Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale

Si si, garanti sur facture. Je ne l'ai toujours pas signalé (ou dénoncé, parce que quand je repense au discours de scientiste qu'il m'a servi je crois qu'il mériterait une lettre anonyme à l'ancienne avec des petits caractères et des lettres en couleur disparates collées à l'envers ou à l'endroit sur une feuille bien crade; anonyme mais signée quand même "Quelqu'un qui croive pas trot que tu aies un vrait médessin" ou un truc dans le genre - pour faire croire à un patient mal éduqué mais sensé!!!)... Pas bougé une oreille depuis ma dernière consultation mais je ne décolère pas

Ou bien "Ty croives pas, mais moi j'espère que le corrona il aurat ta pot "

Bon, ça commence à râler sec dans mon établissement: entre les profs qui ne peuvent pas revenir, les choix de matières "indispensables", les systèmes de barrettes matin ou aprèm selon 6e ou 5e, certains collègues l'ont mauvaises de revenir qui pour 3h, qui pour 6h, qui pour 9h, selon les cas, sans grand rapport avec leur service habituel. Et quand ils font état de ce sentiment d'injustice, on leur répond que de toute façon, il s'agit plus de recréer du lien, de faire du social, que de la vraie pédagogie ( ) et qu'ils n'auront donc presque rien à préparer et ne seront donc pas obligés de laisser tomber les élèves restés chez eux...bref, le grand bazar du bricolage se poursuit.

illizia a écrit:Bon, ça commence à râler sec dans mon établissement: entre les profs qui ne peuvent pas revenir, les choix de matières "indispensables", les systèmes de barrettes matin ou aprèm selon 6e ou 5e, certains collègues l'ont mauvaises de revenir qui pour 3h, qui pour 6h, qui pour 9h, selon les cas, sans grand rapport avec leur service habituel. Et quand ils font état de ce sentiment d'injustice, on leur répond que de toute façon, il s'agit plus de recréer du lien, de faire du social, que de la vraie pédagogie ( ) et qu'ils n'auront donc presque rien à préparer et ne seront donc pas obligés de laisser tomber les élèves restés chez eux...bref, le grand bazar du bricolage se poursuit.

du coup la notion de matière indispensable perd tout son sens ...

Ah ben ça...la logique est rarement au rendez-vous ces temps-ci

illizia a écrit:Bon, ça commence à râler sec dans mon établissement: entre les profs qui ne peuvent pas revenir, les choix de matières "indispensables", les systèmes de barrettes matin ou aprèm selon 6e ou 5e, certains collègues l'ont mauvaises de revenir qui pour 3h, qui pour 6h, qui pour 9h, selon les cas, sans grand rapport avec leur service habituel. Et quand ils font état de ce sentiment d'injustice, on leur répond que de toute façon, il s'agit plus de recréer du lien, de faire du social, que de la vraie pédagogie ( ) et qu'ils n'auront donc presque rien à préparer et ne seront donc pas obligés de laisser tomber les élèves restés chez eux...bref, le grand bazar du bricolage se poursuit.

Mais du coup on leur raconte quoi aux élèves, si on ne prépare rien et qu'on n'est pas censé faire cours ? Parce que même 3h par semaine avec quelques élèves à se regarder en chiens de faïence, c'est long, très long !

illizia a écrit:Bon, ça commence à râler sec dans mon établissement: entre les profs qui ne peuvent pas revenir, les choix de matières "indispensables", les systèmes de barrettes matin ou aprèm selon 6e ou 5e, certains collègues l'ont mauvaises de revenir qui pour 3h, qui pour 6h, qui pour 9h, selon les cas, sans grand rapport avec leur service habituel. Et quand ils font état de ce sentiment d'injustice, on leur répond que de toute façon, il s'agit plus de recréer du lien, de faire du social, que de la vraie pédagogie ( ) et qu'ils n'auront donc presque rien à préparer et ne seront donc pas obligés de laisser tomber les élèves restés chez eux...bref, le grand bazar du bricolage se poursuit.

Ça fait déjà un bon moment qu'à la fin tous les élèves avaient gagné maintenant on recrée du lien et on fait du social... Pas de doute, nous avons fait revivre l'école des fans !

