L'actualité de l'APHG

Voici notre cahier d'exigences pour la présidentielle : dix points essentiels mais qui n'empêchent pas d'avoir d'autres discussions !
https://www.aphg.fr/Le-Cahier-d-Exigences-de-l-APHG-pour-2017

Mais quelle excellente idée!

Itou. Il est désolant que de telles évidences doivent être rappelées.

Bravo, bonne idée. Pour moi il manque un point sur la pression mémorielle, le roman national, etc... En gros, un truc qui dirait "foutez-nous la paix", mais poliment.

KrilinXV3 a écrit:Bravo, bonne idée. Pour moi il manque un point sur la pression mémorielle, le roman national, etc... En gros, un truc qui dirait "foutez-nous la paix", mais poliment.

C'est l'esprit du 1/

Pour ce que tu évoques, il y a déjà eu ça, en novembre. http://www.francetvinfo.fr/politique/les-republicains/primaire-de-la-droite/tribune-non-a-l-instrumentalisation-de-l-histoirepar-les-politiques-l-association-des-professeurs-d-histoire-geo-replique-a-francois-fillon_1938327.html

On fait très régulièrement des piqûres de rappel car il semblerait que chez nos élus, certaines compétences élémentaires ne soient toujours pas validées !!!

Beau programme. Sauf peut être le 8; même si on semble plus formé, je ne vois pas pourquoi les collègues ne pourraient pas faire d'EMC (ça fait tout de même partie de la C1 des enseignants). Après il faudrait encore que l'EMC soit vraiment réalisé, quand on voit le nombre de collègue qui en profite pour faire autre chose.

DerMax a écrit:Beau programme. Sauf peut être le 8; même si on semble plus formé, je ne vois pas pourquoi les collègues ne pourraient pas faire d'EMC (ça fait tout de même partie de la C1 des enseignants). Après il faudrait encore que l'EMC soit vraiment réalisé, quand on voit le nombre de collègue qui en profite pour faire autre chose.

Je pense que c'est pour eviter qu'on nous enlève 1/2h par classe.

A chaque fois qu'on a enlevé de l'éducation civique (1/2h en 6e avec la réforme Bayrou de 1994 - j'étais en collège à l'époque - ) pour qu'elle soit faite "par tout le monde", l'horaire concerné a disparu dans les limbes et nous ne l'avons jamais récupéré !

Après, EC, ECJS, EMC, c'est pour donner une "boîte à outils de citoyen", pas faire de la moraline coconne.

Olympias a écrit:Voici notre cahier d'exigences pour la présidentielle : dix points essentiels mais qui n'empêchent pas d'avoir d'autres discussions !
https://www.aphg.fr/Le-Cahier-d-Exigences-de-l-APHG-pour-2017

Félicitations! Cela me confirme dans mon choix d'avoir rejoint l'APHG. La première exigence est probablement la plus cruciale: que les femmes et hommes politiques laissent l'enseignement de l'histoire tranquille. La France peut s'enorgueillir d'avoir de grandes écoles historiques et des enseignants d'histoire-géo de qualité.

DerMax a écrit:Beau programme. Sauf peut être le 8; même si on semble plus formé, je ne vois pas pourquoi les collègues ne pourraient pas faire d'EMC (ça fait tout de même partie de la C1 des enseignants). Après il faudrait encore que l'EMC soit vraiment réalisé, quand on voit le nombre de collègue qui en profite pour faire autre chose.

Après auto-évaluation, j'ai la compétence "Agir en fonctionnaire de l’État de façon éthique et responsable".:aaq:
Malgré tout je suis incompétent pour enseigner l'EMC. De plus je ne le souhaite pas.  
Ceci dit, tout à fait d'accord avec les propositions de l'APHG.

On a besoin de vous tous. Pas que vous preniez des responsabilités si vous n'avez pas de temps. Mais que vous soyez là, en tant qu'adhérents. Parce qu'on est plus forts !

Exemples de ce que nous faisons :
https://www.aphg.fr/Journee-APHG-Lyon-du-26-01-un-succes-a-retrouver-sur-le-Web

La chaîne YouTube avec toutes les conférences filmées
https://m.youtube.com/user/APHGbureaudePicardie

Ce sont de bien belles exigences en effet... Malheureusement foulées aux pieds par nombre d'ex locataires du palais de l'Elysée et autre hôtel Matignon 

On les répétera aussi souvent que nécessaire car je sais être particulièrement têtue !

Y a-t-il un équivalent pour les profs de lettres ?

Bravo.

Esméralda a écrit:

Y a-t-il un équivalent pour les profs de lettres ?

