Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale

De toute façon, le problème des salles est assez secondaire par rapport au reste: les repas "pris à la table de travail", pas plus de 15 par salle, des emplois du temps à refaire (?), des cours un jour ou une semaine sur deux. Les journalistes et éditorialistes réfléchissent beaucoup en termes d'école élémentaire: un salle = une classe = un enseignant (d'ailleurs ils parlent aussi d'écoles et d'enfants, pas de collèges et lycées et adolescents).

bobdom a écrit:Je ne sais pas si cet article, évidemment signé Marie-Estelle Pech, a été déjà signalé...

https://www.lefigaro.fr/actualite-france/le-confinement-bain-revelateur-des-professeurs-decrocheurs-20200429

L'article est en accès limité mais le ton, spécieux, est donné. Vous apprécierez...

M-E Pech a écrit:Le confinement, bain révélateur des professeurs «décrocheurs»
Plus critiques, les parents d’élèves voient désormais de plus près l’investissement et le travail effectués par les enseignants.

Déjà posté hier soir, le topic a même été fermé sur les commentaires après cet article

Moi j'étais en prépa en 80...pareil..on avait un prof d'anglais M Benoist...un copain avait trouvé que l'anagramme était "bien sot" un jour il est arrivé la salle etait constellé, bureaux compris...craie et peinture de "Benoist bien sot" on avait prés de 20 ans et en plus c'était un type sympa auquel on en voulait pas spécialement....seulement une soupape....alors..

Danska a écrit:

bobdom a écrit:Je ne sais pas si cet article, évidemment signé Marie-Estelle Pech, a été déjà signalé...

https://www.lefigaro.fr/actualite-france/le-confinement-bain-revelateur-des-professeurs-decrocheurs-20200429

L'article est en accès limité mais le ton, spécieux, est donné. Vous apprécierez...

M-E Pech a écrit:Le confinement, bain révélateur des professeurs «décrocheurs»
Plus critiques, les parents d’élèves voient désormais de plus près l’investissement et le travail effectués par les enseignants.

Déjà posté hier soir, le topic a même été fermé sur les commentaires après cet article

Un élève m'a dit que "les classes virtuelles en visio, ça devrait être obligatoire" (sous-entendu, pourquoi vous n'en faites pas vous ? et je pense que ça venait de ses parents). Un collègue a reçu un message très agressif d'un parent d'élève "vous êtes là pour faire monter les élèves en compétence" (bonne maîtrise du jargon). Sinon rien de nouveau sous le soleil: Madame Truc donne trop de travail, Monsieur Bidule pas assez...

pasteque a écrit:J'avoue que je préférerai envoyé les cours à distance malgré le présentiel, même si ça fait plus de travail, tout simplement parce que je ne cautionne pas ce retour et je soutiens les parents qui s'arrangent pour ne pas envoyer leur enfant... Là concrètement, tu envoies ton enfant même si tu es contre car tu ne vas pas le laisser sans cours, donc j'imagine que je vais croiser pas loin de 250 gamins la semaine du 18 ( 16h de cours 6eme 5 ème) et ça me désespère

Ben peut-être, mais on peut pas se dédoubler.
Le gouvernement ment, on y peut rien.
C'est comme le reste du temps, quand un enfant est absent, le prof fait pas un cours en double à distance. Alors je sais que la situation est particulière, mais non je ne bosserai pas 50h par semaine. Ils n'ont qu'à s'occuper des ressources à distance là-haut...

Et puis toute façon, le 1/06, c'est fin du chômage partiel pour tout le monde. Les parents voient bien qu'on se moque d'eux !

Soit on réouvre et les conditions sont là et on accueille tout le monde. Soit on continue en distanciel. Les 2 en même temps, non.

Ici, les élèves ont leur salle et certains collègues les laissent dans la salle. Avec une de mes classes, tables renversées, fenêtre brisée une semaine, bagarres, hurlements... Bref, le collègue a fini par comprendre qu'il fallait mieux les remettre dans le couloir même pour 5 min. D'autres salles ont été taggées. (Collège REP.)
(Par contre, dans un lycée beaucoup beaucoup plus calme, peu de problèmes. Ils pouvaient d'ailleurs demander une clé pour avoir une salle en autonomie).

Je suis d'accord avec Pastèque, même si le travail a distance est plus lourd je préfère cette option et je pense que j'aurais plus d'élèves qui suivront mes cours s'ils savent qu'ils ne seront QUE sous cette forme, plutôt que s'ils se disent que c'est surtout pour ceux qui viennent, une semaine sur deux ou en demi-journées bref. La recette ne changera pas si je fais comme ça, j'ai peur d'en perdre encore plus avec ce changement de dernière minute juste avant les grandes vacances.

