Master ingénierie de la formation

Bonjour à tous,
Je réfléchis à l'évolution de ma carrière. J'enseigne en lycée, je suis tutrice.
Je me demandais si suivre un master en ingénierie de la formation ouvre les portes de la formation dans l'EN ou s'il vaut mieux avoir déjà fait ses preuves dans ce domaine avant.
Par ailleurs, imaginons que je veuille me tourner vers la formation d'adultes, quelles sont les pistes professionnelles ?
Merci pour vos réponses et bonne journée !

Bonjour Alliance,
j'ai obtenu ce master en 2017. Il ne me sert à rien du tout, mais ce n'est pas une surprise. Si, je pourrais faire une thèse en sciences de l'Educ.... Aucun prérequis à part la motivation. Etre tutrice est évidemment un plus, mais n'est pas absolument nécessaire.

Merci beaucoup Adren ! Quelles étaient donc tes motivations pour te former ?

Bonjour, je l'ai obtenu en 2018. Je me suis vendue lors d'un entretien ( poste à profil de formateur) on m'a répondu que c'était très bien mais que l'institution demande le CAFFA. Bon de toute façon, ils savaient déjà qui ils prendraient... bref, j'ai passé cette année l'admissibilité du CAFFA, et le master 2 m'a bien servi. Conclusion?
Si tu veux progresser au sein de l'EN, il te faut le CAFFA. Si tu veux être formatrice en entreprise, dans le privé, tu as besoin du Master.

Ma motivation ? L'ennui.
Plus sérieusement, une dizaine d'années dans le même établissement, des enfants plus trop petits, envie de nouveauté, j'avais eu 3 stagiaires, à ma demande, avec des hauts et des bas, envie d'approfondir et de me former dans ce domaine. J 'ai apprécié de rencontrer des collègues avec le même profil et d'horizons pofessionnels différents, nous ėtions par hasard une promo moitié premier moitié second degré, collège, lycée et lycée pro et nos échanges ėtaient très intéressants. J'ai beaucoup appris, de l'utile et de l'inutile, mais aucun débouché. J'ai passé le caffa dans la foulée, admissible mais pas admise à 1 point près, j'ai lâché l'affaire.

Adren a écrit:Ma motivation ? L'ennui.
Plus sérieusement, une dizaine d'années dans le même établissement, des enfants plus trop petits, envie de nouveauté, j'avais eu 3 stagiaires, à ma demande,  avec des hauts et des bas, envie d'approfondir et de me former dans ce domaine. J 'ai apprécié de rencontrer des collègues avec le même profil et d'horizons pofessionnels différents,  nous ėtions par hasard une promo moitié premier moitié second degré, collège, lycée et lycée pro et nos échanges ėtaient très intéressants. J'ai beaucoup appris, de l'utile et de l'inutile, mais aucun débouché. J'ai passé le caffa dans la foulée,  admissible mais pas admise à 1 point près,  j'ai lâché l'affaire.

Je rejoins Adren, l'expérience de la formation CAFFA/master PIF est très enrichissante personnellement, bien moins professionnellement. Moi j'étais déjà tutrice/formatrice depuis longtemps, je voulais juste le bout de papier pour reconnaître mes compétences.
Après, il paraît que cela a du poids pour le passage à la Hors classe (au bout de 8 ans d'obtention du CAFFA !)

Sinon @Adren, c'est dommage d'avoir lâché parce qu'à un point près, ça passait sans problème l'année suivante avec un autre jury !

La hors classe? Mince! C'est justement dans environ 8 ans que je devrais l'avoir grâce à mon âge....alors qu'avant la réforme....je le aurais déjà été depuis 2 ans grâce  mes notes!  :pleurs: