Contestation du matériel demandé par l'enseignant.

Sphinx a écrit:Le trieur j'avoue que ça me fait un peu plus grincer des dents (en collège en tout cas). Ça fait un peu "j'annonce mon intention ferme et définitive de ne strictement rien trier et d'adopter pour ranger tous mes cours la méthode dite du tas". Peut-être aussi parce que tous les élèves qui m'ont demandé à utiliser un cahier étaient des petits avec effectivement un PAP ou du moins un handicap relativement visible, alors que les deux trois seuls à avoir jamais prétendu au trieur étaient des relous de la catégorie "précoces" matriproclamés.

En fait comme l'a soulevé Pogonophile il y a plusieurs questions dans la question...
le classeur c'est que l'arbre qui cache la forêt!
Il y a la contestation directe et publique j'imagine au passage (autant faire le show du grand rebelle devant les camarades) d'une consigne. Là ça pose soucis car si à la limite une exception peut être justifiée par un PAP, annoncée de cette façon elle invite à devenir une possibilité pour tous (de ne pas avoir de classeur, de discuter une consigne donnée etc...)
Il y a peut être la volonté de cet élève de jouer de son PAP et de sa différence. Cela se voit, enfin perso j'en ai croisé pas mal qui jouent sur cela pour afficher un régime d'exception surtout quand papa/maman soutient à fond derrière le petit ange pour qui la vie est déjà si dure... Si certains veulent se fondre et être un élève "classique" d'autres au contraire se replient derrière des PAP & co pour justifier de ne même pas essayer certains apprentissages. Je ne suis pas psychologue pour discuter du fondement volontaire ou non de cette attitude mais elle est là et parfois peut nuire à l'élève et par rebond à une classe.
Il y a aussi la relation d'autorité entre la mère et l'enseignant. L'élève attaque direct en mettant sa mère comme toute puissante. Donc tout doit passer par elle même en classe et il met ainsi le prof sous l'autorité parentale... là c'est à la mère de décider le matériel, et il y a la menace d'une lettre d'autant plus infantilisante pour l'enseignant.

Bref il me semble très clair que le classeur n'est qu'un prétexte, cet élève cherche à démontrer qu'il y a une autorité au dessus du prof, qu'elle est avec lui et qu'il fait donc ce qu'il veut. Rien de nouveau sous le soleil me direz vous avec un ado qui joue avec l'autorité, mais celui là est plutôt malin et sait toucher les points sensibles (manipuler les adultes même je dirai). Donc en effet s'il n'est pas remis en place sur le vrai soucis de sa démarche (la forme de sa demande et les enjeux de celle ci formulée de cette manière) ça promet d'autres remises en cause.

J'espère qu'il viendra avec un classeur et sera démis du soutien maternel! Auquel cas ça me semble quand même bon de discuter avec la maman pour bien expliciter ce qu'il c'est passé, et calmer le jeune homme direct aussi.

N'empêche que grâce à vous, quand un de mes élèves m'a demandé aujourd’hui s'il pouvait utiliser un trieur, je lui ai répondu en demandant innocemment s'il avait un PAP.

Non, il n'a pas de PAP mais il trouve qu'avec le classeur, après, c'est trop lourd dans le sac. Je lui ai rappelé (calmement et de manière neutre) qu'il venait de recevoir un classeur pour le cours de français (dans notre département, le conseil général fournit aux élèves ce que les profs demandent) et que de ce fait, il prendrait le classeur comme tout le monde.

Un parent d'élève est venu me demander si son fils pouvait avoir un porte-vues (un lutin), une fois.
J'ai dit non.
Il s'est répandu partout en disant que j'étais une psychopathe sadique. (Soit.)
C'était un collègue...

Je ne m’embêterai vraiment pas avec ce genre de trucs, c'est à mon sens vraiment mineur.
Le principal est que le cours soit bien tenu, c'est une obligation pour les élèves : si ce n'est pas le cas, sanction pour tout remettre correctement et basta !

Le porte-vues, c'est le piège universel... surtout quand l'élève vous garantit qu'il range bien sagement ses cours tous les soirs dans un classeur, et qu'au bout de 15 jours de cours on le voit fouiller frénétiquement dans toutes les parties pour chercher désespérément une feuille...
Alors jusqu'en fin de seconde minimum, le porte-vues c'est non. Après, en 1re et terminale, je ne m'occupe plus de ces choses-là, ils se débrouillent!

(J'enseigne en collège, bien sûr !)