Tu dois contacter l'APL ou la Cnarela. Je ne sais pas s'ils comptent faire comme nous. Je les vois lors de réunions inter-associations.

Pour info, les cotisations sont maintenant en partie déductibles !!!
https://www.aphg.fr/L-APHG-reconnue-comme-Association-d-interet-general

+1

J'aurais bien reformulé deux trucs :

– 3. L’enseignement de l’Histoire-Géographie doit reconnaître la primauté des connaissances sur les compétences et permettre une articulation intelligente entre les deux aspects.

Par : L’enseignement de l’Histoire-Géographie doit reconnaître qu'il ne peut y avoir de réelles compétences exercées sans connaissances solidement maîtrisées, comme d'ailleurs pour toutes les disciplines.

- 4. Les repères chronologiques et spatiaux doivent rester à la base de la démarche historique et géographique.

Par :  Les repères chronologiques et spatiaux sont indispensables à la démarche historique et géographique.

Sinon, ça me va

Olympias a écrit:

Esméralda a écrit:

Y a-t-il un équivalent pour les profs de lettres ?

Tu dois contacter l'APL ou la Cnarela. Je ne sais pas s'ils comptent faire comme nous. Je les vois lors de réunions inter-associations.

Satisfaisant, le rôle de la CNARELA lors de l'attaque prévue aussi bien que mortelle des langues anciennes ? C'est une question sincère car je ne sais pas.

Tamerlan a écrit:J'aurais bien reformulé deux trucs :

– 3. L’enseignement de l’Histoire-Géographie doit reconnaître la primauté des connaissances sur les compétences et permettre une articulation intelligente entre les deux aspects.

Par : L’enseignement de l’Histoire-Géographie doit reconnaître qu'il ne peut y avoir de réelles compétences exercées sans connaissances solidement maîtrisées, comme d'ailleurs pour toutes les disciplines.

- 4. Les repères chronologiques et spatiaux doivent rester à la base de la démarche historique et géographique.

Par :  Les repères chronologiques et spatiaux sont indispensables à la démarche historique et géographique.

Sinon, ça me va

Très bien alors

Excellente initiative. Merci !
J'espère qu'on aura des retours sincères...

Celadon a écrit:

Olympias a écrit:

Esméralda a écrit:

Y a-t-il un équivalent pour les profs de lettres ?

Tu dois contacter l'APL ou la Cnarela. Je ne sais pas s'ils comptent faire comme nous. Je les vois lors de réunions inter-associations.

Satisfaisant, le rôle de la CNARELA lors de l'attaque prévue aussi bien que mortelle des langues anciennes ? C'est une question sincère car je ne sais pas.

Contrairement aux profs d'histoire-géo, les profs de lettres classiques sont les ennemis de cette équipe. De ce que je peux voir sur les réseaux, la CNARELA a agi, pétitionné, a été reçue par la DGESCO, le CSP etc. Mais comme la mise à mort des LC est un des objectifs de cette réforme...
Après, je me trompe peut-être, mais on peut imaginer que l'irruption de l'enseignement de complément (pas prévu au départ, rappelons-le) n'est peut-être pas étrangère aux actions des assos disciplinaires.

Presse-purée a écrit:

Celadon a écrit:

Olympias a écrit:

Esméralda a écrit:

Y a-t-il un équivalent pour les profs de lettres ?

Tu dois contacter l'APL ou la Cnarela. Je ne sais pas s'ils comptent faire comme nous. Je les vois lors de réunions inter-associations.

Satisfaisant, le rôle de la CNARELA lors de l'attaque prévue aussi bien que mortelle des langues anciennes ? C'est une question sincère car je ne sais pas.

Contrairement aux profs d'histoire-géo, les profs de lettres classiques sont les ennemis de cette équipe. De ce que je peux voir sur les réseaux, la CNARELA a agi, pétitionné, a été reçue par la DGESCO, le CSP etc. Mais comme la mise à mort des LC est un des objectifs de cette réforme...
Après, je me trompe peut-être, mais on peut imaginer que l'irruption de l'enseignement de complément (pas prévu au départ, rappelons-le) n'est peut-être pas étrangère aux actions des assos disciplinaires.

On a vu la Dgesco, le CSP autant que la Cnarela.
Mais il est vrai qu'il n'y avait pas de projet de supprimer l'HG au collège. Ils ont agi et bien.
Ceci étant, nous sommes membres fondateurs du réseau Antiquité Avenir http://www.antiquite-avenir.org. Et nous avons toujours soutenu nos collègues de LC.

J'avais entendu qu'on était pas passé loin d'être réduits à 1h30 hebdomadaire. Légende urbaine ?