Madame_Prof a écrit:

pasteque a écrit:J'avoue que je préférerai envoyé les cours à distance malgré le présentiel, même si ça fait plus de travail, tout simplement parce que je ne cautionne pas ce retour et je soutiens les parents qui s'arrangent pour ne pas envoyer leur enfant... Là concrètement, tu envoies ton enfant même si tu es contre car tu ne vas pas le laisser sans cours, donc j'imagine que je vais croiser pas loin de 250 gamins la semaine du 18 ( 16h de cours 6eme 5 ème) et ça me désespère

Ben peut-être, mais on peut pas se dédoubler.
Le gouvernement ment, on y peut rien.
C'est comme le reste du temps, quand un enfant est absent, le prof fait pas un cours en double à distance. Alors je sais que la situation est particulière, mais non je ne bosserai pas 50h par semaine. Ils n'ont qu'à s'occuper des ressources à distance là-haut...

Et puis toute façon, le 1/06, c'est fin du chômage partiel pour tout le monde. Les parents voient bien qu'on se moque d'eux !

Soit on réouvre et les conditions sont là et on accueille tout le monde. Soit on continue en distanciel. Les 2 en même temps, non.

Oui. Croire qu'on va taper tout le cours pour les absents tout en l'assumant un service complet pour les présents, c'est du pipeau. En primaire, je ne vois pas comment les collègues trouveraient le temps. Au collège, ce sera réservé à ceux qui culpabilisent ou craignent des remontrances.
Perso, je ne vais pas bosser 10 heures par jour.

Les commentaires de l'article sont à vomir.

Leclochard a écrit:

Madame_Prof a écrit:

pasteque a écrit:J'avoue que je préférerai envoyé les cours à distance malgré le présentiel, même si ça fait plus de travail, tout simplement parce que je ne cautionne pas ce retour et je soutiens les parents qui s'arrangent pour ne pas envoyer leur enfant... Là concrètement, tu envoies ton enfant même si tu es contre car tu ne vas pas le laisser sans cours, donc j'imagine que je vais croiser pas loin de 250 gamins la semaine du 18 ( 16h de cours 6eme 5 ème) et ça me désespère

Ben peut-être, mais on peut pas se dédoubler.
Le gouvernement ment, on y peut rien.
C'est comme le reste du temps, quand un enfant est absent, le prof fait pas un cours en double à distance. Alors je sais que la situation est particulière, mais non je ne bosserai pas 50h par semaine. Ils n'ont qu'à s'occuper des ressources à distance là-haut...

Et puis toute façon, le 1/06, c'est fin du chômage partiel pour tout le monde. Les parents voient bien qu'on se moque d'eux !

Soit on réouvre et les conditions sont là et on accueille tout le monde. Soit on continue en distanciel. Les 2 en même temps, non.

Oui. Croire qu'on va taper tout le cours pour les absents tout en l'assumant un service complet pour les présents, c'est du pipeau. En primaire, je ne vois pas comment les collègues trouveraient le temps. Au collège, ce sera réservé à ceux qui culpabilisent ou craignent des remontrances.
Perso, je ne vais pas bosser 10 heures par jour.  

Moi, je veux bien bosser plus en étant payé plus.

J'ai posé la question à mon chef.
Il nous a répondu clairement qu'on avait pas à faire des doubles journées et que c'était en présentiel ou à distance.

Sekhmet a écrit:

pasteque a écrit:Le masque me pose une autre question: j'ai le rhume des foins: je me mouche très souvent de ce fait... Comment faire avec le masque? car une fois sur le nez, il ne faut plus y toucher?

J’avais pas pensé à ça, c’est vrai comment on va faire pour les allergiques?

Et pour les fumeurs.

Je souhaite relativiser les scénarios catastrophe de salles mises à sac : on parle de circonstances particulières, avec des groupes réduits, ce n'est pas le temps ordinaire avec des classes complètes.
Ensuite il suffit d'organiser les emplois du temps pour que les salles de deux groupes soient voisines, et où les enseignants échangent, le tour est joué.

Quelles que soient les difficultés, il est infiniment plus simple et plus sûr de déplacer deux enseignants entre deux heures, en laissant de quoi désinfecter le clavier par exemple, que trente élèves avec la désinfection des salles à effectuer.

Sekhmet a écrit:

pasteque a écrit:Le masque me pose une autre question: j'ai le rhume des foins: je me mouche très souvent de ce fait... Comment faire avec le masque? car une fois sur le nez, il ne faut plus y toucher?

