Re: Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale

par RogerMartin 28/10/2020, 12:44

micaschiste a écrit:Blachier ressort l'étude des Contamines-Montjoie. Faites le taire !!!! (et sa mère est principale de collège, vient-il de dire).

Voilà, elle pense que chez elle le protocole est appliqué à la lettre, et comme c'est un gentil garçon il croit sa môman. C'est beau.

par anthinéa 28/10/2020, 12:49

Lokomazout a écrit:

Dinimip! a écrit:Alors qu'un reconfinement va avoir des conséquences économiques terribles, que des millions de compatriotes vont vraisemblablement perdre leur emploi dans les mois à venir, ce genre de commentaire égoïste me laisse vraiment pantois..

Ce qui me laisse pantois, moi, c'est ce genre de commentaire.
Déjà pour commencer, on n'a jamais empêché personne d'accéder à la fonction publique.
Comme si on devait limite s'excuser d'être fonctionnaire...

Il trolle certes.
Mais, il a un peu raison.
Au cœur de la crise économique, on va peut être morfler ( traitement) mais on ne perdra pas notre travail.
En tant que vulnérable, je vais être payée et pas au chômage partiel.
Il faut le reconnaître.
MAIS, on n’a pas signé pour se sacrifier !
Si seul les établissements scolaires sont ouverts, ce serait une honte !
Déjà que bon, c’était honteux de voir des administratifs télétravailler depuis septembre alors que nous profs vulnérables devions nous retrouver face à des gamins masqués n’importe comment ou avec des masques noirs de crasse ...

par Enaeco 28/10/2020, 12:53

Si on laisse les établissements ouverts ce n'est pas pour que les parents se tournent les pouces à la maison.
Je sais bien qu'on est habitué à de la demi-mesure mais mettre à l'arrêt l'économie tout en maintenant uniquement l'école au nom de l'accrochage scolaire, j'ai de la peine à y croire...

par Proton 28/10/2020, 12:54

Si les parents sont libraires je pense qu'ils vont se tourner les pouces :/

par Pourquoi 3,14159 28/10/2020, 12:57

Lokomazout a écrit:

Dinimip! a écrit:Alors qu'un reconfinement va avoir des conséquences économiques terribles, que des millions de compatriotes vont vraisemblablement perdre leur emploi dans les mois à venir, ce genre de commentaire égoïste me laisse vraiment pantois..

Ce qui me laisse pantois, moi, c'est ce genre de commentaire.
Déjà pour commencer, on n'a jamais empêché personne d'accéder à la fonction publique.
Comme si on devait limite s'excuser d'être fonctionnaire...

En effet, voir toujours pire que nous, mais si on regarde ailleurs il y a mieux que nous et sans aucun scrupule. Je ne fais pas partie de ceux qui acceptent de travailler gratuitement. Je suis bénévole à mes heures perdues, je le serai d'autant plus quand je serai rayé des cadres. En attendant, travail en plus = traitement supérieur. POINT.

Je me demande ce que pense @Dinimip! de cela :

RTL.fr a écrit:Covid-19 : les milliardaires n'ont jamais été aussi riches, malgré la crise
ÉDITO - La fortune des quelque 2.200 milliardaires dans le monde a progressé de 27 % pendant le confinement, pour atteindre le montant de 10.200 milliards de dollars.

- source -

par Madame-de-Pierre 28/10/2020, 12:57

Enaeco a écrit:Si on laisse les établissements ouverts ce n'est pas pour que les parents se tournent les pouces à la maison.
Je sais bien qu'on est habitué à de la demi-mesure mais mettre à l'arrêt l'économie tout en maintenant uniquement l'école au nom de l'accrochage scolaire, j'ai de la peine à y croire...

Ca ne me surprendrais pas de le voir appliqué pourtant. J'entends déjà les arguments des pédopsy avancés : "l'enfant a besoin de jouer avec ses camarades, de s'aérer" (oui parce que nous non hein...) et puis les journalistes de renchérir "et c'est vrai qu'un confinement sans être enfermé avec les enfants à la maison c'est plu supportable lol" Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale - Page 23 1665347707

Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale - Page 23 1665347707

par cocoonpeda 28/10/2020, 13:11

Madame-de-Pierre a écrit:J'ai peur que tout ça n'aille pas dans le sens du bon sens une fois de plus. Hier soir très tard je m'endormais devant BFMTV (et après je me demande pourquoi je fais des cauchemars) et ils disaient au départ que les lycées devaient être aussi fermés et puis un peu plus tard finalement ça n'était que les universités. Alors les infos de BFMTV valent ce qu'elles valent mais si elles sont fiables cela pourrait montrer qu'on ne va pas vers un durcissement des règles en milieu scolaire.

Un petit conseil: regarde ou écoute plutôt France info!

par Madame-de-Pierre 28/10/2020, 13:14

cocoonpeda a écrit:

Madame-de-Pierre a écrit:J'ai peur que tout ça n'aille pas dans le sens du bon sens une fois de plus. Hier soir très tard je m'endormais devant BFMTV (et après je me demande pourquoi je fais des cauchemars) et ils disaient au départ que les lycées devaient être aussi fermés et puis un peu plus tard finalement ça n'était que les universités. Alors les infos de BFMTV valent ce qu'elles valent mais si elles sont fiables cela pourrait montrer qu'on ne va pas vers un durcissement des règles en milieu scolaire.

Un petit conseil: regarde ou écoute plutôt France info!

O je regarde aussi !

par fanette 28/10/2020, 13:19

A voté !

par piesco 28/10/2020, 13:22

par Firefly 28/10/2020, 13:37

Sur BFMTV ils indiquent que primaire/collège ouverts mais sans brassage, récréations échelonnées etc.
Au lycée : hybride : une semaine sur 2

par volny 28/10/2020, 13:39

Firefly a écrit:Sur BFMTV ils indiquent que primaire/collège ouvert mais sans brassage, récré échelonnées etc.
Au lycée : hybride : une semaine sur 2

Oui j'ai entendu aussi.

par anthinéa 28/10/2020, 13:42

Pensées aux Perdirs qui vont devoir organiser un énorme bouzin pour ...
rien car ça fermera À terme !

par eleonore69 28/10/2020, 13:42

Firefly a écrit:Sur BFMTV ils indiquent que primaire/collège ouverts mais sans brassage, récréations échelonnées etc.
Au lycée : hybride : une semaine sur 2

Je ne sais pas comment s'est possible avec des effectifs complets.

par anthinéa 28/10/2020, 13:42

eleonore69 a écrit:

Firefly a écrit:Sur BFMTV ils indiquent que primaire/collège ouverts mais sans brassage, récréations échelonnées etc.
Au lycée : hybride : une semaine sur 2

Je ne sais pas comment s'est possible avec des effectifs complets.

Ça ne l’est pas !

par Madame-de-Pierre 28/10/2020, 13:44

eleonore69 a écrit:

Firefly a écrit:Sur BFMTV ils indiquent que primaire/collège ouverts mais sans brassage, récréations échelonnées etc.
Au lycée : hybride : une semaine sur 2

Je ne sais pas comment s'est possible avec des effectifs complets.

C'est possible si les élèves ne changent plus de salle de classe mais que se sont les enseignants qui bougent, ça va être génial pour certaines matières... Et du coup pour la cantine on fera comment ? Parce que ça en revanche avec des effectifs complets ça n'est pas possible. Et puis ça repose la question du transport scolaire.

par volny 28/10/2020, 13:45

En mai juin, cela était préconisé mais, nous ,on a fait 1 jour par niveau en demi-classe avec emploi du temps réaménagé.

Pour les spé cela ne poserait pas problème car ils sont moins de 25 dans mon bahut.

par Firefly 28/10/2020, 13:47

anthinéa a écrit:

eleonore69 a écrit:

Firefly a écrit:Sur BFMTV ils indiquent que primaire/collège ouverts mais sans brassage, récréations échelonnées etc.
Au lycée : hybride : une semaine sur 2

Je ne sais pas comment s'est possible avec des effectifs complets.

Ça ne l’est pas !

chez nous c'est tout simplement impossible (on a des classes de la maternelle au lycée...nous avons déjà des récréations en décalées, idem pour la cantine et les groupes de langues/options sont tous mixés)
Là je réfléchis à mes cours si jamais mes lycéens sont en hybrides et j'ai un peu de mal à trouver une organisation (le même cours pendant 2 semaines et ceux qui sont à la maison ont quelque chose de totalement différent?)? je fais une version "présentiel" et une version à distance pour faire la même chose avec les élèves à la maison et ceux à école? ...), la charge mentale va être énorme si mes collégiens ont un autre système.

par BrindIf 28/10/2020, 13:51

Une idée serait de donner beaucoup de devoirs puis de corriger en demi-groupe. Ce n'est pas idéal et on avancerait moins vite qu'en les voyant toutes les semaines, mais ça m'a l'air jouable en mathématiques.

par Enaeco 28/10/2020, 13:53

Le plus simple en hybride c'est de faire la même chose 2 semaines de suite et d'occuper comme on peut ceux qui sont à la maison

par Firefly 28/10/2020, 13:54

Enaeco a écrit:Le plus simple en hybride c'est de faire la même chose 2 semaines de suite et d'occuper comme on peut ceux qui sont à la maison

oui, merci !

par Firefly 28/10/2020, 13:57

Je viens de penser à quelque chose...comment va-t-on faire les demi-groupes au lycée? En se basant sur les groupes du tronc commun? Si c'est le cas certaines spécialités peuvent être bondées et impossible de se baser sur les spécialités vu que le nombre d'élèves varie énormément d'une spé à l'autre et qu'ensuite cela pourrait avoir un impact sur le nombre d'élève en tronc commun....

par Madame_Prof 28/10/2020, 13:57

Comment peut-on échelonner les récréations ?!
Ça veut dire horaires variables selon les niveaux ou classes, or on enchaîne différents niveaux / classes. Je vois pas.

