Agrégation interne Lettres Modernes 2022

Tangleding a écrit:Oui. Ne pas me perdre dans l'analyse des textes, et aborder le corpus avec un regard surplombant. Et plus de clarté dans l'articulation entre les idées générales et leur expression par le corpus.

Si j'ai réussi à finir c'est aussi parce que je ne suis pas entrée trop dans le détail de l'analyse. Par contre, j'ai fait le choix d'une entrée thématique puisqu'il s'agissait d'une œuvre intégrale. Je n'ai donc pas pratiqué texte par texte mais j'ai complètement oublié de justifier ma démarche en introduction (en plus d'une erreur sur l'étymologie de Carmen, à me baffer!!!). Mon brouillon n'était pas assez précis et donc prise par le temps et la fatigue, je pense que j'ai manqué de lucidité à certains endroits, j'ai oublié quelques idées au passage. Le diable se cache dans les détails n'est-ce pas...
Par contre, je ne comprends toujours pas la logique de la problématique didactique. Bref je fais illusion.

Je précise que les cours d Haluska m'ont permis de comprendre cet aspect de la démarche. Je le lisais mais c'était abstrait pour moi, je ne comprenais pas ce dont il était question. Le voir avec des exemples précis (en cours) m'a permis de comprendre.

[quote="Albertine17"]

SFrances a écrit:
Oh non surtout pas, n'abandonne pas ! Justement tu étais très proche, il y a juste un ajustement à faire visiblement sur l"épreuve de didactique mais tu es proche de l'admissibilité quand même. C'est un concours difficile et exigeant, c'est normal d'avoir parfois besoin de plus de temps.

Merci, mais là c'est le mental qui a lâché trois semaines avant les écrits. J'ai fait un véritable blocage sur l'apprentissage par cœur de citations, et c'est rédhibitoire en dissertation générale. Je pense que j'ai eu tellement peu de l'échec en y allant prête que je me suis mise en échec toute seule avant.
Ce que cela m'a aussi appris, c'est qu'il est impératif de bosser en équipe. Pas tant finalement sur l'échange de prises de notes (même si c'est bien utile) mais sur le travail du texte, l'analyse de sujets, la mise au clair des problématiques.

Tangleding a écrit:Je précise que les cours d Haluska m'ont permis de comprendre cet aspect de la démarche. Je le lisais mais c'était abstrait pour moi, je ne comprenais pas ce dont il était question. Le voir avec des exemples précis (en cours) m'a permis de comprendre.

Alors, comment dire, je suis les cours de M. Haluska depuis deux ans... Pas à Sévigné, mais en fac. Et justement, je suis perdue. J'aurais besoin que cela soit plus "concret", plus organisé. Je n'arrive pas en somme à débloquer la méthodologie de l'épreuve. Il y a un truc qui coince, et je n'arrive pas à mettre la main dessus!

SFrances a écrit:

Tangleding a écrit:Je précise que les cours d Haluska m'ont permis de comprendre cet aspect de la démarche. Je le lisais mais c'était abstrait pour moi, je ne comprenais pas ce dont il était question. Le voir avec des exemples précis (en cours) m'a permis de comprendre.

Alors, comment dire, je suis les cours de M. Haluska depuis deux ans... Pas à Sévigné, mais en fac. Et justement, je suis perdue. J'aurais besoin que cela soit plus "concret", plus organisé. Je n'arrive pas en somme à débloquer la méthodologie de l'épreuve. Il y a un truc qui coince, et je n'arrive pas à mettre la main dessus!

Je rendais seulement à César, dans mon cas particulier cela a levé un blocage persistant (et plusieurs années à Nanterre avec Joole n'ont pas résolu mon problème).

Maintenant dans ton cas, tu pars d'une base assez correcte, donc je te conseillerai de bosser à fond les oeuvres, c'est le gros coef. A la marge essaie de voir ce que tu peux modifier dans ta méthode en didactique, mais ne perds pas trop de temps là-dessus tant que tu n'as pas identifié ta difficulté.

Avant les résultats j'avais pris la décision de ne bosser que la litté à fond l'année prochaine et de me contenter de 7/8/9 en didactique. Ca peut tout à fait être une stratégie.

Oui, c'est la mienne !

@Punky : Il a fallu que j'attende de décoller en didactique pour avoir l'idée de cette stratégie, j'ai toujours eu le sens du timing...

[quote="Albertine17"]

SFrances a écrit:


Je commence à m'impatienter de ne pas connaitre le programme ... chaque semaine qui passe est une semaine en moins pour la lecture et relecture des textes au programme. Avec les vacances de Pâques, cela aurait été l'idéal...

Il suffit d'aller sur le groupe Agrégation de Facebook qui a des idées sur le sujet.
A propos de gagner du temps, il faut aussi que les éditions au programme soient disponibles, l'année dernière, cela a pris un peu de temps.

Certes. Quand on a un compte. Certes. Rien n'empêche de s'inscrire.

J'ai fini par en ouvrir uniquement pour le taf, pas pour raconter ma vie (pourtant passionnante).

J'hésite.... mais tout ça m'agace prodigieusement.

De toute façon avant la publication ce ne sont que des rumeurs. :/

Généralement, les rumeurs se fondent sur une base de vérité. C'était le cas l'année où je l'ai passée (bon après j'avais des sources très sures).
Rousseau, Rostand, Sartre, du Bellay reviennent beaucoup... Et Mme d'Aulnoy pour la touche féminine.

Rien que j'aime, à part du Bellay et Madame d'Aulnoy. Vais attendre la publication pour bosser dans l'ordre de la liste, comme un âne au hasard du pré.

Le programme semble se confirmer...