J’avais pas pensé à ça, c’est vrai comment on va faire pour les allergiques?

Cela fait des jours que cela me travaille, je vois que d'autres ont les mêmes inquiétudes.
Il faut savoir que dans les pires moments, pour ma part, je n'ai pas un nez, mais un robinet. Je vais au bahut avec une boîte de 110 mouchoirs que je finis dans la journée.
Et quand j'entends que "faire cours dehors" serait une solution… Sachant que je ne peux même pas ouvrir la fenêtre en cours sous peine d'aggraver encore mon cas, faire cours sur la pelouse, dans un parc

Jenny a écrit:Ici, les élèves ont leur salle et certains collègues les laissent dans la salle. Avec une de mes classes, tables renversées, fenêtre brisée une semaine, bagarres, hurlements... Bref, le collègue a fini par comprendre qu'il fallait mieux les remettre dans le couloir même pour 5 min. D'autres salles ont été taggées. (Collège REP.)
(Par contre, dans un lycée beaucoup beaucoup plus calme, peu de problèmes. Ils pouvaient d'ailleurs demander une clé pour avoir une salle en autonomie).

Peut-être faudrait-il leur demander de retourner dans le couloir.

Cela fait plusieurs années que je ne ferme plus la porte de la salle que j'occupe. Il m'est arrivé de laisser la clef sur la porte sans qu'elle soit volée.

Je trouve cet échange intéressant car on y devine une manière d'anticiper les événements. Je ne sais pas si c'est français. En tout cas, je me découvre plus optimiste et confiant que je ne pensais.

AsarteLilith a écrit:Les commentaires de l'article sont à vomir.

Affreux !
Mais pas surprenant...

Madame-de-Pierre a écrit:Je suis d'accord avec Pastèque, même si le travail a distance est plus lourd je préfère cette option et je pense que j'aurais plus d'élèves qui suivront mes cours s'ils savent qu'ils ne seront QUE sous cette forme, plutôt que s'ils se disent que c'est surtout pour ceux qui viennent, une semaine sur deux ou en demi-journées bref. La recette ne changera pas si je fais comme ça, j'ai peur d'en perdre encore plus avec ce changement de dernière minute juste avant les grandes vacances.

Mais, moi aussi je préfère. Mais on parle du cumul des 2 !!! Qu'on va tenter de nous imposer.

Je suis toujours un peu embêté de voir un tel niveau de stress ici.
Je comprends les inquiétudes liées au sanitaire mais nul besoin de se rajouter une couche de problèmes.

A l'impossible, nul n'est tenu.
Le cumul distanciel/présentiel n'est pas possible d'être assuré à plein temps.
Si vous êtes en classe, tant pis pour ceux qui ne sont pas la... la majorité des élèves ont un manuel et il y a des sites bien faits pour toutes les matières et niveaux. Avec cours et exercices. (Pour ceux qui n'ont pas ou ne veulent pas passer leur cours en pdf).
Oui c'est plutôt bas de gamme. Oui cette matière de travailler est un peu naze. Mais en même temps c'est le maximum que nous pouvons faire dans ces conditions.

Il y a beaucoup d'autres problèmes qui sont soulevés mais dont la résolution n'est pas de notre ressort.
On peut discuter des solutions, mais il faut bien avoir à l'idée que chaque établissement a ses spécificités.
L'exemple du moment concerne la salle ouverte sans enseignant. Il y a des établissements où les élèves disposent déjà d'une clé quand dans d'autres établissements, les chaises volent.

Fesseur Pro a écrit:

AsarteLilith a écrit:Les commentaires de l'article sont à vomir.

Affreux !
Mais pas surprenant...

Certes, mais de là à me couper toute envoie de faire quoi que ce soit, voire de me filer envie de démissionner....

Madame_Prof a écrit:

Madame-de-Pierre a écrit:Je suis d'accord avec Pastèque, même si le travail a distance est plus lourd je préfère cette option et je pense que j'aurais plus d'élèves qui suivront mes cours s'ils savent qu'ils ne seront QUE sous cette forme, plutôt que s'ils se disent que c'est surtout pour ceux qui viennent, une semaine sur deux ou en demi-journées bref. La recette ne changera pas si je fais comme ça, j'ai peur d'en perdre encore plus avec ce changement de dernière minute juste avant les grandes vacances.

Mais, moi aussi je préfère. Mais on parle du cumul des 2 !!! Qu'on va tenter de nous imposer.

Pareil, la double peine, ça va bien 5 minutes.

En revanche, il ferait beau voir qu'on essaye de m'imposer quoi que ce soit. Sur la base de quoi d'ailleurs ? Et avec quel matériel fourni ?