Danska a écrit:
Mais du coup on leur raconte quoi aux élèves, si on ne prépare rien et qu'on n'est pas censé faire cours ? Parce que même 3h par semaine avec quelques élèves à se regarder en chiens de faïence, c'est long, très long !

C'est ce que faisait remarquer très justement un collègue (il y a une série de lettres collectives, par équipes disciplinaires en train d'être élaborées et envoyées, en urgence puisqu'on avait d'hier matin à ce soir pour faire remonter nos remarques et problèmes...): une heure ou deux pour reprendre contact, à la rigueur mais ensuite? On les regarde jouer dans la cour? Ah non, pas de récré. On leur passe des films? Super de quitter la maison pour ça. La cde dit de les faire lire...bref, n'importe quoi.

Je ne suis pas concernée directement, mais ça me rendrait dingue ce genre de réponse.

Bonjour Certains vont écouter Ed Philippe ?
Je vais être en CA à distance pendant l'intervention, avec un oeil sur l'écran de Néos !

illizia a écrit:

Danska a écrit:
Mais du coup on leur raconte quoi aux élèves, si on ne prépare rien et qu'on n'est pas censé faire cours ? Parce que même 3h par semaine avec quelques élèves à se regarder en chiens de faïence, c'est long, très long !

C'est ce que faisait remarquer très justement un collègue (il y a une série de lettres collectives, par équipes disciplinaires en train d'être élaborées et envoyées, en urgence puisqu'on avait d'hier matin à ce soir pour faire remonter nos remarques et problèmes...): une heure ou deux pour reprendre contact, à la rigueur mais ensuite? On les regarde jouer dans la cour? Ah non, pas de récré. On leur passe des films? Super de quitter la maison pour ça. La cde dit de les faire lire...bref, n'importe quoi.

Je ne suis pas concernée directement, mais ça me rendrait dingue ce genre de réponse.

Et moi donc ! Reprendre pour faire cours, c'est une chose (même si ça passe par faire de l'aide aux devoirs ou une variante, c'est toujours mieux que rien) ; mais si pour passer des films ou regarder des élèves bouquiner (enfin, jouer sur leurs portables, pour la plupart), comment dire...

Danska a écrit:

illizia a écrit:

Danska a écrit:
Mais du coup on leur raconte quoi aux élèves, si on ne prépare rien et qu'on n'est pas censé faire cours ? Parce que même 3h par semaine avec quelques élèves à se regarder en chiens de faïence, c'est long, très long !

C'est ce que faisait remarquer très justement un collègue (il y a une série de lettres collectives, par équipes disciplinaires en train d'être élaborées et envoyées, en urgence puisqu'on avait d'hier matin à ce soir pour faire remonter nos remarques et problèmes...): une heure ou deux pour reprendre contact, à la rigueur mais ensuite? On les regarde jouer dans la cour? Ah non, pas de récré. On leur passe des films? Super de quitter la maison pour ça. La cde dit de les faire lire...bref, n'importe quoi.

Je ne suis pas concernée directement, mais ça me rendrait dingue ce genre de réponse.

Et moi donc ! Reprendre pour faire cours, c'est une chose (même si ça passe par faire de l'aide aux devoirs ou une variante, c'est toujours mieux que rien) ; mais si pour passer des films ou regarder des élèves bouquiner (enfin, jouer sur leurs portables, pour la plupart), comment dire...

Je suppose que les collègues concernés feront de l'aide aux devoirs, ou à tout le moins, de la supervision de devoirs. Il n'est pas (encore) interdit de faire travailler les élèves.

Cicyle a écrit:

Danska a écrit:

illizia a écrit:

Danska a écrit:
Mais du coup on leur raconte quoi aux élèves, si on ne prépare rien et qu'on n'est pas censé faire cours ? Parce que même 3h par semaine avec quelques élèves à se regarder en chiens de faïence, c'est long, très long !

C'est ce que faisait remarquer très justement un collègue (il y a une série de lettres collectives, par équipes disciplinaires en train d'être élaborées et envoyées, en urgence puisqu'on avait d'hier matin à ce soir pour faire remonter nos remarques et problèmes...): une heure ou deux pour reprendre contact, à la rigueur mais ensuite? On les regarde jouer dans la cour? Ah non, pas de récré. On leur passe des films? Super de quitter la maison pour ça. La cde dit de les faire lire...bref, n'importe quoi.