Ellipse (à paraître) Agrégation de Lettres 2022. Tout le programme du Moyen Age au XXe siècle en un volume
Auteur(s) : Gouvard Jean-Michel, Caritté Clémence, Chabot Alexis, collectif, Defrance Anne, Leone Maria, Payen de la Garanderie Adèle


Les auteur(e)s sont des spécialistes de Mme d'Aulnoy, Rousseau, Rostand, Sartre et Du Bellay.

Latel a écrit:Le programme semble se confirmer...

Ellipse (à paraître) Agrégation de Lettres 2022. Tout le programme du Moyen Age au XXe siècle en un volume
Auteur(s) : Gouvard Jean-Michel, Caritté Clémence, Chabot Alexis, collectif, Defrance Anne, Leone Maria, Payen de la Garanderie Adèle


Les auteur(e)s sont des spécialistes de Mme d'Aulnoy, Rousseau, Rostand, Sartre et Du Bellay.

Merci pour ces infos ! Qui serait l'auteur reconduit ?

Merci pour les infos !

En fait je devrais savourer ce temps d'attente, l'absence de publication officielle me dispense pour un bref instant de me fader des auteurs qui me barbent...

Animus a écrit:

Albertine17 a écrit:

SFrances a écrit:


Je commence à m'impatienter de ne pas connaitre le programme ... chaque semaine qui passe est une semaine en moins pour la lecture et relecture des textes au programme. Avec les vacances de Pâques, cela aurait été l'idéal...

Il suffit d'aller sur le groupe Agrégation de Facebook qui a des idées sur le sujet.
A propos de gagner du temps, il faut aussi que les éditions au programme soient disponibles, l'année dernière, cela a pris un peu de temps.

Je ne suis pas sur Facebook ... qui de la litté comparée et du film?

Tangleding a écrit:Oui. Ne pas me perdre dans l'analyse des textes, et aborder le corpus avec un regard surplombant. Et plus de clarté dans l'articulation entre les idées générales et leur expression par le corpus.

En effet, Haluska insiste sur le regard surplombant mais quant à l'analyse de textes, j'avais cru comprendre qu'il fallait quand même une page à une page et demie d'analyse fine mais orientée par texte. Confirmes-tu cela ?


Quant aux citations, j'avais cru entendre dire que leur absence en dissert n'était pas une catastrophe et que l'on pouvait réussir sans. Fausse information ?

Perso, ce nouveau programme évoqué me fait rêver. Genet était rédhibitoire l'an dernier pour moi.

A priori Genet!

Ce que je sais d'une source globalement sûre: Arthur, Du Bellay, Perrault/d'Aulnoy, Rousseau, Rostand, Sartre (ext.)/Genet (int.) ; conflit générique pour Rostand et Genet. A voir, donc. Mais je prie pour Genet tellement passionnant en termes de dramaturgie face à Rostand que j'ai toujours trouvé inintéressant...

Cela fait trois semaines que je travaille sur la didactique. J'ai lu, annoté et commence à ficher l'Atlande d'Haluska ; relu Jouve pour compléter ou créer de nouvelles fiches sur le narratif, ai commencé le Dürrenmatt pour la poésie ; à-côté, j'ai relu mes fiches CAPES (que j'avais numérisées, heureusement) sur les genres et les ai complétées au fil de mes lectures.
J'ai pris le temps également de relire toutes mes fiches de grammaire Licence/CAPES ; je compte au fil de la préparation ajouter des points, les compléter, mais je me refuse de me repayer la GMF ou le Denis/Sancier. Mon objectif est d'avoir remis à jour tout ce que j'ai en didactique pour fin-Mai début-Juin, afin de commencer l'entraînement concret sur sujets précis en temps limité. L'été, l'automne et l'hiver seront davantage consacrés aux oeuvres, bien que je compte évidemment continuer à bosser la didactique.

En termes de préparation, je suivrai le CNED. Deux de mes collègues agrégées interne l'ont eu uniquement avec le CNED ; inutile pour moi de flinguer mon budget de jeune prof avec des formations très chères - le prix me poussera à faire du rendement en termes d'investissement alors que je cherche à aborder ce concours comme une promenade vigoureuse et longue mais agréable et intellectuellement enrichissante.

En termes d'organisation pratique, en temps de cours habituel, j'ai bossé trois heures par jour la semaine et six heures sur le week-end. Depuis le début des vacances, je fais du six heures par jour. Enfin, je tiens à mes huit heures de sommeil et à mes activités sportives (vélo, course) pour tenir physiquement le coup.

@Thalie : je ne sais plus trop ce que j'ai fait, mais je crois 12-13 pages en tout. Avant je m'éparpillais dans chaque explication de texte, là de mémoire j'ai vraiment ciblé 2 ou 3 procédés spécifiques pour chaque texte.

Je pense que l'analyse de ma copie me permettra de comprendre ce qu'il faut faire. Mais je n'ai que mes brouillons pour le moment.

Latel a écrit:A priori Genet!

Grazie mille !

J'ai trouvé ce lien :

https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_interne/98/5/p2022_agreg_int_lettres_modernes_1399985.pdf?fbclid=IwAR3A8-ZelyQntiTYIwW9gvHT52syi-5xHw3dXEcQMAKc0iNQaiyMqjnkp1k

Edit : si c'est bien le bon programme (et qu'ils ne font pas comme l'an dernier à le dépublier et republier, il est vraiment pas mal ! Dommage que je doive attendre encore un an pour tenter l'interne...)

Cool si c'est Genet, j'ai adoré même si je n'avais pas vraiment bossé assez pour faire quelque chose de correct.

Perrault/D'Aulnoy c'est original pour l'agrégation, non ?