Et en effet, quid de la cantine ?

Et on peut plus aérer ou presque. On a froid.

Les gamins vont ramener le virus chez eux. 0 cohérence ! Pfiou.

par Flo44 28/10/2020, 13:58

Madame-de-Pierre a écrit:

eleonore69 a écrit:

Je ne sais pas comment s'est possible avec des effectifs complets.

C'est possible si les élèves ne changent plus de salle de classe mais que se sont les enseignants qui bougent,

Pas partout. Il y a des regroupements de classe en langues vivantes, latin, et sciences chez nous... un vrai casse-tête. Les latinistes sont répartis sur toutes les classes, les germanistes au moins sur 2 classes. Les groupes de sciences regroupent 2 classes (sans lien avec les regroupements des germanistes...)

par Proton 28/10/2020, 13:58

Le collectif « Du Côté de la Science » demande au gouvernement de ne pas abandonner les écoles et de protéger les enfants, les familles et les personnels de l’éducation.

Les écoles ne sont en effet pas magiquement protégées du virus ou de la maladie. Les personnes qui y travaillent ou les enfants qui s’y retrouvent s’exposent comme les autres au risque de transmission. Ce n’est pas parce que les enfants font très peu de formes sévères ou de formes chroniques, qu’ils n’en font pas, ou qu’ils ne sont pas des vecteurs du COVID : 40% d’entre eux, lorsqu’ils sont détectés positifs, sont asymptomatiques. La littérature spécialisée internationale nous prouve aujourd’hui qu’ils la propagent et sont, eux aussi, contagieux.

En cette période de très forte circulation du virus, le retour des enfants de 0-10 ans dans les crèches et écoles doit impérativement s’articuler autour d’un axe « protection et réduction du risque » :

port du masque dès 6 ans pour limiter la propagation du virus par voie respiratoire, à l’instar de l’Espagne, de l’Italie, du Portugal, de la Grèce, de nombreux Länder allemands…

Installation d’un détecteur de CO2 dans chaque classe pour permettre aux enseignants d’évaluer la qualité de l’air et d’aérer dès que nécessaire (sinon au moins 5 minutes toutes les 20 minutes, à l’instar du protocole allemand).

Modernisation des installations de traitement de l’air ou mise en place de purificateurs dans les salles de classe, en particulier celles ne pouvant pas être facilement ventilées, à l’instar de l’Allemagne qui investit actuellement 500 millions d’euros pour moderniser les installations de conditionnement de l’air dans ses bâtiments publics, dont les écoles.

Arrêt de la restauration en commun et organisation sécurisée de la distribution des repas pris en classes ou en salles séparées.

Limitation des contacts entre les classes comme déjà réalisé lors du protocole de sortie de confinement au printemps.

Instauration d’une distanciation dans les classes – via l’alternance de cours à distance et en présentiel, à l’instar de certains de nos voisins européens – ou la réquisition de locaux, tel qu’il est prévu dans les protocoles mis en ligne par le ministère de l’Education nationale.

Mise en place des test EasyCoV (test salivaire efficace, développé et produit en France) dans tous les établissements afin d’améliorer la gestion des cas contacts, dès le premier cas, au sein de l’école afin de véritablement dépister/tracer/isoler.

Certains de nos voisins européens reconfinent alors que le niveau de circulation du virus est, chez eux, bien inférieur au nôtre. Leurs mesures prises plus précocement leur ont, dans la plupart des cas, permis de ne pas fermer les écoles. Nous demandons enfin au gouvernement d’expliquer les raisons de ses choix devant tous les Français. Nous comprenons que les connaissances scientifiques sont en évolution permanente dans ce domaine et que le gouvernement doit décider en gérant les incertitudes scientifiques.

https://ducotedelascience.org/communique-presse-du-cote-de-la-science-1/

par Monsieur_Tesla 28/10/2020, 13:59

Madame_Prof a écrit:Comment peut-on échelonner les récréations ?!
Ça veut dire horaires variables selon les niveaux ou classes, or on enchaîne différents niveaux / classes. Je vois pas.

Et en effet, quid de la cantine ?

Et on peut plus aérer ou presque. On a froid.

Les gamins vont ramener le virus chez eux. 0 cohérence ! Pfiou.