Je ne suis pas concernée directement, mais ça me rendrait dingue ce genre de réponse.

Et moi donc ! Reprendre pour faire cours, c'est une chose (même si ça passe par faire de l'aide aux devoirs ou une variante, c'est toujours mieux que rien) ; mais si pour passer des films ou regarder des élèves bouquiner (enfin, jouer sur leurs portables, pour la plupart), comment dire...

Je suppose que les collègues concernés feront de l'aide aux devoirs, ou à tout le moins, de la supervision de devoirs. Il n'est pas (encore) interdit de faire travailler les élèves.

Oui, ils feront ce qu'ils penseront le mieux, je pense, mais c'est cette réponse apportée à leur mécontentement/inquiétude face à un edt déséquilibré qui énerve.

LCI : Blanquer sera présent à la conférence de Presse d'EP.

chmarmottine a écrit:LCI : Blanquer sera présent à la conférence de Presse d'EP.

Pour s'entendre dire que le protocole évolue, lui qui a affirmé que non il y a 2 jours ?

illizia a écrit:

Cicyle a écrit:

Danska a écrit:

illizia a écrit:

C'est ce que faisait remarquer très justement un collègue (il y a une série de lettres collectives, par équipes disciplinaires en train d'être élaborées et envoyées, en urgence puisqu'on avait d'hier matin à ce soir pour faire remonter nos remarques et problèmes...): une heure ou deux pour reprendre contact, à la rigueur mais ensuite? On les regarde jouer dans la cour? Ah non, pas de récré. On leur passe des films? Super de quitter la maison pour ça. La cde dit de les faire lire...bref, n'importe quoi.

Je ne suis pas concernée directement, mais ça me rendrait dingue ce genre de réponse.

Et moi donc ! Reprendre pour faire cours, c'est une chose (même si ça passe par faire de l'aide aux devoirs ou une variante, c'est toujours mieux que rien) ; mais si pour passer des films ou regarder des élèves bouquiner (enfin, jouer sur leurs portables, pour la plupart), comment dire...

Je suppose que les collègues concernés feront de l'aide aux devoirs, ou à tout le moins, de la supervision de devoirs. Il n'est pas (encore) interdit de faire travailler les élèves.

Oui, ils feront ce qu'ils penseront le mieux, je pense, mais c'est cette réponse apportée à leur mécontentement/inquiétude face à un edt déséquilibré qui énerve.

Bien sûr, et je comprends tout à fait.

Cicyle a écrit:

chmarmottine a écrit:LCI : Blanquer sera présent à la conférence de Presse d'EP.

Pour s'entendre dire que le protocole évolue, lui qui a affirmé que non il y a 2 jours ?

ça ne serait pas drôle pour nous !!!!

+1

chmarmottine a écrit:

Cicyle a écrit:

chmarmottine a écrit:LCI : Blanquer sera présent à la conférence de Presse d'EP.

Pour s'entendre dire que le protocole évolue, lui qui a affirmé que non il y a 2 jours ?

ça ne serait pas drôle pour nous !!!!

S'il doit évoluer, ça ne sera pas dans le second degré, mais dans le premier degré la grande garderie. Puisqu'on a sorti du chapeau qu'avant 10 ans, les enfants n'étaient pas contaminants. Mais attention à partir de 10 ans et 1 jour, hein !!

Blanquer va préciser comment accélérer la reprise de l'école.

chmarmottine a écrit:Blanquer va préciser comment accélérer la reprise de l'école.

Voilà voilà…

Cicyle a écrit:

chmarmottine a écrit:Blanquer va préciser comment accélérer la reprise de l'école.

Voilà voilà…

C'est effectivement drôle de voir qu'EP lui impose de dire le contraire de ce qu'il a dit hier l'autre jour !

réouverture des lycées dans les départements verts.

Et donc pas en IDF ?

Et pas à Mayotte ni en Guyane

TFS a écrit:Et donc pas en IDF ?

Blanquer devrait préciser.
EP a dit "ouverture des lycées dans les départements verts"

Le nombre de nouveaux chômeurs en un mois donne des frissons.
Espérons un allégement du protocole sanitaire dans les établissements scolaires, ça aidera à reprendre une vie normale et à limiter cette catastrophe sociale qui s'annonce..