'est spécialisé).

Ascagne, si tu tiens à être pp, le niveau première est le moins problématique.

Bonjour,

Je suis de mon côté très satisfaite du résultat du mouvement, j'ai eu mon premier voeu ! J'ai appelé tout de suite le collège, eu la principale adjointe qui m'a mise en relation avec la coordinatrice de l'équipe et je vais bientôt aller visiter le collège. Bref, super contente !

J'ai une collègue qui, cette année, enseignait à des élèves en centre médical quelques heures par semaine. Est-ce que cette possibilité existe dans l'académie de Créteil ? Comment se renseigner ? Autre type d'enseignement qui m'intéresse : maths en UPE2A mais je ne crois pas qu'il y en ait une dans l'établissement donc ça me semble compliqué...

Dadoo33 a écrit:Ascagne, si tu tiens à être pp, le niveau première est le moins problématique.

+1. A part les guider dans le choix des spés qu'ils conservent il n y a pas grand chose.
Je te déconseille le niveau Terminale, surtout si tu es le seul PP de la classe. C'est très lourd et il faut vraiment être au point sur l'orientation dans le supérieur.

Merci pour vos conseils. Je ne suis pas volontaire pour être PP, en fait. En revanche je me demande si c'est mal vu de refuser d'entrée de jeu. Merci pour vos conseils, je me demande si indiquer une préférence (la première par exemple) vaut acceptation potentielle de devenir PP.
J'imagine en effet ce que ça doit être en terminale. De toute façon rien qu'en deux ans, avec les réformes et Parcoursup, tout a changé et je dois d'abord me mettre à jour sur tout ça (c'est différent quand on suit d'un peu loin, quoique sur Néoprofs, et quand on revient dans l'arène !).

Ascagne a écrit:Merci pour vos conseils. Je ne suis pas volontaire pour être PP, en fait. En revanche je me demande si c'est mal vu de refuser d'entrée de jeu. Merci pour vos conseils, je me demande si indiquer une préférence (la première par exemple) vaut acceptation potentielle de devenir PP.
J'imagine en effet ce que ça doit être en terminale. De toute façon rien qu'en deux ans, avec les réformes et Parcoursup, tout a changé et je dois d'abord me mettre à jour sur tout ça (c'est différent quand on suit d'un peu loin, quoique sur Néoprofs, et quand on revient dans l'arène !).

Si tu ne veux pas être PP, tu ne veux pas, point. Ce qui est mal vu (ou plutôt prédispose ensuite à se faire maltraiter), c'est de montrer qu'on est prêt à tout accepter d'emblée, de céder à toutes les exigences.

Question: quelqu'un connait-il le collège de l'Arche Guédon à Torcy ?

Un proche y est muté, il se pose beaucoup de questions, on lui a dit que c'est un peu la zone.

Y aurait-il des retours d'expérience ?

Merci pour ton message, @Laotzi.
En attendant d'avoir plus d'informations sur mon affectation je commence à regarder du côté du logement (seulement sur le net, je suis à l'autre bout du pays) - je vais peut-être aller demander conseil sur le forum restreint.

SeptimeS a écrit:

Malavita a écrit:Le problème de Fontainebleau c'est que la zone est très demandée car réputée favorisée (plus sans doute l'effet confinement) et qu'il y avait deux postes en lycée, ce qui arrive rarement. Il faut savoir aussi qu'il y avait des TZR et des agrégés dans le secteurs qui attendaient un poste en lycée depuis pas mal de temps. Bref, entre les points d'ancienneté, les points de stabilisation TZR, les points agrégés, les postes ont dû partir à un barème élevé. Une connaissance a demandé deux de ces postes et avait plus de 300 points (je ne connais pas le résultat).

CT

Merci de la réponse détaillée MalaVita. Si tu as prochainement le résultat de ta connaissance et son barème, je serai grandement intéressé...

De nombreuses demandes pour les trois postes de Fontainebleau. Il fallait plus de 600 points pour avoir les lycées. Pour le collège, je ne sais pas.

Bonjour à tous,

TZR en LM depuis plusieurs années en collège, je souhaite enseigner en lycée. J'ai été affectée, à ma grande déconvenue, en poste fixe dans un collège, situé dans la ville que j'avais placée en 1er vœu... pour obtenir les points de RC sur tous mes autres vœux lycée

Je compte bien participer à nouveau au mouvement l'année prochaine, mais je m'inquiète de la perte de mes points TZR. J'ai entendu dire qu'ils sont l'une des seules chances d'obtenir un poste en lycée assez tôt dans sa carrière dans ma discipline. Par ailleurs, je me demande aussi si les points de RC ne vont pas disparaître car mon nouvel établissement se trouve dans le département de mon conjoint.

Bref, devrais-je tenter un recours pour rester TZR, avec les inconvénients afférents ? Y a-t-il un risque de rester "coincée" dans ce poste fixe ?

Merci d'avance pour vos éclairages ou retours d'expérience.