Enaeco a écrit:Je suis toujours un peu embêté de voir un tel niveau de stress ici.
Je comprends les inquiétudes liées au sanitaire mais nul besoin de se rajouter une couche de problèmes.

A l'impossible, nul n'est tenu.
Le cumul distanciel/présentiel n'est pas possible d'être assuré à plein temps.
Si vous êtes en classe, tant pis pour ceux qui ne sont pas la... la majorité des élèves ont un manuel et il y a des sites bien faits pour toutes les matières et niveaux. Avec cours et exercices. (Pour ceux qui n'ont pas ou ne veulent pas passer leur cours en pdf).
Oui c'est plutôt bas de gamme. Oui cette matière de travailler est un peu naze. Mais en même temps c'est le maximum que nous pouvons faire dans ces conditions.

Il y a beaucoup d'autres problèmes qui sont soulevés mais dont la résolution n'est pas de notre ressort.
On peut discuter des solutions, mais il faut bien avoir à l'idée que chaque établissement a ses spécificités.
L'exemple du moment concerne la salle ouverte sans enseignant. Il y a des établissements où les élèves disposent déjà d'une clé quand dans d'autres établissements, les chaises volent.

Je ne sais plus si je l'ai déjà dit.
Notre CDE a exclu toute possibilité de cumul distanciel / présentiel.

AsarteLilith a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

AsarteLilith a écrit:Les commentaires de l'article sont à vomir.

Affreux !
Mais pas surprenant...

Certes, mais de là à me couper toute envoie de faire quoi que ce soit, voire de me filer envie de démissionner....

Il y a aussi quelques -rares il est vrai- commentaires qui nous défendent... Mais oui c'est tout de même parfois dur à encaisser. Tâchons d'ignorer les imbéciles...

Leclochard a écrit:

Jenny a écrit:Ici, les élèves ont leur salle et certains collègues les laissent dans la salle. Avec une de mes classes, tables renversées, fenêtre brisée une semaine, bagarres, hurlements... Bref, le collègue a fini par comprendre qu'il fallait mieux les remettre dans le couloir même pour 5 min. D'autres salles ont été taggées. (Collège REP.)
(Par contre, dans un lycée beaucoup beaucoup plus calme, peu de problèmes. Ils pouvaient d'ailleurs demander une clé pour avoir une salle en autonomie).

Peut-être faudrait-il leur demander de retourner dans le couloir.

Cela fait plusieurs années que je ne ferme plus la porte de la salle que j'occupe. Il m'est arrivé de laisser la clef sur la porte sans qu'elle soit volée.

Je trouve cet échange intéressant car on y devine une manière d'anticiper les événements. Je ne sais pas si c'est français. En tout cas, je me découvre plus optimiste et confiant que je ne pensais.  

Comme il a été dit plus haut, ça doit beaucoup dépendre des établissements. Je ne pense pas qu'il y a aurait beaucoup de problèmes dans le mien, sauf exception. En revanche, laisser des élèves déjeuner seul dans leur salle, là je suis plus pessimiste concernant l'hygiène et le ménage.

On ne devait pas avoir une première carte des départements rouges et verts hier ?

pogonophile a écrit:Je souhaite relativiser les scénarios catastrophe de salles mises à sac : on parle de circonstances particulières, avec des groupes réduits, ce n'est pas le temps ordinaire avec des classes complètes.
Ensuite il suffit d'organiser les emplois du temps pour que les salles de deux groupes soient voisines, et où les enseignants échangent, le tour est joué.

Quelles que soient les difficultés, il est infiniment plus simple et plus sûr de déplacer deux enseignants entre deux heures, en laissant de quoi désinfecter le clavier par exemple, que trente élèves avec la désinfection des salles à effectuer.

Mon post est quelque peu HS aujourd'hui :
c'est possible au collège (surtout qu'à présent je pense que la quasi-totalité des salles sont équipées), mais quasi impossible en lycée (mais la question ne se pose plus) car les classes ont quasiment disparu, il n'y a plus que des groupes qui changent tout le temps - tout cela pour faire des économies de postes).
Notre CDE avait envisagé un temps (mais c'était avant mardi) de séparer les étages : un étage pour les secondes, un autre pour les premières etc.

Il faudra que les prochaines réformes de l'EN (prochains ministres, etc.) tiennent compte des inconvénients à mélanger les classes (inconvénients qui sont aussi d'ordre pédagogique).

pseudo-intello a écrit:On ne devait pas avoir une première carte des départements rouges et verts hier ?

Ce soir normalement.