Deux articles sur les TDAH (troubles de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité)

Deux articles concernant le TDAH (Troubles de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité), l'un sur l'aspect médical :

http://www.sciencesetavenir.fr/sante/20140411.OBS3553/tdah-l-origine-neurobiologique-confirmee.html

L'autre sur celui psychologique :

http://www.psychologies.com/Famille/Education/Autorite-Transmission/Articles-et-Dossiers/Existe-t-il-des-enfants-difficiles/3-Le-pedopsychiatre-m-a-recadre-vite-fait

Merci ! Les enfants ayant des troubles oppositionnels sont de plus en plus nombreux

articles intéressants. Merci!

Je relance le fil : avec la rentrée, j'accueille un élève TDAH (4ème), que j'aimerais pouvoir accompagner au mieux. La lecture de ces deux articles m'éclaire déja bcp.
En postant ici, je souhaitais un retour d'expériences et autres conseils, si vous avez déjà eu ce profil d'élève dans vos classes. Auriez vous des retours à me faire afin de réussir au mieux ?
Merci !

Victor.

Mrmojorisin a écrit:Je relance le fil : avec la rentrée, j'accueille un élève TDAH (4ème), que j'aimerais pouvoir accompagner au mieux. La lecture de ces deux articles m'éclaire déja bcp.
En postant ici, je souhaitais un retour d'expériences et autres conseils, si vous avez déjà eu ce profil d'élève dans vos classes. Auriez vous des retours à me faire afin de réussir au mieux ?
Merci !

Victor.

Il me semble difficile de répondre. 
Cela dépend de l'élève en question, de la façon dont se traduit son trouble, de ses points forts, ses difficultés, l'horaire des cours, etc. Il doit y avoir des préconisations pour lui, non ? Au niveau de l'établissement je veux dire.

Quelques interrogations à la lecture de l'article de Science et Avenir:
Ce qui me manque pour comprendre cette affaire, c'est la nature du lien entre la particularité génétique repérée et la formation particulière du colliculus supérieur en question. Autrement dit : sous quelles conditions la particularité génétique entraîne-t-elle cette formation particulière du colliculus ? Sous quelles conditions l'absence de particularité génétique conduit-elle quand même à cette formation particulière du colliculus ? D'autre part, à partir de quel moment du développement neurobiologique, la forme du colliculus devient-elle irréversible ? En outre, je voudrais savoir quels sont les autres facteurs qui influent sur la production de noradrénaline.

Madame_Prof merci de ce retour. Je reste désemparé devant ce petit, si agité, incapable de se concentrer, malgré les docs d'accompagnement... Je réfléchis.